微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、加点的词语使用正确的一项是( )
A．听到老师宣布明天要去秋游的消息，同学们全都高兴得张牙舞爪。
B．元宵节的晚上，到处烟花绽放，气焰嚣张，十分美丽。
C．马小虎看到自己把球踢进了自家的球门，站在原地目瞪口呆。
2、《富饶的西沙群岛》是按照什么顺序来写西沙群岛的风光和物产的？（ ）
A. 海面——海底——海滩——海龟 B. 海面——海底——海滩——海鸟
3、联系句子，选择带点字最恰当的意思。
【1】连松鼠、山狸也赶来看热闹。（ ）
A．不安静
B．发生
C．发作
D．搞、弄
【2】古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（ ）
A．健壮
B．雄伟
C．力量
D．勇气
【3】一阵阵秋风掠过田野。（ ）
A．掠夺
B．吹
C．轻轻擦或拂
D．扫视
【4】一阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（ ）
A．唱
B．痛苦的声音
C．鸣，叫
D．中国古代诗歌的一种名称
4、德国儿童文学作家米切尔·恩德在《爱书如命的一家子》中介绍，他们家所有家庭成员都有同样的爱好：手不释卷。只有他家的（ ）例外。
A．躺在摇篮里的婴儿
B．书虫
C．雨蛙
D．猫
5、看图完成练习。
（1）这幅图告诉我们要多________，这样可以让我们______、快乐、健康。
（2）这幅图适合贴在___________。
6、看拼音写词语。
xiān ruò mèn rè fù jìn léi shēng dā zuó dā yǔ rú zhù
（_________） （_________） （_________） （_______________） （_____________）
7、附加题
同学们，本学期的“快乐读书吧”，引导我们走进童话王国的故事中去发现爱与美。在童话王国里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。本学期课外阅读中，你一定读过很多童话，其中给你留下深刻印象的童话是《____________》，里面的主人公是____________，他（她）是一个______________的人。
8、看拼音，写词语。
kěn dìng huī què lún liú zhǎng shēng
yuè qì qīng róu bǎo kù diào yú
9、课外阅读。
材料一：九寨沟位于四川省西北部岷山山脉南段的阿坝藏族羌族自治州九寨沟县漳扎境内。九寨沟是一条被森林覆盖的山沟，因有九个藏族寨子坐落在这片高山湖泊群中而得名，是世界自然遗产、国家重点风景名胜区、国家AAAAA级旅游景区、国家级自然保护区、国家地质公园、世界生物圈保护区网络。
高山湖泊群、瀑布、彩林、雪峰、蓝冰和藏族风情并称“九寨沟六绝”。九寨沟被世人誉为“童话世界”，号称“水景之王”。
材料二：黄山位于安徽省黄山市。原名黟山，后更名为黄山，取自“黄帝之山”之意，黄山是世界文化与自然双遗产、世界地质公园、国家AAAAA级旅游景区、国家级风景名胜区。
黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”著称于世，拥有“天下第一奇山”之称。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是对黄山最好的评价。
【1】在文中用“ ”画出九寨沟得名的原因，用“﹏﹏﹏”画出黄山得名的原因。
【2】“九寨沟六绝”是__________、__________、___________、_________、__________和_________；“黄山五绝”__________、___________、_________、__________和_________。
【3】根据材料判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）九寨沟和黄山都是国家5A级旅游景区、国家地质公园。( )
（2）李阿姨想感受藏族风情，她可以去九寨沟旅游。 ( )
（3）想要领略奇松、怪石、云海的美景，应当选择去黄山。( )
【4】你怎么理解“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这句话？写一写。
_________________
10、细读课文深感悟。
课文的第2～5自然段按__________的顺序紧紧围绕____________________这条线索进行了具体介绍。这几个自然段的结构、写法相似，不仅抓住不同季节的景物特点，同时又抓住一个共同的景物__________________来写，和第1自然段的总述相呼应。
11、课内阅读
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；
有的头上长着一簇红缨：有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘摇摇；有的眼
睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】文段中画“ ”句子运用了哪些修辞手法？（多选）
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比
【2】文段共有 句话，第 句写鱼好看，第 句写鱼多。
【3】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”对这句话的正确理解是（ ）
A. 西沙群岛的海水和鱼各占一半。
B. 用比喻的手法来强调西沙群岛海里的鱼非常多。
C. 用夸张的手法说明西沙群岛海里的鱼非常多。
12、课内阅读。
大自然的声音
①大自然有许多美妙的声音。
②风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
④动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
(1)选文是围绕哪句话来写的？从文中找出来并规范地抄写在横线上。
_________________
(2)文章介绍了___种大自然的音乐家或歌手？它们分别是_________。
(3)文中使用了许多生动的拟声词描写大自然的声音，找一找，并填在下方的横线里使短语成立。
大海_____
_______的虫鸣
_______的鸟叫
小雨滴_______……_______……
(4)仔细阅读第2自然段，根据文章内容填写下列表格。
风的种类 | 那声音听起来 | 令人感受到 |
微风拂过 | _______ | _________ |
狂风吹起 | _______ | _________ |
13、阅读。
鞋
一天，两天，一个月过去了。每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那高大的身影出现。但是，他没有看到。一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到鞋摊旁边说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？”
“啊……对呀。”
“要付多少钱？”
小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五角，外加一个月的保管费五角。你给两元钱得了。”排长把两元钱递给他。小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”
“他……上前线去了。”说完，排长转身要走。“哎！”小鞋匠提起那双鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”
排长止住脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。
【1】填空
（1）“小鞋匠略一沉思”中的“略”的意思是( )
A．省去 B．稍加 C．大致，简要 D．计谋
（2）“小鞋匠略一沉思”中的“沉”的解释为( )
A．没在水中 B．分量重 C．深入，程度深
【2】排长付了钱，为什么不把修好的鞋拿去？
_________________
【3】大个子军人特意写信给排长，让他把钱交给小鞋匠，这说明了什么？请选择正确的解释（ ）
A．修了鞋应该付钱。
B．大个子军人不忘解放军的光荣传统，不拿群众的一针一线。
【4】在短文最后写道：“排长迈着大步走了。”小鞋匠看着大个子军人留下的鞋会想些什么？
______________________
14、课外阅读。
你只要再迈出一步(节选)
一群小女孩在练习跳水，所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。老师在旁边鼓励，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。
“还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些不满地说。小女孩听了，腿抖得更厉害了，但是她艰难地退了一小步，又前进了一大步，往池子里看了看。突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得很高，但掌声却响了起来。
“安格拉，我们都为你自豪，你是怎样战胜自己的胆怯的？”旁边一个叫米吉娜的伙伴问她。这个叫安格拉的12岁小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣服。她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过的一句话：在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。”
【1】根据句意，写出文中加点词语的近义词。
恐慌( ) 鼓励( )
厉害( ) 自豪( )
【2】用简短的话概括短文写了什么故事。
_______________________________________
【3】写出你对文中画波浪线句子的理解。
_______________________________
【4】文中的安格拉后来成为德国现任女总理，你认为跳水这件事对她的人生有什么影响？
_______________________________
15、阅读。
秋天的雨
①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，（飘哇飘哇 漂哇漂哇），邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味（勾 钩）住。
【1】在括号里正确的字词上打“√”。
【2】①②段都是围绕着一个关键句子的意思来写的，把关键句子用“ ” 画出来。通过这两个句子，我们知道选段写了 和 两个方面。
【3】第①自然段中，作者运用比喻，把____________比作___________，写得真形象；作者把橘子和柿子当作人来写，________、________这两个词语用得真生动。我会学着其中一种方法写一句话：_________。
【4】作者观察得真仔细，我发现他是用_________、________的方法观察的。
16、实践运用。
根据右面这本书的题目和封面，猜猜书里可能写了些什么？（用简短的话写一写）
___________________________
17、综合实践应用，能力提升。
留心观察周围事物：以日常生活中的动物、植物或者场景为描写对象，写一段话，来表现周围世界的缤纷多彩。
_____________________________________
18、按要求写句子。
（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）
_____________________________________
（2）夜空中群星闪烁。（改为拟人句）
________________________________
（3）例：椰子扑通一声掉进水里。（照样子，用上合适的拟声词补充句子）
哥哥觉得口渴了，____________________喝了一大碗水。
（4）读一读，仿照例句围绕一个意思写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
我们的班长品学兼优，她______________________
19、一路上，我听着悦耳的音乐和鲜艳的花儿，心情舒畅。（用修改符号修改）
20、请修改下列病句。
①我的作文陆续三次被老师表扬，并张贴在了班级的“学习园地”。
_____________
②妈妈在超市购买了很多生活用品，垃圾桶、棉拖鞋、牙刷、饼干和水果刀。
______________
21、习作。
小朋友,你跟着爸爸妈妈去过哪些地方游玩呢?将你看到的美景写一写,还可以将游玩的感受写出来。
邮箱： 