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随时随地学习
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1、模仿擂台。用加点的字造句。
（1）这大概是看似永无变化的潮汐，能带给我们太多的遐想吧！
遐想：
（2）因为被沙滩阻止着，它便吐出一堆白沫而退下去，但又立刻前赴后继地涌上来，像非将这片沙滩征服不可。
征服：
2、形近字组词。
铺（ ） 柱（ ）
捕（ ） 拄（ ）
滤（ ） 顺（ ）
虑（ ） 须（ ）
3、用恰当的表示动作的词语填空。
(1)小哪吒身子一（______），（______）过了这一斧头，随即（______）下乾坤圈，向夜叉（______）去。
(2)哪吒一（______），趁势（______）混天绫。
4、根据句意填空。
（1）_______________，死亦为鬼雄。《夏日绝句》
（2）_______________，天下谁人不识君？《别董大》
（3）但使龙城飞将在，_______________。《边塞》
（4）俗话说：“_______________，_______________。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。
以上（1）和（3）都表达了诗人强烈的____________感情，请写出一句类似的诗句：____________，____________。
5、根据课文内容完成表格。
故事里的内容 | 生活经验 | 预测的内容 |
课文题目“胡萝卜先生的长胡子” | 长胡子非常麻烦 | ___ |
胡子沾到甜甜的果酱 | ___ | 胡子长得越来越长 |
鸟太太需要晾衣绳，胡萝卜先生的胡子正好飘动着 | ___ | ___ |
6、古诗阅读
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】“二月春风似剪刀”一句运用了___的修辞手法，用___来比喻___。
【2】这首诗描写的是什么景物？根据你的理解描述一下。
____________________________________________
【3】这首诗表达了作者___________的思想感情。
7、阅读古诗，完成练习。
夜宿山寺
危楼高________________，手可摘星辰。
不________________，恐________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首古诗的作者是______代诗人______。
【3】对“高百尺”理解正确的是（ ）。
A．一百尺高
B．用了夸张的手法，虚指，突出楼的高
【4】站在楼上，面对满天星辰时，诗人想象道：不敢高声语，恐惊天上人。请用你的话把这句诗解释一下吧。
______________________________________________
8、阅读儿歌，回答问题。
搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋，
鸡蛋太大怎么办？
一只老鼠地上躺，
紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，
拉呀拉呀拉回家。
【1】找一找儿歌中的翘舌音节，用“○”圈起来。（重复的音节只圈一次）
【2】儿歌中一共写了几只老鼠？（ ）
A.1只 B.2只
【3】老鼠在搬什么？（ ）
A.尾巴 B.鸡蛋
9、阅读
鹤立鸡群
草地上有一群鸡。其中一只大公鸡，夸耀自己强壮，羽毛金黄亮丽，最为出众。另一只芦花大公鸡不以为然，说自己打起鸣来，声音嘹亮，才是最优秀的。就在他们互不服气，要打起来的时候，一只仙鹤突然从天而降，落在鸡群中，两只公鸡相形见绌，不再争斗了。
【1】芦花大公鸡认为自己优秀的原因是（ ）
A．因为它强壮，羽毛金黄亮丽。
B．因为它打起鸣来，声音嘹亮。
C．因为它打架非常厉害。
【2】两只大公鸡不再争斗的原因是（ ）
A．因为其中一只公鸡胜利了。
B．因为两只大公鸡和仙鹤争斗了起来。
C．因为两只大公鸡见到仙鹤之后发现了自己的不足。
【3】现在通常用鹤立鸡群比喻（ ）
A．一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
B．坏人臭味相投，相互勾结。
C．因为自己不如别人而感到惭愧。
10、阅读理解
耶鲁大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上，有一群工程系大四学生挤在一起，正在讨论几分钟后就要开始的考试。他们的脸上显示出很有信心的神情，这是最后一场考试，接着就是毕业典礼和找工作了。有几个说他们已经找到工作了 ，其他的人则在讨论他们想得到的工作。
接受了4年正规的大学教育，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。
他们知道即将进行的考试他们知道只是很轻易的事情——教授说他们可以带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时不能彼此交头接耳。
他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。
教授把考卷发下去，学生都眉开眼笑，因为看到只有试卷上只有5道题。
3个小时过去了，教授开始收考卷。学生们似乎不再有信心，他们脸上出现可怕的表情。没有一个人说话。教授手里拿着考卷，面对着全班同学，端详着面前他们担忧的脸，问道：“有几个人把5个问题全答完了?”
没有人举手。 “有几个答完了4个题?”仍旧没有人举手。 “3个?两个?” 学生们在座位上不安起来。“那么1个呢?一定有人做完一个了吧?”
全班学生仍保持沉默。
教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。我只是要加深你们的印象：即使你们已经完成了4年的工程教育，但仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题，在今后的日常操作中是非常普遍的。”
教授微笑着说下去 这个科目你们都会及格 可是要记住 虽然你们是大学毕业生 但你们的教育才刚刚开始
时间消逝，这位教授的名字已经模糊，但他的训诫却清晰依旧。
【1】写出事情的时间、地点和人物。
____________________
【2】教授为什么要对学生们进行一次特殊的考试？（用文中的语句回答）
____________________
【3】联系上下文解释词语。
鱼贯：________________
训诫：________________
【4】从文中找出描写考试前后学生表情变化的词语，填在相应的横线上。
(1)开考前：________________________ ；
(2)开考后：________________________ ；
(3)收卷时：________________________ ；
(4)收卷后：________________________ 。
【5】从文中可以看出在这次毕业考试中，没有一个学生做完了一道考题，这是一次失败的考试吗?为什么?
________________
【6】给倒数第二自然段加上标点符号。分别是_____________________
【7】给短文拟个合适的题目。________________________
11、读短文，按要求做题。
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜(cuān)到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄（bǐng）咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
【1】给短文加个题目。
【2】文章是围绕哪句话来写的？请用“ ”在短文中划出来。
【3】读句子，请在比喻句后面的（ ）里打“√”。
①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
②刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
【4】读了短文，我们知道刺猬的硬刺具有______和_______的作用。
12、阅读语段，完成下面小题。
《四季之美》节选
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
【1】秋天最美的时间是黄昏，最美的景物有夕阳、___________、___________、___________、___________。
【2】文中画“ ”的句子属于___________（静态 动态）描写，从中我想到了这样的画面：________________
13、 空城计
诸葛亮调（diào tiáo）兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边（蜂 峰）拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中。众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁（jīn jìn）止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上毛大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。
司马懿前军来到城下，见了如此模（mó mú）样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿塵尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故意做出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，他将两路兵马全部退去。
【1】用“/”把文中括号里不正确的字、音画去
【2】从哪里可以看出诸葛亮稳如泰山？用横线在文中画出来
【3】司马懿中计的原因是（ ）。（多选）
A．司马懿生性多疑
B．诸葛亮装神弄鬼
C．司马懿怕诸葛亮
D．诸葛亮知己知彼
【4】诸葛亮为什么选择了“空城计”这一计策？
_____________________________________
【5】你还知道“三十六计”中其他的计策吗？用几句话介绍一下
_____________________________________
14、阅读与理解。
草船借箭（片段）
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋（mái mán）伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩（nú nǔ）手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨（zài zhài）调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂（léi lèi）鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
【1】选择正确的读音，画横线。
【2】从画线句子的描写中可以看出_________________________。
【3】把船只“用绳索连接起来”“一字排开”，既_________________又____________________。军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了_______________，又可以__________________。
【4】曹操说“看不清虚实”的意思是（ ）
A．不知道对方来了多少军队。
B．不知道诸葛亮是用草把子来借箭的。
C．不知道对方来攻的目的。
D．如果出兵一定会中了对方的埋伏。
【5】选文是根据____________写的著名历史小说________________中第四十六回的内容改写的，主要围绕题目中的“_______”字展开。
15、天上的星星那么多，你数得清吗？（改陈述句）
_________________________________
16、紫红的小果实让太阳烘烤得熟透了。(改成“把”字句)
17、改为“被”字句。
（1）主人把母鸡的蛋拿走了。
_________
（2）最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
_________
（3）它会把你和草一起吞到肚子里去。
_________
（4）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
_________
（5）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_________
18、句子加工
①在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）
____________________________
②从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）
____________________________
③巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）
____________________________
④他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改病句）
____________________________
19、读例句，体会作者是如何把画面写具体的，仿照例子写一写。
例：树上热闹起来了，到处都是鸟。
树上变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
傍晚，晚霞染红了天空。
__________________
20、按要求完成句子
（1）蒲公英轻盈地飞了起来。（改写成拟人句）
____________________________________________________________________ ___
（2）我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花。（缩句）
_______________________________________________________________ ________ _
（3）这正是每一个山里母亲期待的画面。（改成反问句）
___________________ ____________________________________________________ __
21、作文：
（1）材料：志坚也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊……
（2）写作要求：根据提供材料自定作文，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情起因经过写具体。
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