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1、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句话的修辞手法是（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
2、“灯不拨不亮， ”横线中应填入的一项是( ）。
A.无理寸步难行 B.理不辩不明 C.万古胜负在于理
3、下列词语全部表示颜色的一组是（ ）
A．黄色 橙黄 黄米 鹅黄
B．粉红 红火 桃红 鲜红
C．嫩绿 黑绿 青绿 翠绿
D．碧蓝 蔚蓝 蓝天 宝蓝
4、锡兵最后的结局是（ ）故事。
A．葬身河底
B．葬身鱼腹
C．葬身火炉
5、看拼音写词语。
chéng shí( )yáo huàng( )fàng qì( )chì bǎng( )diē dǎo( )
xiǎo xī( )guǎng fàn( )chuī fú( )ǒu ěr( )jù jí( )
6、组 词。
促( ) 忆( ) 异( ) 逢( ) 遥( )
足( ) 亿( ) 导( ) 缝( ) 摇( )
梧( ) 情( ) 挑( ) 织( ) 遍( )
语( ) 请( ) 桃( ) 识( ) 篇( )
7、根据课文内容填空。
A．学问学问，不懂就_____，为了弄清楚 _____，就是挨打也_____。
B．萧萧梧叶送寒声，_________________。
C．_______________，歌声振林越。
D．灯不拔不亮，_______________。
E．二人同心，_________________。
F．____________得到的颜色就更多了，紫红的、______、雪白的……美丽的菊在秋雨里频频_______。
8、抄写句子，注意书写正确、工整、美观。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
，
。
9、阅读短文,完成练习。
王维想,以前在家乡时,每逢重阳节,总要和兄弟们头插茱萸,手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起,是多么让人高兴啊!如今我们却天各一方,不能相会……此时此刻,兄弟们一定也在登高聚会,西望长安,思念着我呢。
【1】联系短文内容写出词语的意思。
(1)远眺:__________________________
(2)天各一方:________________________
【2】王维在思念哪些亲人?又想起了哪些习俗呢?
_______________________________
【3】你还知道重阳节的哪些习俗?现在,重阳节被定为法定节日,又称什么节?
___________________________
【4】连一连。
但愿人长久 西出阳关无故人
遥知不是雪 千里共婵娟
沾衣欲湿杏花雨 为有暗香来
劝君更尽一杯酒 吹面不寒杨柳风
10、课内阅读。
我变成了一棵树（节选）
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭茶，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
【1】朗读“是你的牛奶打翻了吗？”这句话要用（ ）的语气。
A．好奇
B．赞叹
C．疑问
【2】“你看，这不好好的嘛。”这句话是_________说的。
【3】这“不断往下滴的水珠”其实是_____________________。
11、阅读舞台
春天里，农民披着如丝细雨，赶着水牛耕田。细嫩的草叶给田野抹上了一层谈谈的绿色。泥土的清香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起来。
夏天，小溪上映着夕阳。暮色中孩子们在水中无拘无束地嬉戏，笑声、歌声一起由窗外飞进来。夜里，微风习习，蛙鸣声声，萤火虫在草丛里闪闪发光，星星一眨一眨的，好像在和我们捉迷藏。
秋天，田野里一片金黄，农民们微笑着，收割稻谷，收获喜悦。一望无际的稻田上，不时有几只鸟儿飞过，它们的叫声也是那么快乐。
冬日里，只要天气不冷，母鸡就会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。公鸡拍打着翅膀高声啼叫，吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑……
（1）看拼音写词语。
（2）写出些列词语的近义词。
嬉戏——（ ） 清脆——（ ）
一望无际——（ ）残留——（ ）
（3）照样子写一写。
一眨一眨
蛙鸣声声
（4）按查字典的填空。
割 按音序查字法应查（ ），按部首查字法应查（ ），去掉部首再查（ ）画。在短文中的词语（ ）。
拘 按音序查字法应查（ ），按部首查字法应查（ ），去掉部首再查（ ）画。在短文中的词语（ ）。
（5）短文中描写了哪几种景物。
春天
夏天
秋天
冬天
（6）短文是按什么顺序来描写的？
12、阅读理解
《秋天的雨 》节选
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。
【2】用“ ”画出选文中的中心句。
【3】把下列比喻句补充完整。
（1）秋天的田野像__________________________。
（2）____________________________像一枚枚邮票。
【4】选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？
___________________________________
13、课外阅读。
秋天的风
秋天的风是秋姑娘的使者。它带着清凉和美丽，迈着轻盈的脚步悄悄地把秋天带来了！
秋天的风，有一支五彩的画笔。它给稻田染上了金黄色，稻田翻起了金色的波浪。它给枫林染上了红色，你瞧！枫林里火红一片。它给菊花染的颜色就更多了，紫色、淡黄、粉红、雪白……它们尽情地展示着自己的美丽。
秋天的风，有一根神奇的魔法棒。它来到果园，轻轻一点，果树上就变满了又香又甜的果子一红彤彤的苹果、黄澄（dēng）澄的梨、紫红的葡萄、橘红的柿子……真想让人们快点摘它们呢！
秋天的风啊！你带给大地的是五彩缤纷、瓜果飘香，你带给孩子们的是欢歌笑语。我爱你，秋天的风！
【1】在括号里填上表示颜色的词语，并完成相应的题目。
______的苹果 ______的梨 ______的葡萄 ______的柿子
（1）水果的色彩多么丰富啊，我想用文中的一个成语________来形容。
（2）果园里的这番景象，让我想到了“________”这个成语。（填序号）
A．五谷丰登 B．硕果累累 C．春华秋实
【2】用“ ”画出第二自然段的中心句。在这一段中作者分别介绍了 、 、 三种景物。
【3】用“﹏﹏﹏”画出集中表达作者对秋天的风的喜爱的一句话。
【4】秋天的风还会有什么呢？请你仿照短文内容具体写一写。
_____________________________________
14、课外类文阅读。
花 园
我家有一个大花园 花园里蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓
蚂蚱 样样都有 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红、绿的绿，新鲜漂亮。
（1）在第1自然段的空白处加上标点。
（2）短文通过对________、________、________、_________
的描写，突出了花园的美。
（3）请根据短文判断，下面说法正确的是( )
A．我家的花园里没有好看的花，只有昆虫。
B．花园里只有红色和绿色。
C．短文中把花比成了小毛球。
D．这是一个新鲜漂亮的花园。
（4）写出短文的中心句。
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
15、阅读。
眼镜床
蜘蛛奶奶在给小外孙织床。她的眼睛不好使，织一织就得歇一歇。小青蛙好奇地问：“蜘蛛奶奶，你干嘛要织一会儿，停一会儿啊？”蜘蛛奶奶说：“唉，年纪大啦，眼睛不行了，害怕织错。”小青蛙说：“你干嘛不买一副眼镜呢？”蜘蛛奶奶说：“买眼镜要过河，我不会游泳呀！”
第二天，小青蛙从河对面给蜘蛛奶奶买来一副眼镜。蜘蛛奶奶试了试，说：“哎呀，你弄错了，这是平光镜，我不能用。”
小青蛙重新换了一副，自己先试了试。他觉得这副眼镜戴和不戴不一样，这回该对了吧？谁知，蜘蛛奶奶试过后说：“这是近视镜，我要的是老花镜。”
小青蛙又换了一次，这一次终于对了。蜘蛛奶奶戴上老花镜，织得飞快，不一会儿，那张小床就织好了。
小青蛙问 蜘蛛奶奶 这床叫什么名字呀 蜘蛛奶奶说 叫眼镜床 我要让大家都记住是你给了我这么大的帮助
【1】给文章最后一个自然段加上标点。
【2】写出下列词语的近义词。
好奇（_______） 帮助（_______）
【3】短文写了____________因为年纪大，眼睛不好使，织床很慢，后来青蛙替她买了三次眼镜，第一次买来的是______，第二次买来的是______，第三次买来的是_________
【4】蜘蛛奶奶给这张床起名叫“眼镜床”是因为（______）（填序号）
①这张床的样子像眼镜。
②蜘蛛奶奶是戴着眼镜织床的。
③是要让大家都记住小青蛙的帮助。
【5】读了这个故事，你想对小青蛙说些什么？请写下来。
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16、口语交际。
王华来到张明家,约他星期天下午两点一起到公园玩,可张明不在家,请你以王华的口吻,给张明写一张留言条。
17、用下列词语造句。
（1）探出
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（2）攀登
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（3）长途跋涉
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18、从小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
（1）照样子把句子补充完整：早上的公园里总是有很多人，有_______的，有________的，有__________的，还有_________的。
（2）同学向______________的小鸟打招呼，向 _______的老师问好，向__________的国旗敬礼。
19、花园里开满了五颜六色的红花。（用修改符号，在原句上修改病句）
20、我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）
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21、踏足写作台 看我会表达
同学们，在学校学习的几年里，你一定有过不同的好伙伴，他们容貌各异，个性不同：也许他是个勤奋好学的人；也许她热心助人，爱管“闲事”；也许他淘气顽皮，活泼可爱；也许他令你愉快，经常逗你开心……你们一起玩耍，共同学习，你一定非常熟悉全面了解他（她），有兴趣向大家介绍你真实的好伙伴吗?
今天，我们就写篇关于伙伴的文章吧！可以写伙伴的相貌、性格、爱好，也可以写他的优缺点，或者你们之间发生的趣事。老师相信你笔下的伙伴是最棒的！题目自拟，注意书写要工整哦！
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