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随时随地学习
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1、下列诗句中，所描写的季节与其它三句不同的一句是（ ）
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
2、读课文，我会做。
这篇文章是按照（ ）顺序写的。
A．时间 B、空间 C、事情发展
3、下列同组中“的、地、得”搭配不当的一组是（ ）。
A．鲜艳的羽毛
B．清澈的溪水
C．脸冻的通红
D．颤抖地举起手
4、给下列加点字选择正确的读音，并填在括号里。
mēn mèn jī jǐ jǐn jìn
（1）尽( )管蜜蜂被作者放了很远，又闷( )在袋子里，但是它们还是回来了。
（2）不知道为什么他总是闷( )闷不乐的。
（3）我写的的作文几( )乎没有错别字。
5、多音字注音，组词
例：好 hǎo(好像) 磨 ( ) 尽 ( )
hào(好奇) ( ) ( )
几 ( ) 看 ( )
( ) ( )
6、根据课文内容填空。
1．大自然是一本看不完的_______，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的____________，有无尽的_____________。
2．《父亲、树林和鸟》这篇文章先______（具体 概括）地讲父亲喜欢______和________，然后又_________（具体 概括）地写了一个早上“我”和父亲_______的事。“我”和父亲的谈话，表达了父亲和“我”_____、_____的思想感情。
3．乱入池中看不见，_________________。
7、按要求完成练习。
1．可爱的动、植物，让古诗显得趣味盎然：《绝句》中“________，________。”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；《忆江南》：“___________，__________________。”道尽了在红花与绿水的相衬下，独特的江南美景。《清明》中“_________？ _________。”牧童的热心一扫诗人的哀愁。
2．知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，________。”《论语》中说：“_______，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“人谁无过？_______，_______。”
3．《我不能失信》中，宋庆龄教会我做人要________；《剃头大师》让我认识了小沙，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，是一个__________；《陶罐和铁罐》让我明白了______________，本学期我还读过的寓言故事有《____________》《_________》。
8、拼一拼,写一写。
fàng qì shǒu zhǎng liè rì
yáo huàng jiāo qū chéng shí
9、读下面的短文，完成练习。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多了今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！
【1】根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
（1）心里不明白，不理解。( )
（2）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。( )
（3）一下子明白过来。( )
【2】造句。
不仅……还…… _____________________________________________
【3】你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：__________________________________________________
【4】杜甫是怎样“煮书”的？请用“ ”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“——”画出相关部分的语句。
10、 第一次买东西
在一座小城里，有个小女孩叫良子。有一天，妈妈叫她去买牛奶，良子高兴得一下子跳起来。一个人去买东西，这可是从来没有的事情啊！妈妈还告诉良子，有两件事别忘了：第一，要当心路上的车子；第二，别忘了找零钱。
良子把妈妈给的钱紧紧握在手里，就出门了。
良子唱着歌儿走着，丁零！自行车来了，良子吓得连忙背贴着墙。“呼---”自行车像风一样飞过去了。
一个大孩子从对面走过来，奇怪地问：“良子，你到哪里去呀？”
良子一挺胸说：“妈妈让我一个人去买牛奶。”
那孩子睁大眼睛问：“真的？”
良子得意地说：“当然！”
到了商店，店里静悄悄的，一个人都没有，良子吸了一口气，想大声喊：“买牛奶啦！”可是不知怎么的，话一到嘴边，就变成轻轻的声音，连自己也听不见。
良子觉得心“咚咚”直跳，她大大吸了一口气，更加用劲地叫了一声：“买牛奶啦！”可正好有一辆卡车从门外轰隆隆开过，把她的声音全盖住了，店里还是没有人出来。
忽然，良子身后有人大叫一声：“买汽水！”原来是一位戴眼镜的叔叔。这时，里面走出来一位大妈，她一边用围裙擦手，一边说：“来啦。”说着，就把汽水递给了那位叔叔。
良子终于鼓足了勇气，大声说：“大妈，我买牛奶。”大妈挺和气地说：“啊，是位小客人呀，来，给你牛奶。”
良子交了钱，拿了牛奶，转身就往外跑，离得老远，良子就看见妈妈正站在门口，朝她招手呢。
【1】妈妈告诉良子哪两件事，在文中用“ ”画下来。
【2】根据课文内容填空。
良子刚开始买牛奶没人出来是因为_______；后来还是没人出来是因为______；最后买到牛奶了是因为_______。
【3】良子转身就往外跑，她忘了什么呢？
_______________________________________________
【4】良子回到家会和妈妈说些什么？妈妈又会说些什么？请你把她们之间的对话写下来，注意用上恰当的标点。
_______________________________________________
11、课内阅读
我爱故乡的杨梅
作者：鲁 彦
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细膩而柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃別的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
【1】在括号里填入恰当的词语。
( )地吮吸 ( )地咬开( )的枝条
( )的汁水 ( )的果肉( )的叶子
又( )又( ) 越( )越( )
【2】短文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的__________、_________、________，突出了杨梅果的_________。
【3】读了这篇文章我们应学习作者的什么？
______________________
【4】杨梅的颜色变化是怎样的？
________________________
12、课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【1】本段节选自__________。
【2】“我”发现____和______时草地的颜色和___时不同，因为中午的草地是____色的。作者产生了疑问，最后经过了_____找到了答案。原来，草地在一天中变色的原因是________。
【3】从以上的课文中，我们学到了什么？
________________
13、阅读《父亲、树林和鸟》片断，完成练习。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
【1】“鸟最快活的时刻”指的是________________。之所以这样说，是因为（____）。
A 鸟儿喜欢飞翔，向往广阔的天空
B 鸟儿终于获得了自由
C 鸟儿想急切地见到自己的朋友
【2】为什么说“黎明时的鸟，翅膀潮湿”？在说法正确的选项后的括号里画“√”。
A 黎明前后，会下小雨，打湿鸟的翅膀。( )
B 黎明前后，雾气很重，鸟的翅膀也就潮湿。 ( )
C 鸟儿喜欢在河边的小树林里休息，有小河的地方，空气湿润，鸟的翅膀就潮湿。( )
【3】最后一句话的含义是( )。
A.父亲懂得鸟的习性，但他是一个爱鸟的人，不会伤害鸟，“我”感到高兴
B.父亲不喜欢打猎，但喜欢鸟儿
14、阅读课外短文，完成练习。
冬
金色的秋天过去了，冬天迈着沉重的脚步到来了。冬给我们带来另一番情趣。
那不畏严寒的青松，昂着头屹立在风雪中，它的叶子仿佛更加翠绿了；蜡梅也在隆冬时节开出它那嫩黄的花朵，散发着清香。
早晨一觉（jué jiào）醒来,所有窗户的玻璃上都结了一层冰花，那一簇簇的冰花组成了一幅（fú fù）幅奇异的图案。有的像群山，有的仿佛（fó fú）是奔驰的骏马，还有的酷似活泼（bō pō）可爱的小动物……
外面是一片冰清玉洁的天地，鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷扬扬地从空中飘落下来。地上积满了厚厚的雪。雪渐渐地停了，太阳露出了笑脸，金色的阳光映着白茫茫的雪地，大地和万物融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。
一群群的孩子在雪地上快乐的玩耍。_______________________________________________________
冬天是寒冷而漫长的，然而它给我们带来了迷人的景色和无穷的欢乐。
【1】用√给文中加点字选择正确的读音。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
轻松——( ) 温暖——( ) 短暂——( )
【3】窗户的玻璃上结了一层冰花，组成了__________________。短文中分别把这些窗花比作__________、____________、和__________。我观察到的冰花有的像__________,有的像__________,还有的像______________。‘
【4】孩子们会在雪地上怎样的玩耍？请在第五自然段的横线上填上合适的内容。
【5】读了文中划线的句子，你会想到哪些描写梅花的诗句？选择一句写下来．
______________________________________________________。
15、课外阅读我能行。
__________
两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不及跑，只好躺在地上装死。
熊走到躺在地上的那个人身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，那个人就屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了，那个人的朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂！熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”
“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”
【1】这篇短文共有_______个自然段。
【2】照样子写词语。
笑眯眯 __________ __________ __________
【3】按短文内容填空。
两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一个人______，另外一个人______。
【4】给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
【5】这篇短文告诉我们什么道理？
_________________________
16、读句子，理解句子填空。
【1】梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会常常想你的，因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树，一棵会走路的树。
请用“因为……所以……”写一句话。_______________ “_______________________”表明作者要学习梧桐树默默奉献的精神。
【2】朗读第2～6自然段的第一句话，写一写：“这是一棵__________的树；这是一棵____树；这是一棵____树；这是一棵____树；这是一棵________的树。”像这样在一个自然段开头概括这段话大意的句子，叫_______句。
【3】“这是一棵普通的树。他没有_______那样高大，没有_______那样娇艳，也没有_______那样古老，普通得只有一个普通的名字——______。”从这句话可以看出，梧桐树平凡的是_______________，不平凡的是_______________。
17、品析句子，深入了解枣核。
枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”
（1）将画“ ”部分用自己的话转述，保持意思不变。
___________________________________________
（2）这句话主要是对枣核的_________（神态 语言 心理）描写，体现了枣核的_________（勤劳 聪明 勇敢）。
18、口语交际园。
我们每个人都有独特的名字，请你说说你的名字有什么含义及长辈对你的期待。
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19、修改病句
1．我们全家都去看电影，只留下我看家。（改病句）
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2．她带着鲜艳的红领巾走在队伍的前面。
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3．秋天，香山到处是五颜六色的红叶。
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4．我们小学生应该上课认真听讲的好习惯。
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20、用修改符号修改下面的病句。
（1）各种颜色的红气球在空中飘动。
（2）夏明同学陆续三年被评为“三好学生”。
（3）学了这几篇童话，深受教育。
21、习作。
以“我最喜欢的鸟”为题目，介绍自己所熟悉的鸟的外形、活动特点、生活习性等知识，也可介绍一下因周围环境的变化，它们的生存状态受到的影响。总之，要让人们更加喜欢和爱护他们。
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