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随时随地学习
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1、下列句子中，没有语病的一句是( )。
A．妈妈今天买了好多水果，有西瓜、黄瓜、番茄、芒果、梨子……
B．下雨了，我们撑着五颜六色的小红伞回家了。
C．同学们要保持校园环境的整洁。
2、联系句子，选择带点字最恰当的意思。
【1】连松鼠、山狸也赶来看热闹。（ ）
A．不安静
B．发生
C．发作
D．搞、弄
【2】古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（ ）
A．健壮
B．雄伟
C．力量
D．勇气
【3】一阵阵秋风掠过田野。（ ）
A．掠夺
B．吹
C．轻轻擦或拂
D．扫视
【4】一阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（ ）
A．唱
B．痛苦的声音
C．鸣，叫
D．中国古代诗歌的一种名称
3、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．私塾（shú） 捕捉（pǔ） 摔跤（shuāi） 介绍（shào）
B．鹦鹉（yīn） 偶尔（ǒu） 奶酪（nào） 合拢（lǒng）
C．明显（xiǎn） 折磨（mó） 富饶（ráo） 海参（shēn）
D．戒尺（jiè） 呢喃（ní） 假期（jiǎ） 瑰丽（guī）
4、《妇人和她的母鸡》中寡妇给母鸡多喂些吃食后，它下了（ ）蛋。
A．一个
B．两个
C．零个
5、把下列词语补充完整。
秋____气____ 天____云____ 春____秋____
四____八____ 百____百____ 七____八____
6、形近字组词。
饮（______） 径（______） 铺（______） 搭（______） 淡（______） 滴（______）
软（______） 经（______） 捕（______） 塔（______） 谈（______） 摘（______）
7、照样子，写一写。
如：动（ 静）
得（ ） 古（ ） 攻（ ） 借（ ）
喜（ ） 始（ ） 善（ ） 冷（ ）
8、把下面的句子工整地抄写在横线上。
白求恩说：“手术台是医生的阵地。我怎么能离开自己的阵地呢？”
______________
9、阅读理解。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……（选自《盘古开天地》）
【1】这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。
【2】你知道文中省略号的作用吗？
_______________________________
【3】请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。
他的牙齿变成了_____，他的头发变成了______，他的___________，变成了_____________。
【4】《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗？写出一个你最喜欢的神话故事的名字。
______________________________
10、课外阅读。
我爱我的家乡
我的家乡在一个遥远的北方农村，村子很大，周围有几个大水塘。夏天，水塘里开满了美丽的荷花，成群的小鱼在荷叶下面游来游去。冬天，水面结了一层厚厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有趣了。
出了村子，是一眼望不到边的庄稼地。秋天，到处是火红的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花。野兔在林子里窜来窜去，蝈蝈在草丛里叫个不停。这时，我最喜欢和小叔叔一起去地里逮蝈蝈了。
我爱我的家乡，我长大后想要回家乡去，把家乡建设得更加美丽、富饶。
1．第一段写了我家乡的哪两个季节？
________________________________________________________________________
2．第一段“真是太有趣了”写的是什么有趣，把相关内容画上横线。
3．第二段没有写( )。
A．荷花 B．高粱 C．谷子 D．野兔
4．本文表达了作者对家乡的________________________________________________________________________。
11、阅读短文，回答问题。
花钟
夏天，天亮得早，我起的也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。每天都这样。当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都这样。我提醒自己，该回家了，吃过早餐，我就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早餐了。我从没有迟到过，我知道许许多多的花都能按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子。
1.“我从没有迟到过”的原因是（ ）。
A.“我”按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。
B.“我”本来就是遵守时间的孩子。
C.“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事。
2.用“ ”画出第三自然段中的比喻句。
12、课外阅读
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走进山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
用一个字为短文拟个题目：__________
短文写了____________、____________、____________、__________四幅秋景图。
用“——”画出首尾相照应的句子。短文的总体结构是________________________________________________________________________。
文中的“你”指________，这样称呼的好处是____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________。
文章表达了作者对秋天的______________________________之情。
13、破旧的小木桥
森林里有一条河，河上有一座破旧的小木桥。桥上的木板已掉了许多，桥的一只脚已经（断 段）裂，桥向一边倾斜。
驴子在晃悠悠的桥上走过，埋（mán mái）怨道：“这桥坏了很久了，这样下去很快会塌掉的。”
黑熊在吱吱嘎嘎响的桥上走过，愤愤地说：“桥坏成这个样子也没人来管，没人来修！”
猴子在千疮（chuānɡ）百孔的桥上走过，叹了口气说：“现在大家都只顾着自己，竟没有谁肯来修桥，什么世道？”
驴子、黑熊、猴子每天走过这座破木桥时都要发表一（番 翻）议论。一天，突然北风呼啸(xiào)，下起鹅毛大雪。驴子、黑熊、猴子急忙往家里奔，一齐奔上了摇摇欲坠（zhuì zuì）的破木桥。他们走到桥中央时，桥“轰隆”一声掉入了河中。
他们一个个像落汤鸡一样爬上岸来 冷得直哆嗦 嘴里还在喃喃地说 如今动口议论的多 动手干的少 我们倒了大霉了
喜鹊说：“如果你们当初少发些牢骚，多做些实事，动手修一下桥，就不会落得今天的下场了！”
【1】用“/”划去（ ）中错误的读音。用“ ”选出（ ）中合适的字。
【2】给第6小节的空白处加上合适的标点。
【3】仿照文中加横线的句子，用带点的词语造句。
________________
【4】破旧的小木桥最后塌了，掉入河中，根本原因是：（ ）
A.驴子、黑熊、猴子经常在桥上走过。
B.驴子、黑熊、猴子同时在桥上走过。
C.木板掉了许多，桥的一只脚已经断裂，桥向一边倾斜。
D.桥坏了很久，但是没有谁肯来修桥。
【5】看完这个小故事，驴子、黑熊、猴子留给你的印象是：（ ）
A.先议论，后动手。 B.先动手，后议论。
C.议论多，动手少。 D.只议论，不动手。
【6】你是如何理解喜鹊的话的？说一说自己的想法。
_______________________________________
14、阅读。
秋天早晨的田野
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里。这世界仿佛是在幻觉中。
吸一口新鲜的空气，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝，像红色的线。不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间，阳光穿过树丝，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突地”下地了。
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
【1】照样子，写叠词。
如：一束束 一缕缕 _______、________、________
【2】文中画线的句子把__________比作了____________。
【3】吸一口新鲜的空气，味道有点儿______，有点儿______。如果吸个饱，就会感到___________________________________。
【4】读了这篇短文，你感受到了什么？
____________________________
15、课内阅读。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】选段形容小兴安岭树木青翠茂盛的词语是______；体现枝叶很密很多的词语是_______、_______。
【2】“整个森林浸在乳白色的浓雾里”这句话中用得最巧妙的是“______”字，这个字形象地说明了小兴安岭的雾________。
16、按要求完成下列句子。
（1）请联系上句，选择合适的下句，将序号填写在句中括号内。
不要轻言放弃，否则( )
A．你一定会取得成功的
B．再坚持一下，实在不行再放弃也是来得及的
C．对不起自己，逃避困难，只会让困难越来越多
（2）请用几个句子，将“旭日、岛屿、沙滩、轮船”所表现的画面写出来。
____________________________________
17、按要求写句子。
1.小朋友的脚常被香味勾住。（改为把字句）
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2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
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3.远看，一片枫林就像团团燃烧的火焰。（照样子写一写）
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4.秋天的大门不是秋雨打开的吗？（改成陈述句）
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18、理解课文内容。
（1）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
请将春天和秋天进行比较，说说这两个季节各有什么可爱之处。
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（2）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
你觉得蚂蚁队长的决定合理吗？为什么？
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（3）小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
为什么老屋总也倒不了？谈谈你的体会。
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（4）过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
请写一段话，劝说猎人们不要打鸟。
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19、修改病句。
李雨晨同学经长读《中华上下五千年》，因此，他懂得很多知识。
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夜空中群星闪烁，就像极小的蜡烛千千万万支在发光。
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《火烧云》的作者是萧红写的，这篇课文选自《呼兰河传》。
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20、句子作坊。（修改病句）
1．李老师以经走了
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2．她穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
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3．菜园子里种了很多蔬菜，有土豆、西瓜和西红柿。
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4．预防感冒，我们必需讲究个人卫生的习惯。
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21、习作。
你身边一定有很多有特点的人，比如“小书虫”“智多星”“热心肠”“幽默大王”“运动健将”……这些词语让你想到了谁？为什么想到他？请你结合生活中发生的事，选一个人写一写。用上表示人物特点的词语拟个题目，如“我们班的小书虫”“热心肠的奶奶”。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；富有真情实感；语句通顺、连贯；字迹工整、规范；标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于300字。
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