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随时随地学习
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1、看拼音写词语。
1．mù sè______已笼罩着小镇，一位环wèi______工人fèi______力地推着车消失在人流中。
2．盘古用斧头对着黑暗pī______过去，轻而清的东西huǎn màn______上升，重而zhuó______的东西不断下沉。他怕它们还会合在一起，就用身体chēng qǐ______了天地，他的这种行为令人jìng pèi______。
3．爬山虎的叶子在墙上铺得那么jūn yún______，既没有重叠的，也不留一点儿kòng xì______。
2、补全下列成语。
（ ）（ ）正气 （ ）官（ ）禄
（ ）廉（ ）耻 视死（ ）（ ）
3、比一比，再组词。
糟（ ） 踏（ ） 律（ ） 呻（ ）
槽（ ） 蹋（ ） 肆（ ） 伸（ ）
遭（ ） 塌（ ） 肄（ ） 神（ ）
4、根据课文内容，回答问题。
__________________，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，__________________。
__________________，两三点雨山前。旧时茅店社林边，__________________。
这首词的词牌名是___________，___________________________以动写静，___________________________表达了诗人喜悦、兴奋的心情。这首词表达了诗人___________________________的情感。
5、按要求写词语。
写反义词：宽（____） 年迈（____）
写近义词：焦躁（____） 启发（____）
6、课内阅读。
清平乐·村居
，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东， 。
，溪头卧剥莲蓬。
【1】按原文填空。
【2】写出下列词语的意思。
翁媪：________ 亡赖：________ 村居：________
【3】《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。“清平乐”的“乐”读音是_____，“亡赖”的“亡”读音是_____，“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。
【4】全词围绕着小溪布置画面，展开人物活动。“溪上”有_______ ，溪东_______在锄草，溪头________卧剥莲蓬。
【5】全词在写人方面，写了一对翁媪和_______ 个儿子，大儿锄草，中儿_______ ，小儿_______ ，各具情态，表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。
【6】“一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。”课文中表达这个情景的句子是______________________ 。
【7】关于《清平乐·村居》说法错误的是（ ）
A.此词描绘了农村一个四口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
B.作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色。
C.该词的描写惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
D.全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
7、阅读下面的诗歌，按要求完成后面的问题。
桑茶坑道中
[宋]杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
【1】从形式上看，这首诗属于________，押韵________，韵脚有________。
【2】展开想象，用生动的语言将诗歌一二句所描述的画面表现出来。
______________________________________________________
【3】你曾经学过或者背诵过不少杨万里写的诗吧，试着默写一首。
____________________________________________
8、对比读古诗，回答问题。
从军行
青海长云暗雪山， 。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
凉州词
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 ，春风不度玉门关。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下面加点的字。
春风不度玉门关：_________ 不破楼兰终不还：________。
【3】“黄沙百战穿金甲”中“穿金甲”的意思是________，从中可以体会到_________________________________。
【4】说一说你从《凉州词》中体会到诗人怎样的思想感情。
__________________
【5】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“从军行”和“凉州词”都是乐府曲名。( )
（2）这两首诗都是边塞诗，描写了边塞苍凉壮阔的景色。( )
（3）“春风/不度玉门/关”一句朗读节奏划分正确。( )
（4）《凉州词》中前两句诗描写了“黄河”“白云”“孤城”“山”等景物。( )
9、阅读短文，回答问题。
三个猎人
一只狼正在追一只小羊，眼看就要追上了，情况很危急。
正好有两个猎人路过这里，见到这一情景，他们决定射狼救羊。
一个猎人说：“我看咱俩先射狼的眼睛。我射左眼，你射右眼。狼瞎了两只眼睛，羊就得救了。”
另一个猎人说：“不，我看还是先射狼的前腿。你射左腿，我射右腿。狼没了前腿，羊就得救了。”
第一个猎人说：“不，要不然咱俩就一起射狼张大的嘴巴。”
这时候狼已经追上了小羊，张开大嘴就要吃羊。突然，“嗖”的一声，不知从哪里飞来一支狼利剑，恰好射中狼头，狼一下子就被射死了，羊得救了。
又有一个猎人走过来，对他们俩说：“你们俩要是再争论一会，那只羊就被狼吞掉了。”
【1】查字典填空。
“射”字用音序查字法，应查大写字母( )，音节是( )，是( )结构。
【2】到底是谁救了小羊？他的话说明了什么？
___________________________________
【3】读了这个故事，你受到什么启发？
___________________________________
10、阅读下面的短文，完成练习。
青海湖，梦幻般的湖（节选）
我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……草滩上那几头漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。
青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢？那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我国江南，从东南亚，从尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏，悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代。只有这种神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！还有那满湖欢快地畅游着的鱼儿，恐怕谁也说不清楚究竟有多少吧。据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地游着，金灿灿，红艳艳，美极了。
谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？
啊，青海湖，梦幻般的湖！
【1】联系上下文理解下面词语的意思。
（1）连绵起伏：_________________________
（2）酣畅淋漓：_________________________
【2】短文围绕着“青海湖，梦幻般的湖”这个中心句，分别从___、____、____、_____等方面进行生动细腻的描写，写出了青海湖景色之神奇。
【3】画线句子列举了几大湖的特点，从而和青海湖形成鲜明的___，突出了青海湖___的特点，给读者留下深刻的印象。
【4】短文为我们展示了一幅巨大而奇美的画卷。作者能将青海湖描绘得如此美轮美奂、十分醉人，其原因是什么？用“√”选出。
A．运用叠词，如“黄灿灿”“水灵灵”，写出美好的感受，又具有音韵美感。（ ）
B．运用比喻、对比、排比等修辞手法，生动形象、淋漓尽致地描绘出青海湖自然质朴的美。（ ）
C．实写与虚写相结合，使青海湖具有梦幻般的美，增添文章的感染力。（ ）
【5】用“﹏﹏﹏”在文中画出描写作者奇特幻想的句子，说一说这样写的妙处。
11、课外阅读。
桃花的叹息
山脚下有片桃树。桃花盛开时，红得像火，艳得像霞。人们走过，情不自禁地赞叹：“啊，多美的桃花呀！”
这时，有一朵小小的桃花，在人们的赞美声中，自我陶醉着。
蜜蜂飞来，想为它采蜜。它摇晃着身子说：“走开，走开！快去，快去！别碰坏我美丽的花裙！”
蝴蝶飞来，想替它传粉。它高傲地说：“快走，快走！别打搅我的美梦！”
就这样，当别的桃花边成鲜美可口的桃子时，它却（ ）枯萎了 ，它挂在树枝上（ ）哭了。
慈祥的风伯伯恰巧经过，（ ）问道：“孩子，你怎么哭了呀？”
枯了的桃花（ ）叹息道：“唉！当我还是蓓蕾时，就憧憬着我将是鲜花；当我已经枯萎，又怀念着我曾经是一朵鲜花。可是，当我正是鲜花时，却虚度了那鲜花似的年华。”
【1】选择合适的词语填在文中的括号里。（填序号）
①亲切地 ②逐渐地 ③悲伤地 ④深深地
【2】根据解释，从文中找出相应的词语。
（1）比喻感情激动得不能控制。_______
（2）自以为了不起，看不起人。_______
（3）指白白地度过（年岁）。_______
【3】根据短文内容填空。
（1）桃花在_______中陶醉了，它赶走了采蜜的_______和________。
（2）从桃花的叹息中，我明白了_________________
【4】第二年的春天，桃花依然灿烂美丽，慈祥的风伯伯不希望又有桃花虚度年华，想给桃花们提个醒，它会说些什么呢？请展开想象写一写吧。
__________________________
12、课外阅读。
36元钱
①为了36元钱，一个人寻找了另一个人3年。
②找人的叫老张，是个鞋匠，在街上开了个小店，已经有八九年，一直没挪窝，加上他技艺精湛，所以积累了很多熟客。
③老张有3个厚厚的本子，清楚地登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。其中有个客户，预付款还剩36元，但她已经3年没有来过了——老张要找的人就是她。
④可是，除了知道她名叫石慧，老张对她一无所知，就只能问每一个前来的客户：“你认识石慧吗？”
⑤慢慢地，到老张的店铺的人都知道老张在找石慧。
⑥终于碰到一个客户认识石慧，但那人告诉老张：两年前，石慧就已经去世了。他也没有她的联系方式。
⑦老张很难过，但他不想就此放弃，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下来的36元退给人家。因此，他依然向每一个来店的客人询问：“你认识石慧吗？”
⑧终于，有个新客户告诉老张，他认识石慧的丈夫。
⑨第二天，石慧的丈夫来到了老张的小店内。老张拿出一本厚厚的旧账本，翻到其中的一页，对石慧的丈夫说：“她的预存款还剩36元，我把钱退给你，或者你来修鞋、擦鞋，都可以。”
⑩石慧的丈夫却坚决不肯收，他说：“为了这36元，你找了我们3年，已经很让我感动了。线，我不能收。”
⑪一个坚持退钱，一个坚决不肯收。最后，两人决定将这笔钱捐赠出去，也算是对石慧的一个念想。
⑫这个故事有了一个善良而美满的结局。这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它们就在我们日常的生活之中。
【1】根据意思在文中找出对应的词语并写在横线里。
①一门技艺或本事精深娴熟，这里指老张的手艺很好。_________
②什么也不知道，这里指老张对石慧的信息一点都不清楚。_________
【2】请用简洁的语言概括文章的主要内容。
____________________
【3】文中画“ ”的句子是对老张的_______描写，体现了老张________________的品质。
【4】请用“﹏﹏﹏”画出文章的中心句。
【5】你是如何理解“这个故事有了一个善良而美满的结局。”这句话的？请你结合文章谈谈你的想法。
____________________
13、阅读短文，完成小题。
捐一个微笑
队伍好长。站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿仰起小脑袋奶声奶气地背唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲毫不吝啬，反复竖起大拇指，鼓励女儿再接再厉。
捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子，桌上有个用红纸包裹了的募捐箱，纸上有字：“向地中海贫血症儿童献爱心”。站在我前面的年轻母亲捐完款准备走，守在募捐箱旁的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引了，拉住她的手，逗她：“小妹妹，妈妈给患病的哥哥姐姐捐钱了，你捐点什么呀？”
小女孩止了声，抬头看看她妈妈，又看看弯腰跟她说话的小姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出来，嘴一撇，竟哭起来。①原本只是逗逗孩子的姑娘慌了神，脸红得像红绸布。显然，她自己也只是个校园里的大孩子，面对意外，乱了方寸。她唯有尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。
年轻的妈妈却没慌，一边擦孩子的泪一边说：“灵子，你给小姐姐笑一个，笑一个，你说你就捐一个甜甜的微笑给患病的哥哥姐姐。”
小女孩真的立刻就笑了，泪水还挂在眼角，她还在抽泣着，那笑也就显得很别扭，别扭得连旁边的我，也差点忍不住乐出声来。
②母女俩已经朝前走了，我往募捐箱放钞票，目光却还在追随她俩。那个漂亮的小女孩又回头来冲我们笑。虽然别扭，但很甜。一次，两次，三次……每一次，都露出一个甜甜的笑。我数得一清二楚，她一共捐献了六个天使一般的笑容。
微笑也是捐赠，给他人一个微笑，得到的是两个人眼中的七彩阳光。
【1】短文标题“捐一个微笑”，这“微笑”是谁捐的？（ ）
A．小女孩
B．年轻的妈妈
C．中学生模样的姑娘
D．文中的“我”
【2】第3自然段中加点的“意外”指的是什么？（ ）
A．小女孩背唐诗
B．小女孩哭了
C．姑娘乱了方寸
D．小女孩笑了
【3】为什么走的时候小女孩还“回过头，一连露出六个笑容”？（ ）
A．哭后妈妈没有批评她
B．大家都夸她笑得很甜
C．旁边的人都在看着她
D．她认为这是一种捐献
【4】文中第①处画“______”的句子主要用什么描写来表现人物？（ ）
A．动作
B．心理
C．神态
D．外貌
【5】在文中，“我”的身份是（ ）
A．中学生
B．捐赠者
C．工作人员
D．地中海贫血症患者
【6】文中第②处画“______”的句子蕴含“我”怎样的思想感情？（ ）
A．厌烦苦闷
B．惊讶好奇
C．欣赏赞美
D．不屑一顾
【7】读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。请摘抄一处你体会比较深的语句，并作批注。
语句：____________________________________________________
批注：______________________________________________
【8】文中的“母亲”和“小女孩”，你喜欢谁？根据短文内容说明理由。
_______________________________________________
14、刻舟求剑
战国时期，楚国有个人坐船过江，不慎将佩剑掉进江里，他立即在剑落水的船身上刻上记号。同船的人问他：“你刻这个记号有什么用？”楚国人说：“刚才我的剑是从这里掉下去的。一会儿我可以顺着这个记号下去找。”等船靠了岸，楚国人就从做上记号的地方下水去找剑，结果自然找不到。
【1】楚国人为什么在船身上刻记号？（ ）
A．因为他要让自己记住，以后一定要小心谨慎。
B．因为他的佩剑掉进了江里，他想要顺着记号寻找佩剑。
C．因为他担心上岸后船也会丢失，所以给船做上了记号。
【2】以下哪个词语和刻舟求剑所表达的意思相近？（ ）
A．画蛇添足
B．缘木求鱼
C．一叶障目
【3】这个故事告诉我们什么道理？（ ）
A．告诉我们世界上的事物，总是在不断地运动变化发展的。
B．告诉我们要向楚国人学习，做事情要找到正确的方法。
C．告诉我们做事情要小心谨慎。
15、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（改变句式，使句子意思不变。）
__________________
16、一直在睡觉的黑熊没有偷蜜蜂酿的蜂蜜。（缩句）
_____________
17、仿照下列句子改写
例：他的画被水弄湿了。
水把他的画弄湿了。
（1）我把苹果吃完了。
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（2）她被那只猫吓哭了。
_____________________________________________
18、毛主席轻轻地把灯芯拨了拨。（改为“被”字句）
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19、松鼠用爪子和牙齿梳理全身的毛。松鼠身上总是光光溜溜、干干净净的。 (用合适的关联词合并句子)
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20、把反问句改为陈述句。
（1）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
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（2）难道你要违背人类的真理吗？
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（3）这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？
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（4）小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？
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21、看图写话。
要求：仔细观察图画，看看图中是什么季节，都有哪些人，他们分别在干什么，用几句话写一写。
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