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随时随地学习
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1、下列有关传统文化常识的表述中，正确的一项是（ ）
A．古代女子成年是十五岁，称为及笄；男子成年是十八岁，称为弱冠。
B．十二生肖中，子为鼠，丑为牛，寅为虎，亥为狗。
C．“不吝赐教”“高朋满座”“鼎力相助”“蓬荜生辉”“欢迎光临”“惠存”“垂询”等词都向对方表达了恭敬之心。
D．“清明”之后是“谷雨”，“秋分”之前是“白露”，“处暑”的“处”是“正当”的意思，意思是正当天气炎热的时候。
2、下列句子组成语段，顺序排列正确的的一项是（ ）
①原因何在?
②而对日落，却很少有人去流连观赏、吟咏描绘。
③就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗?
④恐怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。
⑤人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。
A.⑤②①④③ B.⑤③②①④ C.③④①⑤② D.③①④⑤②
3、下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而不深受感动。
B．扎实地做好疫情防控工作，是当前中小学复课复学工作的当务之急。
C．《香港特别行政区维护国家安全法》的颁布，为香港长期繁荣稳定提供了根本保障。
D．长征五号B运载火箭的近地轨道运载能力强，一次能送超过22吨左右的东西。
4、这段文字的结构关系是( )
A. 总—分 B. 总—分—总 C. 分—总
5、下列词语中加点的字，每组读音都不相同的一项是（ ）
A. 沮丧/咀嚼 憎恶/恶贯满盈 无耻谰言/力挽狂澜
B. 呜咽/咽气 默契/提纲挈领 轻松愉悦/家喻户晓
C. 埋葬/埋怨 震竦/耸人听闻 持之以恒/亘古未有
D. 胸脯/果脯 契机/锲而不舍 问心无愧/功亏一篑
6、下列关于课文的说法，有误的一项是（ ）
A．《台阶》是李森祥的一篇小说，这篇小说以浙江乡村为背景，围绕“父亲要造一栋有高台阶的新屋”展开情节。
B．《台阶》这篇小说，以第一人称的口吻讲述了父亲修台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求理想的农民形象。
C．小说中的核心意象“新屋”承载着父亲在物质和精神上的双重理想， 也象征着人生的使命。
D．《台阶》的语言细腻而富有节奏感，虽是叙事写人的小说，语言却更像抒情写意的散文。
7、下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.美国一警官执法时跪压黑人男子的颈部八分钟，导致其窒息死亡，这真是骇人听闻。
B.端午期间，“城里的月光”——宋夹城集市粉墨登场，吸引不少外地游客驻足。
C.把一段用做补充说明的话，当做钟南山发言的中心思想来截取，本质上是一种断章取义。
D.初一年级“六一歌会”精彩纷呈、高潮迭起，展现了全体同学良好的精神风貌。
8、阅读下列的文言文，完成下列小题。
傅永发愤读书
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
（选自《北史傅永列传》）
（注）①寻：不久。 ②让：责备。 ③露布：公开的文告。
【1】选出下列加点词语解释相同的一项（ ）。
A. 自青州入魏 自以为大有所益（《孙权劝学》）
B. 有友人与之书而不能答 与人期行，相委而去（《陈太丘与友期行》）
C. 永乃发愤读书 屠乃奔倚其下（《狼》）
D. 洪仲深让之而不为报 众服为确论（ （河中石兽》）
【2】下列说法表述不正确的一项是（ ）。
A. 文中划线句应断句为“有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋。”
B. “涉猎经史”一句中的“涉猎”与但当涉猎，见往事耳”（《孙权劝学》）中的“涉猎"意思相同。
C. 末尾引用皇帝的话是为了侧面表现傅永发愤读书的效果。
D. 古代男子18岁时举行加冠礼，叫做冠。“年二十余”表明傅永已成年。
【3】下列选项中加点词“而”的意思与例句中相同的一项是（ ）。
例：有友人与之书而不能答
A. 濯清涟而不妖 B. 俄而雪骤 C. 温故而知新 D. 曲肱而枕之
【4】用现代汉语翻译下列句子。
（1）洪仲深让之而不为报。
（2）上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。
【5】读了本文，你获得了什么启示？
9、按要求填空。
（1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静： _____________________________
（2）《木兰诗》中描写战争旷日持久、悲壮惨烈的句子_____________________________
（3）唐代诗人韦应物的《滁州西涧》一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是 ________________________________________________________________
（4）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：________________________________________________________________
（5）请你写出描写黄河的诗句：_________________________________________-
10、阅读下面的文字，完成下面小题。
老王
①老王的炒货摊在一个巷子的交叉口旁。
②每天我骑车经过时，老王已经把摊支好了。瓜子、花生、核桃、葡萄干……分门别类放好，然后笑呵呵地坐在小板凳上。从早到晚，无论我什么时候经过，都会看见老王满脸笑容地与别人说着话。即使在冬天最冷的日子里，老王也没有休息过。他披着厚厚的军大衣，手缩在袖子里，苍老的皱纹折出热情满满的笑容。“要不要点瓜子，喷香的！”“来尝尝啊，小鹏，刚出炉的！”
③七年了，我从一个孩子长成了青年，而老王依然摆着自己的小摊。
④渐渐知道，老王家是郊区的。最初，老王每天都骑着一个破旧的三轮车载客，后来骑不动了，才狠狠心买了个电动三轮车。再后来，眼睛不好使了，便开始卖干果之类的炒货。老王家里就只有他一人。老伴早早去世，孩子也因车祸先走一步。可直到他告诉我之前，我都没有看出来。老王脸上的笑容始终那么和善，像是清晨明媚的阳光，带给人一天的愉悦和美好。
⑤巷子里不光有老王的炒货摊，还有刘阿姨的菜摊，张大姐的水果摊，王叔的理发店等等。如果炒货摊前找不到老王了，四处望望，必然能在别人的摊子旁找到他。没生意的时候，他就喜欢到王师傅那儿聊上几句，或是和刘阿姨拉拉家常。有时候刘阿姨有事，他也会主动帮忙照顾摊子。偶尔，我也会在老王的摊旁聊会儿天。老王总是笑眯眯的，说着过去的故事。“想当年我能拾起一百多斤的粪，走上三十里路交给生产队……三十斤换十份工，十份工能换三四毛钱呢。每天都能喝上点小酒……”。有时候老王说得夸张了些，张大姐就会大声揭穿，取笑老王吹牛。老王也不以为意，哈哈大笑几声，然后接着说。老王的笑声很有特点，像浪一般一波一波的，让我们的脸上也跟随着荡漾开欢乐的弧度。老王已经把这巷子口当成了自己的家，每天脸上都是满满的笑容。
⑥老王中午依旧守在摊位上。有时候看见他吃午饭，一个搪瓷大碗里盛满了面条，白溜溜的。老远都能听到呼噜噜的吃面声，似乎很是香甜。一次，我与父亲闲聊时，说起巷子口的老王吃面时的样子，听着很让人嘴馋。父亲略带不屑地说：“好吃？一点油腥子也没有，就用白开水冲的。”“不可能吧，好歹也应该有点菜吧，不然干巴巴的怎么吃啊？”“你没听刘大姐说嘛，他一年三百六十五天就只吃面条子，鸡蛋都舍不得吃一个。”仔细想想，怪不得出礼时，有些吃剩下的肉菜，父亲总会打包带回去放在冰箱里，第二天早上送给老王。老王每次都会一个劲儿地感谢父亲。一看到我从他面前经过，就会热情地塞一把热乎乎的炒货给我吃。
⑦后来很长时间，看到老王总感觉有些心里沉沉的。一次不经意间谈起这事，老王淡淡地说：“比年轻那会儿强多了喽，当年啊连肚子都吃不饱，现在都已经能吃上白面条了，日子好过多着了。”听老王说，他们以前都是将山芋用磨磨成浆，冲成稀饭，忍住那刺鼻的酸味，一口气灌进肚里。像什么萝卜干，那都算得上是美味了。哪怕是过节，菜也就只有一点点的肉味，甚至连糖都要化进水里用。老王说话的时候，脸上始终带着一抹笑容。浅浅的弧度，从过去一直弯曲到未来。
⑧一天又一天，老王始终坐在他的炒货摊前。一年又一年，老王把日子守成永远绽放的笑容。
⑨平平淡淡才是真。这也是真正快乐的生活吧。
（仇士鹏/文，选自《陇东报》2018年8月11日，有改动）
【1】老王是一个怎样的人？请联系文章内容分点作答。
【2】结合语境，根据相关要求品读文中画横线的句子。
（1）老王的笑声很有特点，像波浪一般一波一波的，让我们的嘴角也跟随着荡漾出欢乐的弧度。（从修辞手法的角度品析这句话的表现力。）
（2）有时候看见他吃午饭，一个搪瓷大碗里盛满了面条，白溜溜的，老远就能听到他呼噜噜的吃面声，似乎很是香甜。（句子中的加点词有什么表达效果？）
【3】第④段中，插叙老王“最初”“后来”“再后来”的生活情形，有何作用？请简要分析。
11、阅读下面的文章，完成下面小题。
我不想知道小偷是谁
“老师！”额枕双手伏在裳前的法埃尔先生听到有人叫他。
他抬起头，赶紧把眼镜戴上，原来自己身旁站着一个二十来岁的青年。
“什么事，小伙子？请坐吧！”“不，谢谢！我不坐了，我不是来拜诗您的，瞧，我……”
青年脸红得更厉害了，“噢，请您看看，您有没有少些什么，不，不会放在口里，也许会搁在桌屉里。”
埃尔摸着衣袋，正有些不知所错。经他这么一讲才醒悟过来，他慌忙拉开抽屉，不禁叫了起来：“我的钱包不见了！”
“别急，先生。钱包在这里，我正要还给您呢！
“在你身上？哦，原来是你偷了我的钱包？”但他又慌忙改口，“请原谅，我说了些什么呀！该不是您拿走了我的钱包吧？要不怎么还会送还我？要知道这些钱的用途啊！这是我省吃俭用积攒起来，准备送我那患心脏病的孩子上山疗养用的呀。”
小伙子平静了下来，但脸色苍白，沉默半晌才说：“先生，我是个小偷！怎么？您不相信？是这样的，昨天下午，在一辆拥挤不堪的电车上。我从一个十四五岁的小孩身上偷了一个大钱包。里面有3800比塞塔和您儿子的来信。另外还有您的几封信。钱包里还有一张卡片，那是学生的乘车证。不知道是您吩咐他做什么事而把钱包交给他，还是他自己从您抽屉里拿走的。”
老师沉默着，不知说些什么才好，他拿起卡片，想着看那上面的姓名，但又突然放下，随手交给青年，断然地说：“请您帮我把它撕掉，我不想知道小偷是谁。”小伙子照着他的吩咐把卡片撕得粉碎。
法埃尔坐在椅子上，久久地注视着钱包，眼前浮现出班上每一个学生的面容。谁会是小偷呢？谁都知道这钱是老师含辛茹苦积蓄起来给儿治病的。当然，他完全有法子知道谁是小偷，可是，为什么要知道呢？没有这个必要！
他想到那张撕碎的证件。丢失人一定要来补，这样，小偷岂不自我暴露了吗？怎么办呢？他沉思片刻，便朝外面叫道：“玛丽亚，来一下！”
女儿来到父亲跟前。
“这是学生的花名册和新的乘车证。你把名字填在上面。该给他们换新的啦。”
“旧的要收回吧？
“不必啦。让他们自行处理吧！
第二天早上8点，法埃尔已经带着新的乘车证来到教室。学生们都到齐之后，他开始分发证件。“我女儿挨个叫名字，你们来领取新的乘车证，要安善保管。旧的自行处理，不收回啦！”大家对这突如其来的决定感到意外，但有些学生却为此满心攻喜。不到一刻钟，40张乘车证就发完了。
已经十点了，可老师却什么也没做。他既没有叫学生们朗读课文中，也没有布置他们练字。他把双手平放在讲台上，久久地凝视着学生们。
他脸色苍白，站起身，然后做了个手势要大家安静，尽管这纯属多余。
“孩子们！你们知道我为什么今天给你们换乘车证吗？是因为你们中间有人偷了我的钱包！然而这钱包又被别人扒走了。当那个小偷发现这些钱是一个年薪只有4000比塞塔的教书先生为了给儿子治病而节衣缩食积蓄起来的时候，他的良知苏醒了。于是，就在昨天下午，他把钱包送了回来。钱包里还有一张乘车证，那上面写着名字，只要看一眼就会知道这事是谁干的。可我没有这样做。我让那个小伙子把它撕毁了！我不愿意知道乘车证的主人，尽管他对我无情无义。但是，他应该懂得，我原谅他，是希望他改邪归正，不再重犯，这就是换乘车证的原因。”
他讲着讲着，竟喉哽语塞，泣不成声，女儿不得不把学生都打发出教室。此刻，他们的眼里也都噙满了泪水。
“你也去吧，孩子！让我自己待着！我要独自待会儿！”他摘下眼镜，独自待在教室里。正当他准备站起来时，忽然听见一阵朝他而来的脚步声，紧接着就听到一个抽泣着的声音：“老师，是我偷的钱包！看看我吧，老师！我再也不做坏事了，我以母亲的名义发誓。”
老师伸出双手迎住了他，激动万分地重复道：“我的孩子，我的好孩子！”由于没有戴眼镜，他只能看到个模糊的影子，影子后面是4月里一片迷人的春光。
【1】根据下面的提示，接照事情发生的顺序，概括小说的情节。
⑴一个学生偷走了法埃尔老师的钱包。
⑵小偷______________________________________________。
⑶法埃尔老师________________________________________。
⑷偷钱包的学生______________________________________。
【2】读下面的句子，说说法埃尔先生“改口”前后的语言有哪些细节变化？从这些变化，可以看出法埃尔先生有怎样的性格特点？
“……哦，原来是你偷了我的钱包？”但他又慌忙改口，“请原谅，我说了些什么呀！该不是您拿走了我的钱包吧？要不怎么还会送还我？……”
【3】为什么法埃尔老师“不想知道小偷是谁”？
【4】小说的结尾，偷钱包的孩子说“我再也不做坏事了，我以母亲的名义发誓”。从这个结果来看，我们应该如何评价法埃尔老师对这件事情的处理方式？
12、阅读下面一段材料，然后按要求作文。
据《中国青年报》报道：甘肃省庆阳县师范学校学生李勇，小时候父亲就中风瘫痪，1995年3月母亲又因积劳成疾去世。15岁的李勇在悲痛中一边操持家务，一边照顾父亲。6月他考上了庆阳师范，要上学，父亲怎么办？15岁的李勇一咬牙，卖掉了家中仅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黄豆，凑够了1000多元钱，背着父亲到学校报道。在学校附近，他租了一间房子，又像往常一样，边照看父亲，边上学。为了父亲，他没有在学校食堂吃饭，也没有住学校宿舍，每天一下课，他就匆忙赶回“家”，生火做饭，照料父亲……
李勇“背起父亲上学”的事迹报道后，引起了社会的强烈反响，《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道，北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。
看了这段材料，你从李勇身上看到了什么，有些什么感想？请你结合现实，以《我为孝心感动》为题，写一篇600字以上的文章，要求文中不得出现自己的真实地名和姓名。
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