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1、我会把下面的成语补充完整。
（_____）假（_____）威 自（_____）自（_____） 四（_____）八（_____）
如（_____）得（_____） （_____）（_____）凤舞 微风（_____）（_____）
刻舟（_____）（_____） 坐井（_____）（_____） （_____）消（_____）散
2、写近义词
专心----（ ） 参观----（ ）
3、比一比，再组词。
已________ 块________ 住________ 在________
己________ 快________ 往________ 再________
4、按要求填空。
（1）“北”用音序查字法应查大写字母______，笔顺是_________，可组词__________。
（2）“原”的部首是________，它是__________结构的字。
（3）写出三个带有“亻”的字__________、_________、__________。
5、根据意思写诗句。
1.一年中最好的景致您一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的时节。
________________________________
2.忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
________________________________
6、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（ ）
A.兴奋 B.振兴 C.高兴 D.兴盛
【2】解释下列字词。
耘田：_______ 绩麻：_______ 解：_______
供：_______ 傍：_______ 阴：_______
【3】“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（ ）。
A.子女 B.指青年男女 C.哥哥和姐姐 D.儿子和女儿
【4】“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“_____”相对应，“织”和上句诗中的“________”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人（_____）的特点。
A．勤劳能干 B．悠闲自在 C．艰苦朴素 D．勤俭节约
7、阅读诗歌，回答问题。
水乡歌
水乡什么多？水多。
水乡什么多？船多。
千条渠，万条河，
千条船，万条船，
河塘一个连一个，
白帆片片像云朵，
处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？桥多。
水乡什么多？歌多。
东一座，西一座，
千首歌，万首歌，
东南西北千万座，
大船小船装满歌，
出门就要把桥过。
唱咱水乡新生活。
【1】水乡的__多，___多，___多，____多。
【2】水乡的水多，体现在______。（①千条渠；②万条河；③河塘一个连一个；④飘满湖面飘满河）
【3】“大船小船装满歌”的意思是（ ）
A．大船小船上装有唱歌的设备
B．大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌
【4】你喜欢水乡吗？请写出两个理由。
____________________
8、按要求完成下面各题。
游子吟
慈母手中线， 。
临行密密缝，意恐迟迟归。
，报得三春晖。
【1】把诗句填写完整。
【2】这是 代著名诗人 的一首歌颂 的著名诗篇。“游子”是指 。诗的前四句描写的是 的情景；后两句，作者用小草比喻 ，用 比喻子女的心，用 比喻深切伟大的母爱。
【3】“临行密密缝，意恐迟迟归” 这句运用了什么表达技巧？表现了母亲什么样的情感？
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9、借助拼音读儿歌，再按要求做题。（老师不读内容）
贝贝
起床了，奶奶要给贝贝穿衣服，贝贝说：“我自己来。”
妈妈要给贝贝洗脸，贝贝说：“我自己来。”
上小学啦，贝贝来到了一所新学校，班主任老师要向同学们介绍贝贝，贝贝说：“我自己来。”贝贝告诉大家：“我叫贝贝，从今天开始，我要做同学们最好的朋友！”教室里响起了一阵噼噼啪啪的掌声，贝贝心里甜甜的。
【1】注意“一”的不同读音，请选一选。（填序号）
①yī ②yí ③yì
（1）一所学校 ____
（2）一阵噼噼啪啪的掌声____
【2】贝贝最爱说的一句话是什么？请抄写在田字格里，别忘了标点符号哦！
【3】短文中贝贝自己做了哪些事情，用“√”选出。
穿衣服□ 洗脸□ 叠被子□ 介绍自己□
10、九寨沟(节选)
也许,就在不远处,有一只 的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群 的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只 的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只 的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。
【1】选择恰当的词语填空。
善于奔跑 行动敏捷
体态粗壮 憨态可掬
【2】在括号中填上合适的词语。
（_____）的眼睛 （_____）的眼睛
（_____）的竹叶 （_____）的竹叶
【3】这段话主要写了什么内容?
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11、阅读短文，回答问题。
蚂蚁的生活习性
①生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。
②蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就（急忙 慌忙）奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们同心协力地把食物拖回巢去。
③蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就会摄动得特别（猛烈 热烈）。
④蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借贴地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒（围住 挡住）一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，只要它们闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就（迷路 迷途）了。
⑤研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有，认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
【1】短文括号里填入短文不正确的词语是：_____、_____、_____、_____
【2】读第④自然段画线的句子，抓住“完全”体会句子的意思。
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【3】第③、④自然段分别讲了什么？请简要概括。
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【4】仿照第⑤自然段写句子。（先结合短文提出问题，再自己回答）
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12、阅读短文，回答问题。
①星期天，碧空如洗，万里无云，家人带我去森林公园骑马。
②马场里有许多马儿，有白色的、枣红的，还有纯黑的。它们每一匹都高大威武，神气极了。我选了一匹白色的马儿，小姨说它是白龙马，看上去能跑很快的样子。
③于是，我骑上它上路了。刚开始马驮着我不紧不慢地走着，渐渐地我觉得不过瘾（yǐn），开始甩动鞭（biān）子抽打马屁股。“白龙马”越跑越快，四条腿都离地了。随着马儿的奔跑，我也在马背上一下一下地起伏。我觉得自己好像一个勇敢的骑兵,又好像是孙悟空在腾（téng）云驾（jià）雾,好爽（shuǎng）啊！
④当我骑了两圈回到起点，发现小姨连一圈都还没骑完。哈哈！我比大人都强呢！
【1】照样子，写词语。
不紧不慢（不×不×式）____________ ____________ ____________
腾云驾雾（含近义词） ____________ ____________ ____________
【2】星期天,“我”和家人去________________骑马玩。“我”挑了一匹________________的马,小姨说它是________________。
【3】短文第3自然段主要写了什么？
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13、快乐读书吧。
志向
李大钊读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神 凝神）。黄先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府，中国要富强，不受外国欺负。”
后来，李大钊在天津政法学校读书的时候，他的爱国思想进一步（增长 增加）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向：有的乐呵一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的想做个名士，游山玩水；有的糊里糊涂混日子……
李大钊每天都把时间用在读书上，他胸怀大志，（寻求 寻找）中国独立富强的道路。在当时的花花世界里，大钊一尘不染，有人问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希塑把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到一点好处，这就是我平生的志向！”
（有册改）
【1】用“√”在括号里选择正确的词语。
【2】文中画线的句子是对李大钊___和___的描写，从中可以看出他对____________思想感情。
【3】李大钊的志向是什么？为了实现自己的志向，他是怎样做的？
_______________________________
【4】你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？
__________________________
14、“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
【1】鸟飞离树枝的一瞬间最容易被猎人打中，因为这时的鸟_____________。
【2】从选文中可以感受到父亲非常__________鸟，__________鸟。
【3】为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？
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15、拓展题。
从所给的事物中自选一个，补写借物喻人或托物言志的语句。
蜡烛：它虽然不如电灯那么明亮，但它总是默默无闻地为人们带来光明。
菊花：_________________________________________________________________
野草：________________________________________________________________
16、按要求把下面的句子换一个说法。
（1）想想前线的战士们，我们还有什么缺点舍不得丢掉。（改成陈述句）
（2）几只鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着。（改成拟人句）
17、把句子换个说法，意思不变。
有几个虫子怕什么！
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18、照样子写句子。
（1）例1：您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
见此情景，老麻雀不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。
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（2）例2：普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但决不会归还火种！”
普罗米修斯坚定地回答，他可以忍受各种痛苦，但决不会归还火种！
一粒豌豆说：“现在我就要飞到广阔的世界里去了！”
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19、按要求写句子。（6分）
（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩写句子）
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（2）《清明上河图》是幅画。（扩写句子）
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（3） 一对年过六旬的老人被乡亲们乐于助人的精神深深地感动了。（改为被字句）
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20、图书管理员把我放在一个奇怪的机器面前。(改为“被”字句)
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21、用一句话概括从下面材料中得到的启迪。
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不详鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。
这则材料给我们的启迪是： 。
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