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随时随地学习
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1、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.殷红（yīn） 字帖（tiè） 诧异（chà） 鲜为人知（xiǎn）
B.跳跃（yuè） 憎恶（zèng） 颤抖（chàn） 潜心贯注（qián）
C.销蚀（shì） 贮藏（zhù） 癫狂（diān） 深恶痛绝（wù）
D.蹒跚（shān） 舷窗（xián） 胆怯（qiè） 九曲连环（qū）
2、选出加点字读音都相同的一组 （ ）
A. 受益匪浅/土匪 侮辱/污蔑 B. 姹紫嫣红/殷红 热泪盈眶/门框
C. 深恶痛疾/恶疾 鞠躬尽瘁/憔悴 D. 不可捉摸/琢磨 纠结/针灸
3、下列语句表达得体的一项是
A. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
B. 小明见王大伯家失火，急冲冲跑去告诉王家人：“火！你们家冲天的大火！它吞噬了太阳！它遮住了大地！”
C. 老村长一进门就说：“张全家的二亩地秋里收了一千五！咱都得科学种田，都弄它一千五。”
D. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》文中提出了改进意见，并且责成学校领导调查落实。
4、下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是
A. 科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。比如刘慈欣的《带上它的眼睛》《朝闻道》。
B. 王安石《登飞来峰》中的“飞来峰”，俗称“塔山”，古代传说此山自琅琊郡东武（今山东诸城）飞来。
C. “己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语·雍也》。意思是：自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。
D. 《望岳》中“阴阳割昏晓”的意思是：山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。“阴”，古人以山南水北为阴。
5、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )
A.父亲的诘问让儿子瞠目结舌,无言以对。
B.美德会从贫困笼罩不到的缝隙里透露出光芒,引起伟人的注目和重视,博得他们的爱护。
C.期末考终于结束了,大家如释重负地松了一口气,开始筹划即将开始的暑假生活。
D.老李是个直肠子,说话总是锋芒毕露,不会委婉含蓄。
6、给下列句子排序，语序正确的一项是（ ）
①池子附近树旁的几盏路灯，那圆圆的灯光映在水里，就象是一个小月亮似的，围绕着池中的月亮。
②白云移过，逐渐消逝在远方。
③一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面，仿佛是一群老妇，弯着背，一步一步吃力地从月亮前面走过，想把月亮遮住，月亮却透过云片的空隙倾泻下皎洁的光芒。
④中山公园的水池象是一面镜子，圆圆的月亮映在池面。
⑤天空碧澄澄的，月亮显得分外皎洁。
⑥一片白云和一片白云连起，如同一条宽大的不规则的带子，给澄澄的天空分成两半。
A. ④①③⑥②⑤ B. ⑤④①②③⑥ C. ④①⑥③②⑤ D. ⑤①④②⑥③
7、以下文学常识不正确的一项是（ ）
A.闻一多是我国现代著名诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《死水》《红烛》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂选》等。
B.《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光撰写的《资治通鉴》，记载了从战国到五代1362年间的史事。
C.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府诗歌。它与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
D.《卖油翁》作者是北宋欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。“唐宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。
8、阅读下面文言文，完成下面小题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．权谓吕蒙曰 谓：对……说
B．及鲁肃过寻阳 及：等到
C．即更刮目相待 更：更加
D．欲卿治经为博士邪 治：研究
【2】下列句子中加点词的意义和用法，都相同的一组是（ ）
A．蒙辞以军中多务 以钱覆其口
B．卿今者才略 莲，花之君子者也
C．结友而别 康肃笑而遣之
D．大兄何见事之晚乎 但微颔之
【3】下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部从战国到五代约1360年的编年体通史。
B．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从正面表现了孙权劝学的显著成效以及吕蒙苦学、才略剧增的惊人变化。
C．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，从而使吕蒙无可推辞，突出孙权的善“劝”。
D．文章注重以对话表现人物，如肃蒙对话，一唱一和，互相打趣，生动传神，显示了两人的真实性情和融洽关系。
9、按要求填写名句。
（1）________________，吟鞭东指即天涯。____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：____________，________________________。
（3）赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是_________，__________。
10、阅读《最后一堂语文课》，完成下面小题。
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。但黄老师并不这么看，他说：“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”
②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。
③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感覺可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。
⑨那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。9月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。
⑩接下来，他又说：“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美、文化之美。但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅……”
⑪那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。
⑫但那又是一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始。从那天起，三十多年时间，没有一天止息。我的同学里，多年以后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么，语文都是我们最好的朋友。只要你不忘却她，时不时和她有个亲密接触，她就会和你分享快乐，排解忧伤；陪伴你成长，帮助你翱翔！
（作者：曾颖，选自《小小说选刊》，有删改）
【1】文章开篇说语文课可有可无，这对下文情节发展有什么作用？
【2】文章第三小节说黄老师很“酷”，他酷在哪些方面呢？
【3】第六小节为何提及“某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景”？
【4】文章题目是“最后一堂语文课”，结尾又说是“一个新的开始”，“最后”和“开始”自相矛盾吗？请结合全文，谈谈你的看法。
11、《人类的群星闪耀时》主题阅读
（作品简介）
《人类的群星闪耀时》是斯蒂芬·茨威格的传记名作之一。作者截取了若干历史人物生命中那些“关键时刻”——决定一个人的生死、一个民族的存亡甚至整个人类命运的时刻，以此来表现他们的非凡人生以及对后世产生的巨大影响。
（片段节选）
[甲] 伟大的悲剧
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”A但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
……
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
[乙] 越过大洋的第一次通话
①当第三次航海试验，电缆第一次把声音从美洲传到欧洲的那一刻，在胜利的欢呼声中，全体船员受到了款待。全城举行了盛大的庆祝活动，赛勒斯·韦斯特·菲尔德像一位凯旋的古代统帅坐在一辆四驾马车上。一次又一次的欢呼把他弄得神魂颠倒，此时此刻他成了美国最光荣、最受崇拜的人物。
②但是就在这一片欢庆中，只有一个声音，而且也是最最重要的声音却令人关注地沉默了，那就是海底传来的电报；B而前几天传送的讯号也早已混乱不清，好像一个临死的人的最后喘息，现在彻底断了气。过了不久，人们再也无法否认：埋藏深海的电缆已失灵，从大洋彼岸再也没有传来清晰的声音，再也没有传来纯粹的电流振荡。
③一时间，欢呼的浪潮就像反冲回来似的一齐气势汹汹地扑向那个无辜的罪人——赛勒斯·韦斯特·菲尔德。说他欺骗了一个城市、一个国家、一个世界，甚至还有更恶毒的污蔑和诽谤也纷纷传开。这个昨天还被当作民族英雄的人，现在却不得不像一个罪犯似的躲避他的昔日朋友和崇拜者。没有想到失败得这么惨，资金损失，名誉扫地；而这根没有用的电缆却像传说中的环绕地球的巨蟒躺在大洋底下见不到的深处，一躺就是六年……
④在这六年期间，两大洲之间又恢复了原来的冷冷清清的沉寂。19世纪最大胆的计划昨天几乎就要成为现实，而现在又变成了传奇和神话。不言而喻，没有人会想到重新去做这件成功了一半的事情；这可怕的失败挫伤了一切勇气，扼杀了全部热情。所以六年之内任何工作都处于完全停顿状态，就像那条海底下被人遗忘的电缆一样，无人问津。对于长期热衷于这项计划的那个富有幻想的人——菲尔德，人们也越来越不去注意他。不过，重新进行这项试验的时刻总有一天会到来，只是缺少一个能把这项旧计划灌注以新力量的人。
⑤突然之间这样一个人出现了，看，他还是原来的他，仍旧是那个怀着同样信念、充满同样信心的赛勒斯·韦斯特·菲尔德。他从默默无闻的放逐和幸灾乐祸的蔑视中又站了起来，他第三十次远渡大西洋，重新出现在伦敦，他用一笔六十万英镑的新资金获得了旧的经营权。而现在供他使用的终于是那艘梦寐以求的巨轮——著名的“伟大的东方人”号。真是无巧不成书：这艘巨轮在1865这一年恰恰闲置着，因为制造这艘巨轮本身也是一项十分大胆的计划，它的载重量远远超过当时的需要，所以两天之内菲尔德就买到了这艘船，并且为远航进行了必要的装备。
⑥这一下子就使得以前无比困难的事变得容易多了。1865年7月23日，这艘装载着新电缆的巨型海轮离开泰晤士河。尽管这一次又失败了——在铺到目的地的前两天由于电缆断裂而告吹，那永远填不饱的大西洋又吞下了六十万英镑。但是此时此刻的技术对完成这项事业是确有把握的，因而没有使人丧失信心。
⑦1866年7月13日，“伟大的东方人”号第二次出航，终获成功。这一次，通过电缆从美洲传到欧洲的声音显得十分清晰。数天以后，那条失踪的旧电缆又被重新找到。现在，这两条电缆终于把欧洲的古老世界和美洲的新世界连接为一个共同的世界。在昨天看来是奇迹的事今天已变成想当然的事。
⑧从此时此刻起，地球仿佛在用一个心脏跳动，生活在地球上的人类能从地球的这一边同时听到、看到、了解到地球的另一边。人类通过自己创造性的力量处处生活得像神仙一般。由于战胜了空间和时间，但愿人类永远友好团结，而不是被灾难性的狂想一再迷惑：想不断去破坏这种伟大的统一，想用战胜自然的同样手段来消灭人类自己。
(文章有删改)
《人类的群星闪耀时》自读学习任务单 | ||
学 习 任 务 | 任务一：浏览 | （1）根据乙文，完成下列信息概括。 作品：《越过大洋的第一次通话》 文体：________ 人物：赛勒斯·韦斯特·菲尔德 事件经过： __________________________________________________________ 最后结局：__________________________________________________________ |
任务二：批注 | （2） 请自选角度为文中画线的A、B两处文字作批注。 A： B： | |
任务三：精读 | （3） 精读乙文中你认为重要的语段，结合相关内容简要评价文中菲尔德这一形象。 | |
任务四：比较阅读 | （4）开头“作品简介”中说的“关键时刻”，在甲、乙两文中具体指什么？请根据你的理解分别回答。 （5）你认为《伟大的悲剧》和《越过大洋的第一次通话》所表现的主题是否相同？请简述你的观点和理由。
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任务五：推荐 | （6）请根据你的阅读收获和积累，写一段推荐语，向你的小伙伴推荐《人类的群星闪耀时》一书。(提示：仅抄写或概括“作品简介”的内容不得分；可从作品内容、语言、主题、阅读价值等方面入手；语言简洁生动)
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12、阅读下面文字,根据要求作文。
你进入初中学习已经一年了,这一年中你一定经历了许多事情,品尝到了上中学的各种滋味。请以“上中学的滋味”为题目作文。
要求:①有真情实感;②文体不限;③不少于600字（写成诗歌不少于30行）;④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
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