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随时随地学习
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1、用“/”画去加点字的错误读音。
蜗牛(wē wō) 坦克(tǎn tǎng)
炮口(bào pào) 集合(jì jí)
2、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．不小心把颜料桶打翻了我。
B．小白兔眨巴着眼睛红宝石似的。
C．池塘里的金鱼是挺喜欢钻到荷叶底下捉迷藏的。
D．一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。
3、下列句子排序正确的一项是（ ）
①整个大地似乎盖了一条白绒毯。
②雪停了，小点和大典拿扫帚去扫雪。
③雪花像鹅毛一般纷纷扬扬地飘落下来。
④呼呼的北风刮着，下雪了。
⑤慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。
A．④⑤②①③
B．④③⑤①②
C．③⑤②①④
D．③⑤①④②
4、我会用“ ”画出加点字正确的读音。
到处 (chǔ chù) 称一称(chēnɡ chèn) 测量(liánɡ liànɡ)
5、给下列词语注拼音标声调。
累（____） 晨（____） 浇（____）
圈（____） 阴（____） 鞋（____）
6、写出下面词语的反义词。
难受——________ 高大——________ 调皮——________
费力——________ 细心——________ 满意——_______
7、看拼音，写词语。
zhào zhōu qiáo guāng căi duó mù zhēng fēn duó miăo
（_____________） （_______________） （_________________）
féi zào pào dú jù jiàng xīn zhŭn què wú wù
（__________） （_____________） （________________）
8、看拼音，写生字。
dā
车 父qīn cuì鸟
bǔ鱼 zuǐ 长 tūn下
pú草 yīnɡ 雄 shènɡ开
戏shuǎ diào 鱼 观chá
兴qù xǐ 爱 shuì觉
9、课内阅读。
《秋天的雨》节选
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】这段话是围绕哪一句话来写的？写在下面的横线上。
__________
【2】用“____”画出文中的一个比喻句，把__________比作了___________。
【3】从“你挤我碰”运用了什么修辞方法，你体会到了什么？
_______________
10、阅读短文，回答问题。
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心（ 欢快 欢喜）地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，（盼望 愿望）种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的（ 辛勤 辛劳 ）培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
【1】从括号里选择合适的词语，用“√”标出。
【2】找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
【3】把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
________________________________
【4】读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（_______）
② 我飞一样地跑到窗台前。（________）
【5】“我”通过辛勤的劳动，收获了小半筐的辣椒，还收获了什么？
__________________________________
11、课外类文阅读。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在风中摇曳……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“交响曲”。树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音。原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱地叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟，只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞美这美好的家园。
【1】这篇文章是按照游览顺序写的，先写步入山林所听到的声音，接着写________听到的声音，又写________听到的声音。
【2】文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，把_________比作_________和_________。请你仿照文中画横线的句子写一句话。
____________________
12、你一定会听见的（节选）
但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像他们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。
别让你的耳朵关闭：在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲…….
你还可以做一些声音的游戏：
吃几片脆脆的饼干、几颗硬硬的糖果，感觉一下是什么声音。
用两根筷子敲敲家里的杯子、盘子、碗，他们的声音有什么不同？
用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！
（1）写出下列词的反义词。
关闭——（ ） 熟悉——（ ）
（2）照样子写词语。
（脆脆）的饼干 （ ）的糖果
（ ）的苹果 （ ）的禾苗
（3）说一说“你的耳朵正好关闭了似的”这句话你是怎样理解的。
（4）选文中写到了哪些声音？除了这些声音你还听到过哪些声音？
13、 雨桂林
在桂林，雨是极有灵性、性格极为鲜明、色彩极为丰富的“小不点儿”。雨中的桂林，那山，那水，那树，那石，那花，那草……皆因雨的变化而变化，如童话般的世界，充分体现出一个“美”字，一个“媚”字，和一个秀甲天下的“秀”字来。
春天，桂林的雨是迷蒙缥缈的，一切在雨丝中都变得十分朦胧和梦幻，就像是一幅舒展开来的水墨长卷，淡淡的，薄薄的，让你看不清，看不透，摸不着。
夏天，桂林的雨是酣畅明丽的，万般景物在雨中都十分明晰，十分清碧，像天地间造化出来一个巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鲜活。
秋天，桂林的雨是绵柔典雅的，青山漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿，就像一首永吟不倦的诗，一曲永唱不厌的歌。
而到了冬天，桂林的雨则又变得十分明净且华贵起来，把好一座桂林城装点得像尊洁玉般的雕塑，这时，它又显得那么雍容大度，那么富有灵气。
啊，桂林的雨，我心中永远的雨桂林。
【1】用“√”选出下列加点字的正确读音。
酣畅（hān ɡān） 妩媚（fǔ wǔ） 明晰（xī xīn）
打扮（fèn bàn） 雍容（yōnɡ yīn） 雕塑（suò sù）
【2】雨中桂林的特点是_____________、_____________、_____________。
【3】按要求填空。
（1）“一切在雨丝中都变得十分朦胧和梦幻，就像是一幅舒展开来的水墨长卷”一句中，把_______________比喻成_______________。
（2）“青山漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿，就像一首永吟不倦的诗，一曲永唱不厌的歌”一句中，把_________________比喻成______和______。
【4】文章分写四季雨中桂林的美景，试着用文中的词语概括一下桂林四季的雨。
春天的雨：__________________ 夏天的雨：__________________
秋天的雨：__________________ 冬天的雨：__________________
14、阅读课文片段，完成后面的练习。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍（shě shè）门前的草地上。草地上盛（shèng chéng）开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【2】文段第二句中的“浸”字形象地表现了早晨森林______的特点。
【3】文段中用来形容小兴安岭树木青翠茂盛的词语是______，体现枝叶茂密很多的词语是____________、____________（填文中AABB式词语）
【4】文段中最后一句话，把______比喻成______。
【5】这段话写了小兴安岭______（季节）的美景，作者主要写了______、______、______、______、______等景物。
15、课外类文阅读。
小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）爱的母亲把人们抱在怀里，为劳累的人们消除酷（kù ）热带来的疲劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦了。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来，真是“_______________，______________”。
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
【1】根据短文内容，在文中横线上填上合适的诗句。
【2】短文是按照_______、_______、_______、_______的顺序写小草的。
【3】从文中找出“严寒”的两个反义词。
（__________）（__________）
【4】请用“_____”画出说明小草胸怀宽广的句子
16、按要求改写句子。
（1）翠鸟蹬开苇秆，飞过去。（改为比喻句）
______________________________________________
（2）翠鸟注视着水面。（扩句）
__________________________________________
17、按要求完成句子。
（1）大自然是一本读不完的画册。（缩句）
________________________________________。
（2）春天的小兴安岭是个美丽的季节。（修改病句）
________________________________________。
（3）他们走出校门。他们看见家长。（用恰当的关联词语连成一句话）
________________________________________。
（4）同学们在校园里向欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点词语仿写句子）
______________________________________________。
18、按要求写句子。
（1）小狗热得直伸舌头。（照样子写句子）
小王急得__________________________
（2）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。走在树林里，听听 ___________的_____________声，令人愉悦。（补全句子）
（3）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（用加点词语造句）
_______________________
（4）它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（仿句，写出两个连续动作的句子。）
_______________________
19、修改病句。
（1）公园里开满了五颜六色的红花。
__________________________________
（2）小鸟深切地注视着油灯的火苗。
__________________________________
（3）我穿了一件新衣服，一顶新帽子。
__________________________________
20、山村里，漫山遍野到处都是果树。
修改病句：______________________________________________
21、习作
题目：美丽的秋天
要求：①写出秋天的特点。②抓住秋天的景色去写。不要写错别字呀，字数不少于300字。
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