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1、课文《读不完的大书》第二自然段中没有写到哪种动物？（ ）（选择，填字母）
A．小麻雀
B．喜鹊
C．老鹰
D．蚂蚁
2、小东同学要把上学路上看到的景色写下来，下列哪一项材料用不上？（ ）
A．路边的落叶上有几只小蚂蚁在爬。
B．路边的大妈摆的早餐摊飘着香气。
C．开得很鲜艳的炮仗花从墙上挂下来。
D．墙缝里冒出一棵很不起眼的小草。
3、下列与“摇头晃脑”的构词特点相同的词语是（ ）
A．自言自语
B．东张西望
C．人来人往
D．提心吊胆
4、选择加点字的正确读音画上“____”。
隋朝(shuí suí) 洨河(jiāo xiáo) 参加(cān chān)
而且(ěrér) 砌成(qì qiè) 雕刻(kē kè)
5、填空。
1．《秋天的雨》以秋雨为线索，生动地描绘了秋雨中的颜色和味道，以及动物和植物们准备过冬的画面，表达出作者对秋天的( )。
2．《听听，秋的声音》用优美的语言描写了秋天的种种声音，展现了秋景之美，表达了作者对秋天的( )。
3．《卖火柴的小女孩》通过对比小女孩的美好幻想和悲惨的实际，表现了作者对贫苦人民的( )，和对资本主义社会的批判。
4．《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵大树并不断改变的历程，向我们揭示了木材的用途，又赞美了故事中主人公( )。
5．《在牛肚子里旅行》讲述了一只蟋蟀在牛肚子里的“旅行”。向我们展示了牛有( )。赞美了青头( )的美好品质。
6、给下面的字加部首再组词。
先—— —— 火—— —— .
此—— —— 文—— —— .
7、补充词语。
（____）（____）一棒 争（____）夺（____）
（____）（____）缤纷 蹑（____）蹑（____）
（____）（____）汹涌 密（____）透（____）
8、必会词语。
kǒnɡ què zhèn yǔ fànɡ jià shuānɡ bì
xiān yàn jìnɡ lǐ zhāo yǐn huānɡ yě
9、童话中的道理。
魔语瓶
小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。”
魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？
“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，噢，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”
“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”
“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”
“对，变只小鸟倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。
“啊，还是变头大象吧！大象又大，又壮实，多神气！不过……大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那他可不干！
想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……
想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想，还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”
小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
【1】老爷爷送给小老鼠魔语瓶后，小老鼠想变成什么？后来为什么又没有变？请根据短文内容填写下表。
小老鼠想变的动物 | 长处 | 短处 |
_____ | ___ | ____ |
___ | ___ | ____ |
___ | ___ | ___ |
___ | ____ | ____ |
___ | ___ | ____ |
【2】小老鼠什么也没变，为什么他说“我已经变啦”呢？
_____________________________
【3】从这个寓言故事中你明白了什么道理？
__________________________________
10、课内阅读。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
【1】“搭船大鸟”指的是_____________。
【2】仿照“沙啦、沙啦”写三个拟声词。
______________ ______________ _______________
【3】在下列括号内填上合适的形容词。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的长嘴
【4】文章从_________和_________两个方面细写了翠鸟，表达了作者对翠鸟的________之情。
【5】按要求，仿写词语
静悄悄：___________ ___________ ___________
11、课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【1】本段节选自__________。
【2】“我”发现____和______时草地的颜色和___时不同，因为中午的草地是____色的。作者产生了疑问，最后经过了_____找到了答案。原来，草地在一天中变色的原因是________。
【3】从以上的课文中，我们学到了什么？
________________
12、阅读《家乡的银梨》，完成练习。
家乡的银梨
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
（1）从短文中找出合适的词语填在括号内。（3分）
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶
（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋
（2）读短文，找出梨果的特点填空。（3分）
①形状：
②颜色：开始呈 ，后来
③气味：
（3）用“ ”在文中画出一个比喻句，再用“ ”在文中画出一个拟人句。（2分）
（4）短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有： 、
、 。（3分）
（5）作者为什么爱家乡的银梨？（2分）
13、课内阅读理解
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
【1】由文段中加点的词“找遍”可以看出列宁（ ）
A．很想抓住那只灰雀
B．非常为灰雀担心
【2】从小男孩话语中的“……”可以体会到他说话时的语气是：_______。小男孩当时可能在想：__________________。
【3】“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”这句话表现了列宁（ ）
A．对灰雀的担心和惋惜
B．对灰雀十分熟悉
【4】“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”从这句话可以判断出（ ）
A．男孩看到灰雀飞到了另外二个地方，所以确定灰雀没有死。
B．男孩抓走了灰雀，但他害怕列宁批评他。
14、课内阅读
在肚子里旅行
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。终于，红头又看见了光亮。可是它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来……
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说:“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
【1】“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭”的意思是（ ）
A．行动慢
B．摩擦
C．占便宜
D．因为擦过去而沾上
【2】文中写的主要内容是（ ）
A．红头被大黄牛吞到肚子里去了。
B．红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。
C．红头很害怕，青头在安慰他。
【3】文中红头的旅行路线是怎样的？请你填一填。
（第一个胃）→__________→____________→喷了出来
【4】读加粗句子，它的意思是：
只要不进入___________，就_______________________。
【5】从文中找出青头鼓励红头的句子。
_______________________________________ 。
【6】读文中划线的句子，你觉得红头还会对青头说些什么？请把省略号的内容补完整。
谢谢你，________________________________。
【7】青头听了红头的话，它会怎样说呢？请写一写。
____________________________________________________
15、 仙人掌王国
①墨西哥是仙人掌的王国，全世界大约有两千种仙人掌，而墨西哥就有一千余种，其中两百多种是墨西哥特有的。
②在墨西哥，到处都可以见到千姿百态的仙人掌。它们有的状如绣球，有的形似丝瓜；有的小若弹丸，有的大如巨树。
③墨西哥仙人掌种类繁多，用途也很广泛。有一种叫做“刺梨”的仙人掌果实，味美香浓，既是新鲜的水果，又是炼糖、酿（niàng）酒的原料。一种巨柱形仙人掌，可高达十八米，重十多吨，体内能贮（zhù）藏一吨以上的水分，被人们誉为“沙漠里的甘泉”。如果你在沙漠中旅行，可以用它来解渴。还有一种叫做“鸟羽王”的仙人球，含有一种特殊的生物碱（jiǎn），对治疗癌症有一定功效。
④仙人掌全身都是宝。肥厚的仙人掌嫩茎可做成各种清脆可口的凉菜，就像中国的凉拌莴（wō）笋一样。仙人掌的种子含有丰富的蛋白质和脂肪，加工后可食用或榨油。在墨西哥农村，干枯的仙人掌被用作燃料和建造房屋的材料。
【1】__________被称为“仙人掌王国”，因为那里仙人掌的________繁多，约占全世界的一半。
【2】“它们有的状如绣球，有的形似丝瓜；有的小若弹丸，有的大如巨树。”运用多种方法理解词语，我知道“小若弹丸”的意思是________________________________。读了这句话，我能体会到___________________________。
【3】联系上下文，我知道人们把巨柱形仙人掌誉为“沙漠里的甘泉”的原因是___________________________________________________
【4】第③段是怎样介绍仙人掌的？请照样子填一填。
【5】用“借助关键语句”的方法概括第④段的主要内容。
________________________________________________________________________
16、看拼音，写词语。
1.夜深了，妹妹pā zài（______）桌子上睡着了。
2.杜鹃花是粉红色的，花瓣是扇子形的，huā ruǐ（______）是几个小黑点，像蚂蚁似的。
3.这本童话书的fēng pí（______）可真漂亮啊！
17、按要求写句子。
1．一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（缩句）
___________________________________________________
2．阳春三月，一朵朵桃花开了。（改为拟人句）
________________________________________________
18、词语造句。
请用“和蔼”一词造句。要求：语句通顺，表意明确，不含错别字。
_________________________________
19、句子诊所。（修改病句）
（1）广场上飘着五颜六色的红旗。
________
（2）这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听同学们读课文。
________
20、修改下面的病句。
①花坛里盛开着五颜六色的红花。
_____________
②联欢会上，小红演唱了一首歌和一首诗。
_____________
③奶奶买了许多水果，有苹果、鸭梨、葡萄和西红柿。
_____________
21、习作。
我们的世界是缤纷多彩的，当你用善于发现的眼睛去观察这个世界的时候，会观察到很多让我们印象深刻的事物，或者记忆犹新的场景，请你选择一个事物或一处场景写下来。题目自拟。
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