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随时随地学习
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1、照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。
例：扁 遍 （遍地） 编 （编织）
聂____________ ___________ 俞____________ ____________
卒____________ ____________ 隹________________________
2、试一试，看你能写出多少带“桥”的诗词佳句。
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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3、读句子，用一个词概括出“我”的心情。
(1)她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（_____）
(2)我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。（_____）
(3)我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（_____）
4、读拼音，写词语。
nuò ruò qiān xū chí táng lù jiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
xīn shǎng bié zhì jià zhí dào yìng
( ) ( ) ( ) ( )
5、读拼音，写词语。
chūn fēng bǎo hù shēng bìng huǒ bàn
（____________） （____________） （____________） （____________）
yīn yuè dī tóu gè zhǒng gè yàng
（____________）（____________） （___________________________）
6、阅读下文，回答问题。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
【1】“可曾”这个词语的意思是________，表示祖先做的这些事都是猜测的。
【2】文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（ ）
A．孩子们探究的欲望
B．孩子们的无知
【3】想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。
________________________________________
7、古诗阅读
出 塞
[唐]王昌龄
__________，
__________。
__________，
__________。
【1】默写古诗
【2】解释下列字、词。
（1）但使： （2）教：
（3）胡马：
【3】用自己的话说一说后两句诗的意思。
_______________________
【4】这是一首著名的 诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上 的愿望。字里行间，充满了诗人强烈的 精神和豪迈的 气概。
8、古诗文阅读。
已亥杂诗
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀
， 。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是___________，从题目上我知道了______________。
【3】“生气”的意思是____________。这首诗表达了诗人___________________的情感。
9、课外阅读。
蜗牛的森林
蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才刚过我的靴筒。”
于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。
蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。[预测点1]
蜗牛上了路，走啊走。这样过了许多天。
一天，蜗牛看见四个巨大的树根。啊，这样的大树，只有森林里才有啊。
蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光。哦，原来他到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。
大象一点儿也不知道背上有一只蜗牛，跨着步子慢悠悠地走进森林，啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。[预测点2]
这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。”
是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。
巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨人一定有着更大的森林。
当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。蜗牛安安心心地住在自己的森林里了，虽然这里最高的草也就刚过兔子的靴筒。
【1】仔细阅读文章，根据文章的内容填空。
蜗牛决定去寻找真正的森林，他首先遇到了_____________，当蜗牛进入真正的森林的时候，又遇到了_____________。
【2】边读童话边预测，填写下列问题。
预测点1：蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。
（1）预测：小蜗牛去寻找真正的森林，他能顺利找到吗？也许他找不到。
（2）预测的依据是：____________________
预测点2：啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。
（1）预测：_______________
（2）预测的依据是：__________________
【3】假如你是蜗牛，你会选择草地还是真正的森林作为自己的居住地呢？请说说自己的理由。
_________________________________
10、 三只白鹤
一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。他们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋在地 里，留着明天吃。
第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头看了看天空，记住大 鱼埋在白云下面。第三只白鹤看了看河边的大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。
第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都睡醒了。第一只白鹤朝太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞 去。第三只白鹤飞到河边，落在大柳树旁边。
哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
【1】根据短文内容猜一猜文中没有注音的汉字的读音。
饱（ ） 剩 （ ） 醒（ ）
【2】读短文回答问题。
三只白鹤把剩下的大鱼埋在地里，分别是怎样记住的？
第一只白鹤记住 。
第二只白鹤记住 。
第三只白鹤记住 。
【3】哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？为什么？。
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11、阅读课内片段，完成练习。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
【1】联系上下文可知，“军令状”的内容是_____________。
【2】联系上下文揣摩选段中人物的心理，选择合适的词语填在括号里，并完成练习。
A．步步紧逼 B．明知故问 C．胸有成竹 D．正中下怀
（1）“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是（______）。
（2）“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是（______）。
（3）“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮（______）。
（4）“只要三天。”——此时诸葛亮（______）。
通过以上对人物心理的分析可以得知，诸葛亮具有__________的特征，周瑜具有__________的特征。（①智谋过人，妒忌贤能②顾全大局，足智多谋）
【3】选段最后一句话中，周瑜高兴的是______________，“叫诸葛亮当面立下军令状”的目的是________________。既然军事已商定，目的已达到，周瑜为什么还要多此一举摆酒席招待诸葛亮呢？下列说法正确的一项是（______）
A．诸葛亮接下了造箭的任务，周瑜为了感谢他，所以摆下酒席
B．诸葛亮立下了军令状，周瑜十分高兴，明面上是招待诸葛亮，实则是在为自己庆祝
C．周瑜摆酒席招待诸葛亮是想犒劳诸葛亮
12、课内语段阅读。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
【1】选字填空。
汗 汉
______水 ______族 ______字 出______
颗 棵
一______树 一______枣 一______星
【2】哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。用“____”画出来。
【3】读诗重在想象，你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗？_____
在每一片叶子里 想象各种野花的鲜艳清香
在每一朵小花上 想象落叶飞舞，在空中盘旋
在每一滴汗水里 想象粒粒归仓的丰收美景
在每一颗绽开的谷粒里 想象农民的辛苦和灿烂的笑容
13、阅读
为“我不能”举行葬礼（节选）
唐娜老师神情严肃地让学生拉起手，在“墓地”周围围成一个圈儿。接着，他庄重地说道：“朋友们，今天我很荣幸地邀请到你们前来参加‘我不能’先生的葬礼
“‘我不能’先生，您在世的时候，曾经与我们朝夕相处，您影响着、改变着我们每一个人的生活。您的名字几乎每天都要出现在各种场合：学校、市政府、议会，甚至是白宫。这对于我们来说是非常不幸的。
“现在，我们把您安葬在了这里，为您立下墓碑，刻上了墓志铭。希望您能够安息。同时，我们更希望您的兄弟姊妹——‘我可以’、‘我慝意’，还有‘我立刻就去做，等等能够继续陪伴我们。希望它们对我们每一个人、对全世界产生更加积极的影响。
“‘我不能’先生，您安息吧，从今以后，我们每一个人都将振奋精神，勇往直前！”
【1】联系课文想一想“我不能”具体指什么？
______________________
【2】唐娜老师说这些话是为了告诉学生什么道理？
______________________
【3】为了警醒与激励自己，请你为自己写一则座右铭。
______________________
14、文言文阅读，完成练习。
万年尝病，召其子咸①，教戒②于床下。语③至夜半，咸睡，头触屏风，万年大怒，欲④仗之，曰：“乃公⑤教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要⑥教咸谄⑦也。”万年乃不复⑧言。
（节选自（汉书。陈万年传》）
【注释】①咸：陈咸，陈万年之子。 ②戒：同“诫”，教训。③语：谈论，说话。④欲：想要。⑤乃公：你的
父亲。乃：你。⑥要：主要。⑦谄（chǎn）：谄媚，奉承，拍马屁。 ⑧复：再。
【1】解释带点词语。
①杖_________
②谢________
③具________
【2】翻译文中画线句子。
①乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？
____________________
②大要教咸谄也。
____________________
【3】你认为陈万年的做法对吗？为什么？
____________________
15、按要求完成句子练习。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
____________________
（2）吾矛之利，于物无不陷也。（用现代汉语写出句子的意思）
____________________
（3）夏日的夜晚，野地里渐渐安静下来，四下里静得听不见一点狗吠，__________静得______________（想象情景补充句子）
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
____________________
16、用关联词把两句话连起来。
机器人没有电。
机器人就要“罢工”的。
17、照样子写一写，让句子变得更生动。
例：它的声音很小。
它的声音小得______。
马路上的车真多。
马路上的车多得______。
18、句子乐园。不改变原意给句子换个说法。
姐姐缠了脚，还能下田干活吗？
____________________________________
不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
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19、我会把下列陈述句改写成反问句。
（1）这是一个真实的故事。
_______
（2）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
_______
（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
_______
（4）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
_______
（5）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
_______
20、把下面的句子改写成“被”字句。
（1）贝贝把篮球传给了一个大孩子。
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（2）他赶紧把电话挂掉了。
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（3）冼海星把这些瓷器当成了钢琴。
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（4）军舰带我到浩瀚的海洋里去。
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（5）向向的歌把小姐姐的病给治好了。
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（6）主考官大猩猩允许屎壳郎做牧场清洁工了。
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（7）我把作业写完了。
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（8）洪水冲垮了大堤。
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21、请阅读世界上最短的科幻小说，并续写故事。
地球上的最后一个人
地球上最后一个人类独自坐在屋子里，突然响起了敲门声。
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