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1、结合语境解释词语不恰当的一项（ ）
A. 我心里怀着挚痛的热爱。（诚恳而深切）
B. 筑成我们民族的屏障。（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的堤防。）
C. 可汗大点兵。（我国古代少数民族最高统治者的称号）
D. 想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。（严厉的处罚）
2、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在书香文化浸润下，学校逐渐营造了善思善行的校风和实事求是的精神。
B．随着神舟十四号载人飞船与火箭分离，进入预定轨道，标志着发射取得圆满成功。
C．做好生产救灾工作，取决于干部是否能深入群众。
D．继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。
3、第二小组同学准备展示对联文化。谐音联是对联中的一种，小语拟写了下联：“草间蚱蜢，还同不系之舟”，请选出可做上联的一项（ ）
“舴艋，小舟也。”小舟谓之舴艋，小蝗谓之蚱蜢，义相近也。 |
A．筵上枇杷，本是无声之乐
B．庭中杨梅，未必可酸之欲
C．盘中春笋，原是无花之君
D．荷端莲子，当为无火之实
4、下列说法有误的一项是（ ）
A．《列夫·托尔斯泰》的作者是茨威格，奥地利著名的作家，是世界上最杰出的中短篇小说家之一。
B．《回忆我的母亲》按照时间顺序，选取典型事例来表现母亲的优秀品质。
C．消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语。这五个部分缺一不可。
D．“伯仲”，伯是老大，仲是老二，“仲”字还指农历一季的第二个月，如“仲春”“仲秋”；后多比喻人或事物不相上下，如“不相伯仲”。
5、阅读下面两首诗，完成题目。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
章台①夜思
韦庄
清瑟②怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角③，残月下章台。
芳草已云暮，故人殊④未来。
乡书不可寄，秋雁又南回。
（注释）①章台：即章华台，是古代楚国的离宫。②瑟：古代弦乐器。多为二十五弦。弦乐器，这里指乐声。清瑟，即凄清的瑟声。③楚角：楚地的角声。角是古代军中的乐器。④殊：竟，尚。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《次北固山下》开头两句点题。“客路”即驿道，既在青山之外，可见这是诗人的想象。而颔联则写船上所见景色。先写“客路”后写“行舟”，漂泊羁旅之情流露于字里行间。
B．《章台夜思》的颔联以繁笔铺陈，用“孤灯”“楚角”“残月”“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思”之苦。这一联对仗工稳，余味无穷。
C．两首诗都是羁旅之人的怀乡之作，都饱含了旅人的异乡孤独悲凉之情，而《次北固山下》一诗借海“日”初升和江上早“春”的美景，还表达了诗人积极向上的乐观情感。
D．两首诗的尾联都用“雁足传书”的故事寄托了思乡之情，又都抒发了诗人因秋雁南回，无雁可托，使得家书无法寄回的悲苦。
6、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
优秀传统文化是有灵气的，是有力量的。它已经融入我们的文化性格里，_____着我们的心智，______着我们的心灵。它要得到传承，就应融入公众生活。一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人______对它缺乏热情，______缺少感受它的机会。
A.启动 滋养 由于 因而 B.启迪 滋养 不是 而是
C.启迪 滋生 由于 因而 D.启动 滋生 不是 而是
7、下列对《关雎》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．开篇从听觉和视觉两方面渲染了和谐悠扬的气氛，引出对美丽贤淑好姑娘的爱慕之情。
B．中间两个“悠哉”，以感叹语气出之，加重了感情色彩，把男子浓浓的思念之苦极好地表现了出来。
C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”展现了现实中男子与淑女相会相处时的愉悦和结婚时的热闹场面。
D．诗中用词美妙贴切，如“关关”拟声词、“窈窕”叠韵词、“参差”双声词等，很好地增强了诗歌音调的和谐美与景物描写、人物刻画的生动性。
8、〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
〔乙〕房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。”
(选自《资治通鉴》)
〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂(ｙì)：安定。
【1】用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是________；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是________。
【2】解释下面加点词在句中的意思。
(1)便要还家 要：__________________
(2)率妻子邑人来此绝境 绝境：________________
(3)诚不可缺 诚：__________________
(4)卒亡天下 卒：__________________
【3】用现代汉语说说下面句子的意思。
(1)乃不知有汉，无论魏晋。
________________________________________________________________
(2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
________________________________________________________________
【4】甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。
9、阅读下面一首诗，完成下面小题。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，
受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，
一夜征人尽望乡。
【1】结合诗歌内容，分析“似雪”“如霜”两词的表达效果？
【2】诗的颈联写“吹芦管”，对周围环境和征人分别起什么作用？
10、某校计划出一期《孝亲敬老》专刊，开展了以下活动，请你参与：
①为了给这期专刊造势，该校在微信公众号上发布了一篇评论，题为《孝——每个年轻人都应该传承的文化》，引发众多网友留言。请你补全网友三的观点。（100字以内）
网友一：随着生活节奏不断加快，人与人之间在日常生活中“聚少离多”，空巢老人得不到子女的关爱，提倡“二十四孝”，是从传统文化入手，教育人们应当遵从老祖宗留下的优良传统，重塑忠孝观念。
网友二：孝是应该的，迂腐是愚蠢的，盲从是可悲的，卫道是可恨的，“二十四孝”的故事看下来，固然有感天动地的孝行，但也有如郭巨埋儿、卧冰求鲤的愚忠愚孝之行，拿这种东西教育孩子是有害的。
网友三：我认为看问题不能片面，我们应该以辩证的、发展的眼光看待。
也就是说，我们应该____________________________________________________
②学校在《孝亲敬老》专刊上发了一组《新二十四孝》漫画。请结合右面一幅漫画内容说说其现实教育意义。（10字以内）
教父母学会上网
______________________________________
11、默写古诗文中的名句。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①_______________，在城阙兮。 (《诗经·郑风》)
②_______________，悄怆幽邃。 (柳宗元《小石潭记》)
③所以动心忍性，_______________。 (《生于忧患，死于安乐》)
④坐观垂钓者，_______________。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
⑤最爱湖东行不足，_______________。 (白居易《钱塘湖春行》)
⑥_______________，盖大苏泛赤壁云。 (魏学洢《核舟记》)
(2)根据提示写出相应的名句。
①《诗经·关雎》中,男子追求女子没有成功,从而以“_______________”表达其对女子的日夜思念。
②《送杜少府之任蜀州》中,王勃表达即使千山万水也不能阻隔友情的句子是“_______________”。
12、真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择两个人物（出自不同作品），结合内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。（100字左右）
13、阅读下面名著节选内容，完成各题。
那大王推开房门，见里面黑洞洞地。大王道：“你看，我那丈人是个做家的人；房里也不点盏灯，由我那夫人黑地里坐地。明日叫小喽罗山寨里扛一桶好油来与他点。”
鲁智深坐在帐子里，都听得，忍住笑，不做一声。那大王摸进房中，叫道：“娘子，你如何不出来接我？你休要怕羞，我明日要你做压寨夫人。”一头叫娘子，一头摸来摸去；一摸摸着销金帐子，便揭起来，探一支手入去摸时，摸着鲁智深的肚皮；被鲁智深就势劈头巾角揪住，一按按将下床来。那大王却挣扎。鲁智深右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！”连耳根带脖子只一拳。
那大王叫一声道：“甚么便打老公！”鲁智深喝道：“教你认得老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫“救人！”
刘太公惊得呆了；只道这早晚说因缘劝那大王，却听得里面叫救人。太公慌忙把着灯烛，引了小喽罗，一齐抢将入来。众人灯下打一看时，只见一个胖大和尚，赤条条不着一丝，骑翻大王在床面前打。为头的小喽罗叫道：“你众人都来救大王！”众小喽罗一齐拖枪拴棒入来救时，鲁智深见了，撇下大王，床边绰了禅杖，着地打将起来。
【1】结合你平时对原著的阅读，以下情节内容与鲁智深没有关系的一项是（ ）
A.倒拔垂杨柳 B.火烧瓦罐寺 C.大闹飞云浦 D.单打二龙山
【2】此选段内容节选回目为“花和尚大闹桃花村”，原著中还有“鲁提辖拳打镇关西”的内容，从这两章节内容中你可以看到鲁智深怎样的性格特点？
【3】鲁智深的师傅曾给他四句偈言：“逢夏而擒，遇腊而执，听潮而圆，见信而寂。”是何含义？谈谈你的理解。
14、阅读下文，完成下面小题
“鸟巢”的抗震妙招
①北京奥运会的国家奥林匹克体育中心由于形似鸟巢，因此被人们称为“鸟巢”。“鸟巢”跨度很大，钢梁包裹着主体育场，中间悬空，共能容纳9.1万观众观赏比赛。在汶川发生8.0级地震之后，“鸟巢”的抗震性能也就备受公众的关注。但专家告诉我们，“鸟巢”能抵御8级地震。
②乌鸦是一种常见的鸟类，但是它的鸟巢可不简单。它会采集许多粗枝，边编织，边用泥粘土加固，直到做成一个盆状巢。当然，天然的鸟巢有繁有简，但都有共同的特点，它们都是凹底，这便于鸟蛋聚集在巢中央，使鸟蛋更安全，而且在孵化是温度不易流失。更重要的是，盆状的鸟巢在抵抗风雨和树枝的晃动方面也很有效。当大风吹到弧形的边缘时，强烈的气流会顺着边缘滑过，鸟巢承受的风力大大减弱了。鸟巢往往修建在三条甚至更多的树枝分叉的位置，树枝如同钢梁一样支撑了盆状的鸟巢。所以当鸟巢所在的大树晃动时，盆状的鸟巢比其他形状更难以倾覆。
③我们知道，人类修建在地面上的大型建筑，都要向地下打坚固的地基，“鸟巢”也不例外，它的地基有效支撑了地面的建筑，类似于树干和树枝对天然鸟巢的支撑作用。只是人类所打的地基更深、更结实。然而，地震专家在借鉴天然鸟巢的基础上，又在自己的建筑中加了许多鸟类巢穴所没有的抗震技术。地震专家们知道，对于大型建筑来说，那种全部连为坚固整体的建筑并不是最抗震的，反而是不同部分可以分别适度位移的建筑，能够自行消耗掉大量的地震波能量，因而更抗震。
④首先，钢梁结构和包含观众席的的碗状看台是分离的，这个设计很科学，因为钢梁结构是钢铁材料，而看台是混凝土材料，在地震时的震动频率不一样，如果联成一体，由于伸缩程度不同而相互拉扯，反而容易造成难于预料的破坏。另外，从世界范围内的地震经验来看，“鸟巢”的钢梁结构异常坚固，应该可以抵御大地震的袭击。钢梁结构又分为三个层次，其中一层环绕一周，起到支撑的作用，还有一层专门支撑楼道，这些设计都使地震来时，场馆钢梁结构部分安然无恙。其次，碗状看台也分为8个独立的大单元，当地震来时每个单元都独立晃动，能够有效消减地震波的冲击力。
⑤此外，在建筑的过程中，经过对安全问题的慎重考虑，设计师们取消了原来设计方案中的可伸缩顶棚，使得体育馆的抗震能力进一步得到了加强。由于观众席每一层疏散通道都是独立的，没有交叉，人员疏散可以在8分钟内完成。
⑥所以，就算遭受了强烈地震冲击，“鸟巢”体育馆仍然是非常安全的。
【1】根据文意，下列对“鸟巢”抗震设计的妙招，理解不正确的一项是（ ）
A．借鉴天然鸟巢的盆形和凹底结构，并在“鸟巢”的底部向地下打进更深更坚固的地基。
B．把钢梁结构和观众席的碗状看台实行分离建造，而不是让“鸟巢”全部联成一个整体。
C．钢梁结构分为三个层次，每层都有它的特定的功能。碗状的看台也分为独立的几大单元。
D．“鸟巢”取消了原设计中的可伸缩的顶棚，观众席每一层疏散通道都是独立的，没有交叉。
【2】下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）
A．天然鸟巢往往建在分叉的树枝之间，再加上它的盆形结构，因此，鸟巢有很强的抵抗风雨和地震的能力。
B．不同建筑物之间可以适度位移，这样就能够消耗掉大量的地震波能量，因而更抗震。“鸟巢”的设计体现了这一原理。
C．“鸟巢”的钢梁结构和看台实行分离设计，因此，“鸟巢”不是以整体来承受地震，而是不同部分分别承受地震。
D．“鸟巢”的钢梁结构异常坚固，完全可以抵御大地震的袭击。就算遭受了强烈地震冲击，“鸟巢”仍然会是安全的。
【3】依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）
A．为了让“鸟巢”容纳尽可能多的观众，因此“鸟巢”采用了这种跨度很大，钢梁包裹着主体育场，中间悬空的设计。
B．鸟类筑造的鸟巢盆形结构带给建筑师们有益的启示，再一次有力地说明了人与自然和谐相处，保护动物的必要性。
C．不同建筑材料在地震时的震动频率不一样，因此一些大型建筑可以把不同材料构成的部分独立开来，这样会更抗震。
D．从“鸟巢”的外形、结构、容量、建造过程等方面来看，“鸟巢”可以说是世界上最宏伟、最具科技含量的建筑物。
15、阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）
（材料一）
如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。
——道格拉斯·玛拉赫《做一个最好的自己》
（材料二）
努力尽今夕，少年犹可夸。
——苏轼《守岁》
（材料三）
开成花灾的玫瑰不是灿烂，而是荒凉。
——严歌苓《花儿与少年》
这三则材料给我们很多启示：做一个最好的自己；时间宝贵，努力须趁早；凡事有度，过犹不及…
要求：
（1）请按要求拟题，然后写作。
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（3）说真话，抒真情，忌抄袭。
（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
（5）书写工整，不少于600字。
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