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随时随地学习
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1、《不懂就要问》这篇文章写的是（ ）有不懂的地方就大胆提问。
A．宋庆龄
B．孙中山
C．毛泽东
2、下面不是秋景的诗句是（ ）
A．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时
B．空山新雨后，天气晚来秋
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
3、三年级组织了许多社团，并分别给它们取了名字，其中不合理的一项是（ ）
A．剪纸社团（小巧手达人）
B．电子琴社团（舞动天使）
C．种植社团（绿精灵小组）
D．文学社团（妙笔生花）
4、下列书写全对的一项是（ ）
A．宗色 穿带
B．已经 气笛
C．栽树 火焰
5、在横线上填上合适的词语。
一（______）秋雨 一（______）水洼 一（______）叶子
一（______）地毯 一（______）雨靴 一（______）小鸟
6、形近字组词。
宿（_______） 缩（_______） 怒（_______） 努（_______）
经（_______） 茎（_______） 支（_______） 吱（_______）
拆（_______） 折（_______）
7、填空
我看到：花儿在绿草地上____________的画面。
我看到：花朵关了门在_________；下雨了，花朵们______了的画面。
我看到：花孩子穿了各色衣裳__________。
我看到：花孩子__________赶回家，他们对着妈妈____________。
8、看拼音写词语。
fú zhuāng hán jià yǎn zòu chì bǎng
diào 
鱼 jiāo
外 感jī 观chá
9、实用性阅读与思辨表达。
《放飞蜻蜓》节选
①一天午后，教育家陶行知先生从村里走出来，看见一群孩子在捉蜻蜓。
②他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的头问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”
③“吃露水。”“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”孩子们七嘴八舌地抢着说。
④陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓（jié jué，蚊子的幼虫），它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
⑤孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”
⑥“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是掌握飞行方向的。”
⑦陶行知指着蜻蜓的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长，可以保持平衡，调【tiáo diào】节方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又对孩子们说：“它的眼睛很大，结构复杂，由成千上万的小眼睛构成，可以看清四面八方的虫子……”
⑧孩子们入神地听着。陶先生用商量【liang liàng】的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看着小伙伴们，小伙伴们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
【1】给短文中加点字选择正确的读音，用“√”标出。
【2】文中有三个含有数字的成语，其中“_________________”写出了孩子们你一言我一语抢着回答陶行知问题的情景，“_________________”写出了蜻蜓眼睛结构复杂，“_________________”说明了蜻蜓看的范围很广。
【3】下列对文章内容理解正确的一项是（ ）
A．陶行知向孩子们详细地介绍蜻蜓是为了夸耀自己知识多。
B．孩子们放飞的不仅仅是蜻蜓，还有爱心和对生命的尊重。
C．文章按照事情发展的顺序记叙了捉蜻蜓、放蜻蜓、讲蜻蜓的经过。
D．第⑦自然段中“据说”一词可有可无，即使删掉也不会改变句意。
【4】读短文第②④⑧自然段中画“ ”的部分，想一想：你喜欢陶行知先生这样的老师吗？同时也请你写写理由。
___________________________________
【5】思辨表达：小区（或村子）里有许多流浪猫，它们有时抓老鼠，有时也会叼走厨房的鱼肉，白天会逗小朋友开心，晚上也会叫得让人心烦……有人建议给它们投喂食物，有人建议赶走它们，你有什么建议？并说说理由。
____________________________________________
10、阅读短文，回答问题。（10分）
一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，yi chang（ ）兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋（wan）惜，便急速跑过去，一口气吹灭了ran shao（ ）的火苗，救了火柴。 熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！”
风回答 孩子 我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊
火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您扼杀了我短暂(zan)的生命中的闪光点……”
（1）给短文加个题目。
（2）联系上下文，解释下列词语
惋惜： 灰飞烟灭：
（3）给第四自然段加上标点
（4）火柴的闪光点是 。短文反映了火柴什么样的品质？（ ）
①好出风头，想炫耀自己。
②忘恩负义，别人救了它，还不领情。
③有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。
④不明事理，不辨是非，不识好人心。
你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗？
11、快乐阅读
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋……
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢！
夏天，花城是白兰的天地。我漫步在白兰花盛开的树下；陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美，有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的差羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！
【1】请你用本学期学到的理解词语的方法，写出对以下词的理解。
五彩缤纷：________________ 千姿百态：________________
【2】找出短文的中心句，用“ ”画出来
【3】这篇课文是按_________顺序写的，分别以春天开___________，夏天开_________和_________，冬天开写出了花城的美丽。
【4】你最喜欢的是什么花？为什么？
___________________________
12、阅读
秋天的色彩
秋天是金色的，带着成熟的香气，给人们带来丰收的喜悦。
秋天是红色的，有着动人的景象，给人们带来视觉上的享受。
秋天是彩色的，因为这是一个丰收的季节;秋天是灰色的，因为这是一个枝叶凋残的时节。
秋天是快乐的，因为这是最后拼搏的阶段，要为接下来的冬天做好准备;秋天是悲伤的，因为冬天即将来临，这一年快要过去了。
秋天有很多种颜色，用不同的心情去看，就会看到不同的颜色。快乐的时候，秋天是灿烂的;悲伤的时候，秋天是灰暗的。
秋天的色彩会根据我们的心情而改变。为何不能为秋天添上鲜艳而美丽的颜
色，好好地度过一个美好的秋天，珍惜大自然给予我们的恩赐呢?
【1】在短文中找出下列词语的近义词。
爱惜——（___________） 漂亮——（___________） 悲痛——（___________）
【2】读短文填空。
秋天的色彩有 、 、 、 ，快乐的时候，秋天是 的， 的时候，秋天是灰暗的。你认为秋天的色彩是 ，因为 。
【3】“为何不能为秋天添上鲜艳而美丽的颜色，好好地度过一个美好的秋天，珍惜大自然给予我们的恩赐呢？”这个句子是个_________句，你能仿写一句吗？
____________________________________
【4】为什么秋天会有这么多色彩？
___________________________________
13、课外阅读。
的猪笼草
奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会“吃”虫子呢！
猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然，蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸，即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后，我常常去看看那盆有趣的猪笼草。
【1】猪笼草给你留下了怎样的印象？请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。
【2】作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列顺序正确的一项是（ ）
A.主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”
B.主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”
【3】猪笼草是怎样捉虫子的？请用“ ”画出描写猪笼草捉虫子的过程的句子。
【4】“我”偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫，终于明白了猪笼草能捉虫子的原因：_____________________。
14、阅读。
东海龙王生病了，需要用兔子的胆来配药。就派龟丞相到陆地上去弄一个兔子胆来。龟丞相见了兔子，就说：“兔先生，您好！好久不见，今天我想请您到龙王的宫殿里去旅行，肯赏脸吗？”
兔子想：他这话是真是假？能到龙宫里去旅行可是件好事，于是说：“ ”
龟丞相让兔子趴在背上，游到海里。离开岸，龟丞相突然哈哈大笑：“ ”
“为什么呢？”
“龙王要把你的胆取出来配药呢！”
兔子一想：这下坏了，不过现在就从龟背上逃跑，非淹死不可。怎么办呢？他灵机一动，有了主意，说道：“ ”
“为什么呢？”乌龟大吃一惊。
“前几天不是总下雨吗？我的胆发霉了，带在身上实在不舒服，就把它放在草地上，晒晒太阳。刚才走得急，没有把胆带过来呢！”
龟丞相想，多亏我向他提起龙王要取胆儿的事，不然，这只兔子可白找啦。就说：“没带胆可不行，现在我把你驮回去，你带上胆儿，我们再一起去龙宫。”
兔子上了岸，哈哈大笑，说：“再见了，龟丞相！ ”
【1】我能给短文取个题目：____________
【2】加“ ”的句子中，龟承相反复称呼兔子“您”，是因为（ ）
A．龟丞相非常尊敬兔先生
B．龟丞相想要获得兔先生的信任
C．龟丞相有礼貌
【3】联系上下文，我知道“大吃一惊”的意思是______________。
【4】选择对话。请联系上下文预测龟承相和兔子的对话，将答案的序号填写在文中相应的“ ”里。
A．你就用自己的胆子给龙王治病吧！ B．你不早说，我今天急着出门，忘记带胆了！
C．兔子兔子，这回去龙宫你是有去无回喽！ D．真是太好了，我还没去过龙宫呢！
【5】短文中有两个“哈哈大笑”，第一次是_____在笑，它笑是因为__________；第二次是_______在笑，它笑是因为________________。
【6】这个故事告诉我们的道理是（多选题）（ ）
A．不要轻易相信别人，要学会判断。
B．遇到危险不要慌张，多动脑筋想办法。
C．不要轻易告诉别人自己的目的，不然就会失败。
15、阅读短文。
有趣的刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（枝 肢）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bèi bēi）着瓜溜走了。
【1】选择正确的字词、读音，用“√”画出来。
参考答案：（解析：此题考查的是学生对于形近字及多音字在读音及含义上的区分能力。在具体的词语中选择正确的读音。）
【2】用“ ”画出描写刺猬外形特点的语句并抄写。
【3】用“ ”画出文中的比喻句，并说出这句话是把什么比作什么。
【4】刺猬的硬刺有什么作用？试着写下来吧！
16、写人的文章以人物描写为主，描写人物的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。请结合图画和自己的想象，把下面的描写补充完整。
① ② ③
A．描写图①中人物的外貌：我的外公已经六十多岁了，他长得________________。他经常带着___________________________。
B．描写图②中人物的语言：妈妈下班了，我赶紧给妈妈倒了一杯茶，说：“__________________。”
C．描写图③中人物的心理：望着试卷上那个醒目的“40”，我又伤心又着急，心想：____________________________
17、1．想象例句描写的情形，然后照样子补充句子。
例：王老师急得直跺脚。
小丽高兴得______________________________。
2．我估计他这道题一定做错了。（改病句）
__________________________________
3．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点的词语仿写句子）
__________________________________
18、句子练习。
①骄傲：A自以为了不起,看不起别人。B自豪。C值得自豪的人或事物.
用“骄傲”的不同含义造句：
A______________________。
B___________________________。
C_________________________。
②吴国终于被越国灭掉了。（改把字句）
__________________________________。
③勾践夫妇在吴国整整干了三年。（缩句）
______________________________________。
19、修改下面的句子。
（1）昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
_____________
（2）看了这本书，很受教育。
_______________
（3）他喜欢回忆有趣的往事。
________________
20、请用修改符号修改句子。
秋天的菊花又香又美，我被迷住了。真美啊！
21、习作：续写《总也倒不了的老屋》。
课文《总也倒不了的老屋》最后说，老屋一直没倒，他很喜欢听小蜘蛛讲故事。究竟小蜘蛛给老屋讲了什么故事？老屋喜欢这个故事吗？请你续写《总也倒不了的老屋》这个故事吧。
要求：发挥想象，根据第一段内容的提示，把故事写清楚、完整。注意把句子尽量写通顺，尽量不写错别字。
续写《总也倒不了的老屋》
小蜘蛛在老屋里住下了。一天，老屋慈祥地对小蜘蛛说：“你给我讲个故事吧！”于是，小蜘蛛坐在那张又大又漂亮的网上给老屋讲起故事来。
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