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1、下列各句中，加点词的活用类型与“而耻学于师”中的“耻”相同的一项是（ ）
A．小学而大遗
B．位卑则足羞
C．是故圣益圣，愚益愚
D．其下圣人也亦远矣
2、下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐 终不得归汉，空自苦亡人之地
B.武与李陵俱为侍中 皆为陛下所成就
C.今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 屈节辱命，虽生，何面目以归汉
D.赐钱二百万以葬 张胜闻之，恐前语发，以状语武
3、对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ）
A．大多数的掘地昆虫，例如金蜣，在它的洞外总有一座土堆。（说明）
B．那里总是明亮、干净，好像收拾好准备过节的农舍的上房一样。（描写）
C．白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。（叙述）
D．我想，倘若是鬼常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，因为给了他一个做人的机会。（议论）
4、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①随着百镇千村建设的稳步推进，海南省许多特色旅游线路脱颖而出，这对当地旅游业的发展大有裨益。
②路人有难，上前帮一把；别人求教，耐心答一下……很多事情只是举手之劳，但可以为生活增添一抹亮色。
③山东烟台几百家企业联名做出诚信经营承诺，签署《信用承诺书》，并表示企业要一言九鼎，把诚信作为发展的根本。
④这种牵强附会的解释，与事实有很大出入，让人难以接受。
⑤受品牌负资产拖累的企业，不管是提升原有品牌的含金量，还是白手起家打造一个全新的品牌，都不容易。
⑥动车禁烟是老生常谈的话题，要在执行力上下功夫，即增加旅客的违规成本，将屡教不改者纳入“黑名单”，使其受到惩处。
A．①③⑤
B．②④⑥
C．①②④
D．③⑤⑥
5、下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是
①作为历史上的重大事件，几乎所有史书都对此事件语焉不详，一笔带过，专家推测可能是当时统治者钳制思想的结果。
②坚持开展批评和自我批评，坚持惩前毖后、治病救人，运用监督“四种形态”，抓早抓小、江心补漏。
③历史专业毕业的张明，不愿意像其他同学那样皓首穷经，著书立说，而是选择了与自己专业相去甚远的工作，实在让人匪夷所思。
④近年来发生的多起搀扶老人反被讹诈的事件，使许多人面对摔倒的老人变得犹豫不决，期期艾艾，这不禁让人感叹信任危机已经出现。
⑤不是每个小伙都期待邂逅容貌倾国倾城的公主，不是每个姑娘都渴望遇见乘着素车白马的王子。有人坐在宝马车里会哭，有人坐在自行车后座也会笑得灿烂。
⑥苏武受尽千辛万苦，为汉朝立下巨大功劳，李陵认为苏武当享茅土之荐，受千乘之赏。
A. ①②⑤ B. ②③⑤ C. ②④⑥ D. ①③⑥
6、阅读下面的文字.完成下面小题。
传统人口红利理论通常从物质资本供给的角度解释第一次人口红利源泉，强调人口抚养比下降带来储蓄率提高，因而有利于经济增长。相应地，这种理论认为，在人口老龄化程度加深从而人口抚养比提高的情况下，如果具备以下两个条件，则可以获得第二次人口红利。第一个条件是未雨绸缪的储蓄动机，即人们对老龄社会的来临作出积极反应，为自身养老增加储蓄。第二个条件是建立能够激励养老储蓄的机制，这就要求发展社会养老保险，同时社会养老保险模式是积累型而不是现收现付型。一旦为养老进行储蓄的动机得到激发，储蓄率得以持续提高，就能够保障经济增长所必需的资本供給，从而创造出第二次人口红利。这种观点虽有道理，但并不全面。
我国经历过有利于经济增长的人口转变时期，其间也得益于人口红利，实现了经济高速增长。在经济增长最快的1980-2010年期间，15-59岁劳动年龄人口年均增长率为1.8%，非劳动年龄人口年均增长率约为-0.2%。这种人口变化特征，不仅保证了劳动力的充分供給，而且由于新成长劳动力的受教育程度更高，实现了人力资本的不断提升。低抚养比提高了储蓄率，劳动力无限供给延缓了资本报酬递减，劳动力从农业向非农产业转移则提高了资源配置效率。这些因素，大大促进了我国经济的高速增长。
从我国经验可以看出，传统人口红利理论至少有两个缺陷。第一，传统人口红利理论只强调抚养比这个单一变量。事实上，有利于经济增长的变量几乎都与人口因素有关，由此形成的更高潜在增长率就是人口红利。第二，除了传统人口红利理论关注的与人口因素相关的高储蓄率，与人口因素相关的高投资回报率更为重要。我国获得第一次人口红利的经验表明，获得第二次人口红利的关键不仅在于较高的储蓄率即资本供给，还在于较高的投资回报率。
总体而言，第一次人口红利往往属于一种后发优势，其有利于经济增长只是特定发展阶段的特征。一旦发展水平提升和人口发展阶段变化，经济增长就不能再仅依靠那些与不可逆的人口过程相关的资源，如人口数量和年龄结构，而越来越需要依靠那些可塑造、可培育的资源。经济发展理论和经验表明，这种新增长资源中最重要的是全要素生产率和人力资本，而这两者互为条件、相互促进。
全要素生产率本质上是一种配置效率，即生产要素在投入数量既定条件下优化配置带来的效率。全要素生产率的提高自然离不开人力资本的提升。体现在劳动者技能和企业家能力中的人力资本，虽然可以依靠“干中学”得到改进，但从根本上讲则要靠教育发展获得整体提高。而且，各阶段和各类教育打下的人力资本基础，也决定了“干中学”的效果。因此，创造第二次人口红利，不仅要提高储蓄率，而且要提高人力资本以促进提高全要素生产率、保持较高的投资回报率。而提高人力资本，归根结底要靠教育。
教育阶段从低到高具有社会回报率递减的特点。学前教育在促进幼儿智力、社会交往能力、价值观和自我意识发展方面具有重要作用，对促进个人发展、社会进步、人力资源开发和增强综合国力具有长远意义。鉴于我国已经把小学和初中教育纳入义务教育，因而有必要重点发展学前教育，加大对学前教育的投入。这不仅有利于增强教育“阻断贫困代际传递”的功能，而且能够从财务和时间上为家庭解除后顾之忧，使出生孩子的数量在政策规定的前提下尽可能接近家庭的生育意愿。
(摘编自蔡防(创造第二次人口红利))
【1】下列关于原文内容的理解，不正确的-项是
A.传统人口红利理论认为面对老龄化程度的加深，如条件具备仍可获得人口红利。
B.我国经济高速增长得益于劳动力从农业向非农产业转移所提高的资源配置效率。
C.高储蓄率高全要素生产率高投资回报率是我国获得第二次人口红利的保障。
D.重点发展学前教育，能够解决贫困代际传递和家庭在财务时间上面临的问题。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章以传统人口红利理论的不足为立论前提，论述了怎样创造第二次人口红利。
B.第二段用先总后分的结构，肯定了诸多因素对于我国经济高速增长的促进作用。
C.第三段将高储蓄率与高投资回报率这二者的重要性进行比较，运用了对比论证。
D.第五段承上启下，先侧重谈提升人力资本的重要性，再引出对“教育”的论述。
【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是
A.创造第二次人口红利，既要保证劳动力的充分供给，又要提升劳动者的“质”。
B.特定发展阶段带来的人口红利和新时代的低抚养比，促进了我国经济的发展。
C.如果没有可塑造、可培育的新增长资源，我国可能很难获得第二次人口红利。
D.教育阶段从低到高，社会回报率却随之递减，所以当下应重点发展学前教育。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）仰观宇宙之大，__________________。（王羲之《兰亭集序》）
（2）江间波浪兼天涌，__________________。（杜甫《秋兴八首（其一）》）
（3）__________________，石破天惊逗秋雨。（李贺《李凭箜篌引》）
（4）想当年，金戈铁马，__________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5）田园是中国古代文人的精神家园。陶渊明在《归去来兮辞》中用“__________________，__________________”描写万物在春日复苏、繁荣滋长的美好景象，表达对田园生活的热爱，引发对生命的思考。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《白雪歌送武判官归京》一诗中，借兵器和铠甲来侧面表现边塞酷寒天气的诗句是“________________，_________________。”
（2）《庄子·逍遥游》第一段中“_____________”一句，描写鹏背之广；“________________”一句，描写鹏翼之大。
（3）杜牧《阿房宫赋》中“_____________”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大，接着用“_____________”极言阿房宫楼阁之高。
9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）人们常用诸葛亮《出师表》中的“______________，______________”来形容一个人临危受命，勇挑重担。
（2）“比”是《诗经》中常用的表现手法之一。《诗经·卫风·氓》中以桑树的日渐凋零比喻夫妻情意淡薄的句子是“_________________，________________！”
（3）《赤壁赋》中，作者把客人的洞箫声描摹得生动传神，其中“_______________，_______________”两句，连用比喻，突出了乐声的悲凉、幽怨。
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）山河壮美，李白在《蜀道难》中采用化静为动的手法写山的句子是“_______________”，苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中采用化静为动的手法写赤壁的句子是“_______________”。
（2）《劝学》中的“_______________，_______________”启示我们，“强国”建设需要我们一步一步推进，这样才能到达梦想的远方。
（3）在中国古诗词中，“东风”一般指春风或者代指春天，或表达如春天般积极美好的情感，或渲染出一种感伤、无奈，如“_______________，_______________”两句就属于后者。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中”________，_________“句，化用五丁开山的传说，写出了古代劳动人民开辟蜀道之艰难。
（2）《茅屋为秋风所破歌》中”____________，______________！”两句所表达的内容、境界与”但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙。
（3）_____________________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
12、阅读下面诗歌，完成各题。
日长简仲咸①
王禹偁②（宋）
日长何计到黄昏，郡僻官闲昼掩门。
子美集开诗世界，伯阳③书见道根源。
风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。
不是同年来主郡，此心牢落④共谁论。
注释：①仲咸：冯伉的字，与王禹偁同为太平兴国八年（983）进士，且同在商州主持政务。②此诗作于诗人被贬商州团练副使时。③伯阳：老子李耳的字。④牢落：无所寄托。
【1】下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A．首联写出上任之地偏僻，白天时光变长，且说明了写信原因。
B．颔联写诗人借读书消愁，于杜甫诗中徜徉，在老子文中悟道。
C．颈联写诗人于月下登楼、赏花、饮酒，暂得清净，身心畅快。
D．尾联写与仲咸的交往给谪居在外无所依傍的诗人极大的安慰。
【2】下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．诗人借读杜甫、老子的诗文表达自己怀才不遇、避世隐退的情感。
B．颔联与颈联运用对偶，且寓情于景，虽未著一情语，却饱含深情。
C．全诗语言平易，风格清新，章法井然，一气流转，与白乐天相近。
D．前三联的叙写实则为尾联做铺垫，更能反衬出诗人对仲咸的感激。
【3】古人写诗，喜设诗眼。本诗的诗眼是哪一个字？表现了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。
13、阅读下面文言文，完成小题。
仁宗皇帝，讳高炽，成祖长子也。幼端重沉静，好学问，从儒臣讲论不辍。
洪武二十八年，册为燕世子。太祖尝命与秦、晋、周三世子分阅卫士，还独后。问之。对曰：“旦寒甚，俟朝食而后阅，故后。”又尝问：“尧、汤时水旱，百姓奚恃？”对曰：“恃圣人有恤民之政。”太祖喜曰：“孙有君人之识矣。”
成祖举兵，世子守北平，善拊士卒，以万人拒李景隆五十万众，城赖以全。先是，郡王高煦、高燧俱以慧黠有宠于成祖。高煦从军有功，宦寺黄俨等复党高燧，阴谋夺嫡，谮世子。永乐二年，立为皇太子。成祖数北征，命之监国，裁决庶政。四方水旱饥馑，辄遣振恤，仁闻大著。而高煦、高燧与其党日伺隙谗构。或问太子：“亦知有谗人乎？”曰：“不知也，吾知尽子职而已。”十年，北征还，黄俨等谋立高燧，事觉伏诛，高燧以太子力解得免，自是太子始安。
二十二年即皇帝位。大赦天下，以明年为洪熙元年。罢西洋宝船、迤西市马及云南、交趾采办，汰冗官。官吏谪隶军籍者放还乡，诏文臣年七十致仕，河溢开封，免税粮。戊戌，赐吏部尚书蹇义及杨士奇、杨荣、金幼孜银章各一，曰“绳愆纠缪”，谕以协心赞务，凡有阙失当言者，用印密封以闻。
洪熙元年春正月壬申朔，御奉天门受朝，不举乐。夏四月，帝闻山东及淮、徐民乏食，有司徵夏税方急，乃诏大学士杨士奇草诏，免今年夏税及科粮之半。士奇言：“上恩至矣，但须户、工二部预闻。”帝曰：“救民之穷当如救焚拯溺，不可迟疑。有司虑国用不足，必持不决之意。”趣命中官具楮笔，令士奇就门楼书诏。庚辰，帝不豫，辛巳，大渐，崩于饮安殿，年四十有八。
赞曰：“在位一载用人行政善不胜书使天假之年涵濡休养德化之盛岂不与文景比隆哉。”
（选自《明史·本纪第八·仁宗》）
【1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．在位一载用人/行政善/不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比/隆哉/
B．在位一载/用人行政善/不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比隆哉/
C．在位一载/用人行政/善不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比隆哉/
D．在位一载/用人行政/善不胜书/使天假之年涵濡/休养德化之盛/岂不与文景比隆哉/
【2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是
A．世子，指古代帝王、诸侯的妻妾妃子中所生的长子，后来泛指王侯的嫡长子。
B．监国，是中国古代的一种政治制度，常指皇帝外出时，由太子或重臣留守宫廷处理国事。
C．大赦，中国古代皇帝在登基、换年号、立后、立太子等情况下，对已判罪犯减刑或免刑。
D．冗官，冗，指闲散、多余无用的，冗官是指闲散官员，或无专取而备执行临时使命的官吏。
【3】下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．仁宗体恤士卒。仁宗受命检阅卫士时，因为体恤士兵寒冷让其吃饭后再检阅，说明他有体恤百姓之心，因此受到太祖的称赞。
B．仁宗宽厚本分。朱高煦、朱高燧一直图谋夺嫡，仁宗表示对此不知，只专注于本职；谋立朱高燧事件败露后，仁宗尽力为其开脱，使其免罪。
C．仁宗广施恩泽。他登基以后，罢宝船、市马及采办，汰冗官，放官吏还乡，诏文臣致仕免税粮等一系列行为，可以称得上是惠政不断。
D．仁宗行事果断。洪熙元年夏，山东等地出现饥荒，面对紧急情况，他当机立断命令杨士奇拟诏减免粮税，没有预先通知户、工二部。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）世子守北平，善拊士卒，以万人拒李景隆五十万众，城赖以全。
（2）救民之穷当如救焚拯溺，不可迟疑。有司虑国用不足，必持不决之意。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
几千年的中华文明，勤劳、勇敢、智慧的中国人民取得了一系列让世界瞩目的成就，凝聚了一种又一种中国精神：有“开天辟地、敢为人先、坚定理想、百折不挠、立党为公、忠诚为民”的红船精神；有“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”的新时代深圳精神；有“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神；有“严谨求实、团结协作、拼搏奉献、勇攀高峰”的中国载人深潜精神；有“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神；有“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”的“三牛”精神。
一代人有一代人所凝聚的精神，一代人也有一代人所担当的使命。时值建党100周年，强国中学特拟开展一系列活动，请你根据活动内容完成以下任一写作任务。
（1）校团委将开展“传承中国精神，争做时代青年”大型征文活动，身为强国中学高三学子，你对以上哪种精神感触最深？请据此并结合自己的生涯规划与社会现实写一篇文章。
（2）学校将开展“讲好中国故事”短视频拍摄综合实践活动，请你结合材料内容，为计划拍摄的短视频写一篇解说词。
（3）学校将开展“民族复兴，感恩有你”大型感恩活动，请你结合材料内容，自选一位与材料中的某一精神相关的人物，给其写一封信。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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