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1、以下是童童帮妈妈整理的购物清单，其中归类不当的一项是（ ）
A．食品：鲫鱼 香蕉 菜板 五花肉
B．电子产品：手机 电话手表 蓝牙耳机 平板电脑
C．生活用品：牙刷 棉拖鞋 床单 衣架
2、“你在哪儿？”青头急忙问。这句话应该用下面（ ）语气来读。
A．鼓励、坚定
B．焦急、担心
C．感激、高兴
D．伤心、绝望
3、下列句子朗读停顿划分正确的是（ ）
A．足／跌没水中
B．足／跌没／水中
C．足跌／没水中
4、“……我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
这是________告诉________：只要不进入________，就________。（ ）
A．红头、青头、第四个胃、不会被消化的
B．青头、红头、第四个胃、不会被消化的
C．青头、红头、第三个胃、能出来的
5、补充词语，并选择合适的词语填空。
摇（___）晃（___） 成（___）结（___）
秋风（___）（___） （_____）心（___）胆
（___）（___）有序 一本（___）（___）
百（___）百（___） 鸦（___）无（___）
1．_________________，_________________的大雁往南飞。
2．奶奶对小红总是_________________，这样的爱会害了她。
3．要考试了，同学们_________________，生怕考不好；考试时，教室里_________________；考试结束铃声响起，大家_________________地排队交卷。
6、含有鸟类名称的古诗。
（1）两个( )鸣翠柳，一行( )上青天。
（2）草长( )飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（3）千里( )啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（4）泥融飞( )，沙暖睡( )。
7、写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：
依然______ 寻找______ 凉爽______ 精心______
反义词：
希望______ 羞耻______ 丰收______ 加紧______
8、读拼音，写汉字。
zhǎnɡ
声 huò者 lún流 角luò nán孩
chénɡ实 yán寒 yǒnɡ气 谷lì jiāo外
9、阅读理解。
换尾巴
小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴，它觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴，它嫌自己的尾巴太短了，不好看。
一天，它俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。
小袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！小袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地上，正好成了一个“三脚凳”。可是现在，它换了尾巴后就不能坐了，小袋鼠急得团团转，真想马上找到小兔子把尾巴换回来。
小兔子呢，带着长尾巴，到林子里玩，突然碰见一只大灰狼。小兔子拼命地跑哇，跑哇，可大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。眼看小兔子就要被大灰狼追上了，突然，从林子里又跳出一只兔子，它一边跑一边冲着大灰狼喊 喂 笨狼 快来追我呀 噢，原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。
小兔子躲在树后，难过地低着头，心里对这条长尾巴失望极了：讨厌的长尾巴差点儿要了我的命！原来的尾巴多好，又轻又软，跑起来可真带劲儿。对，真正有用的，才是最美的。我找袋鼠去！
小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。
【1】给第4自然段的划线句子加上合适的标点符号。
【2】根据课文内容填空。
（1）小袋鼠尾巴的特点是_______________，小兔子尾巴的特点是_________________。
（2）小袋鼠和小兔子换尾巴的原因是它们都觉得自己的尾巴_____________________。
【3】小袋鼠和小兔子换了尾巴后各自遇到了什么麻烦？用“ ”画出小袋鼠遇到的麻烦，用“﹏﹏﹏”画出小兔子遇到的麻烦。
【4】联系上下文，解释下列词语的意思。
迫不及待：_____________________________
【5】读下列句子，写出它们的心情。
（1）原来的尾巴多好，又轻又软，跑起来可真带劲儿。( )
（2）小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。 ( )
【6】“从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。”这是因为（ ）
A．它们的尾巴变好看了。
B．它们发现别人的尾巴并不好看。
C．它们改变了自己的尾巴。
D．它们发现自己的尾巴对自己有好处。
【7】下面是同学们读了这个故事后的两种看法，你赞成哪一种？说说你的理由。
①只有适合自己的才是最好的。 ②别人的东西都不如自己的好。
_______________________________
10、阅读课内文段，完成练习。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地．上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】“密密层层”属于AABB式的词语，用在文章中可以加强语气、增加韵律感。像这样的词语文中 还有_____________、_____________。
【2】从“树木抽出新的枝条”中的“抽出”一词可以感受到枝条生长得（ ）
A．缓慢
B．快速
C．稀疏
D．茂密
【3】对文中画线句中的“浸”字理解不正确的一项是（ ）
A．“浸”说明了小兴安岭的雾很厚很浓，水汽很大。
B．从“浸”字可以感受到被浓雾笼罩的整片森林美得宛如神话中的仙境一般。
C．“浸”表示雾的范围跟森林一样广，整个森林都在雾中。
D．“浸”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了雾中森林的朦胧美。
【4】选文通过一系列的景物描写，突出了小兴安岭在______和 ______两个季节的美丽景象。其中，在描写两个季节时都写到了的景物是__________。
11、阅读短文回答问题。
啄木鸟和白桦树
一座茂密的森林里，有一棵白桦树和一位森林医生——啄木鸟。
一个春光明媚的早晨，白桦树向小草们炫耀道：“你们看，我多美啊！”正在这时森林医生啄木鸟来了，她东瞧瞧，西望望。只听“梆”的一声，她吃掉了树上的一条虫子。
白桦树（ ）了，说：“你干吗咬我？”啄木鸟连忙回答道：“因为有一条虫子钻进你的皮肤里，正在吸收你的营养，我是在帮你捉虫呢！”
“你不能轻一点吗？”白桦树（ ）地说。“好！下一次我会注意的。”啄木鸟（ ）地说。
几天以后，啄木鸟又来帮白桦树治病了。白桦树不耐烦地说：“你又在干吗呢？为什么老是和我过不去？”啄木鸟和蔼可亲地回答道：“有两个虫子已经钻到你的皮肤里去了，如果不及时帮你治的话，你就会有生命危险。”
白桦树不信会有这么多的虫子。过了些日子，啄木鸟又来帮他看病了，这回白桦树更生气了，暴跳如雷地说：“你这么做，分明是在妒忌我的美丽！以后可别让我再看见你！”
啄木鸟听了直摇头，边飞边说：“真是好心没好报。”从此再也没有回来过。
不久，蛀虫蛀烂了白桦树的树心，高大秀丽的白桦树，最后变成了一根枯木。
【1】根据意思从文中找出相应的词语。
（1）态度温和，容易让人接近。( )
（2）跳着脚喊叫，像打雷一样，形容大怒的样子。( )
【2】选择恰当的词语填入文中的括号内。
埋怨 生气 温和
【3】白桦树的态度不断变化，你能写出其中的原因吗？
炫耀：____________________
不耐烦：__________________
暴跳如雷：________________
【4】从这个故事中，你明白了什么道理？
_______________________
12、阅读短文，回答问题。
英子犹豫了一会儿，幔吞吞地站了起来，眼红红的。在全班同学的（注意 注视）下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚（站定 站立）的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声（热闹 热烈）而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也（镇定 镇静）了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里摇一晃地走下了讲台。
【1】用“/”画去括号内用得不当的词。
【2】班里两次响起掌声，第一次是在英子___________的时候，这掌声表达的是__________；第二次是在英子__________的时候，这掌声表达的是__________。
【3】“骤然间”的“骤”读音是_________，“骤然间”说明这掌声_______________。
【4】“英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。”此时，英子会想：_______。
13、课外欣赏。
最棒的玉米
一个老婆婆在屋子后面种了一大片玉米。
一个颗粒饱满的玉米说道：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”
可是收获的那天，老婆婆并没有把它摘走。
“明天，明天她一定会把我摘走。”很棒的玉米自我安慰着。第二天，老婆婆又收走了其他玉米，可唯独没有摘这个玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走！”很棒的玉米仍然自我安慰着……
可老婆婆依然没有来。
一天又一天，玉米绝望了，原来饱满的颗粒变得干瘪坚硬，整个身体像要炸裂一般，它准备和玉米杆一起烂在地里了。
可就在这时，老婆婆来了，一边摘下它，一边说：“这可是今年最好的玉米，用它作种子，明年肯定能种出更棒的玉米！”
也许你一直都很相信自己，但你是否有耐心在绝望的时候再等一下！
【1】请你给加点的字注音，并联系上下文理解词语。
收获（ ）——
唯独（ ）——
干瘪（ ）——
【2】短文中省略号的作用是_______________________________。
【3】请你写一写这个玉米心情的变化：
______________________________________________________
【4】读一读，说说你对画线句子的理解。
_______________________________________________________
14、课外阅读
陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。
有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。他却笑着说：“没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的'墨水'还太少呢！”
1、给下列字选择正确的读音。
蘸（zuàn zhàn） 墨（mè mò）水 酱（jiăng jiàng） 漱（sù shù）口
2、在括号里填入恰当的关联词，并用上这个词语写一个句子。
他（ ）看书，（ ）吃饼。
写句子：
3、他却笑着说：“没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的'墨水'还太少呢！”肚子里的墨水指的是什么？
15、阅读《赵州桥》片段，完成文后练习。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】用“___”画出本段话的中心句。
【2】用“﹏﹏﹏”画出写赵州桥结构特点的句子。
【3】从文中找出相关的词句，说明赵州桥的具体设计。
桥长：________________ 桥宽：________ 建造材料：________
通道的作用是：_____________________________。
【4】说说“创举”在文中的意思：____________________。
【5】根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处。
①________________； ②________________； ③________________。
16、口语交际。（2分）
新会玉湖是个风景优美的地方，我们要爱护它。请你说说应该怎样爱护它。
17、根据作者流露的情感来把握文章的主题：《大自然的声音》
读下面的句子，注意加点的词语。
(1)大自然有许多美妙的声音。
(2)当微风拂过……让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起……令人感受到大自然的威力。
(3)小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
(4)从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
(5)他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
（1）体会文章的主题。
课文将大自然中的事物比作_________，体现了大自然的_______，表达了作者对大自然的______之情。
18、词语造句。
请用“恋恋不舍”一词造句。要求：语句通顺，表意明确，不含错别字。
19、修改语段。
下面是三年级一位同学的作文片段，请你找出其中四处有错误的地方改正过来。
当你来到我们学校，首先看到的是五颜六色的鲜花和诱人的香味。操场上，迎风飘扬。教室里，同学们大声朗读着课文。阅览室的书架上摆着排排图书崭新的，同学已经座在里面津津有味地看书了。
__________________
20、回忆原文，请用修改符号对下面的古诗和课文节选进行修改。
望天门山
（唐）刘禹锡
天门中断楚江开，
壁水东流至此回。
两岸青山相对出，
独帆一片日边来。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色给了田野，田野像金色的海洋。
21、快乐习作。
题目：________________的妈妈
我们每个人的妈妈都是世界上独一无二、不可替代的人。妈妈们有的幽默，有的善良，有的勤劳，有的爱臭美,有的脾气暴躁……你眼中的妈妈是什么样子的呢？选择一两件事写出妈妈的特点。要求：条理清楚，富有真情实感，不少于300字。
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