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随时随地学习
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1、一锤定音（在加下划线字正确的读音下打“√”）。
茱萸（yí yú） 至（zì zhì）今
挑（tiāo tiǎo）动 更（gèng gèn）加
登（dēn dēng）高 少（shǎo shào）一人
2、下列词语中，形容秋天的是（ ）
A．绿树成阴 挥汗如雨 烈日当空
B．千里冰封 银装素裹 大雪纷飞
C．天高云淡 层林尽染 五谷丰登
D．柳绿花红 春光明媚 万物复苏
3、下面句子的标点符号使用不正确的是（ ）
A．妈妈说：“我的儿子真是好样的！”
B．“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
C．“不可能！”马小跳说：“我不可能是这样没良心的人。”
D．“好吧，”我不太情愿地回答爸爸，“那我做完作业再玩吧。”
4、“弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：‘谢廖沙！’”这句话中“一本正经”的意思是（ ）
A.一本厚重、正规的书。 B.做出十分认真的样子。
C.非常仔细的样子。 D.站着一动不动的样子。
5、按要求填空。
（1）文房四宝指的是____、墨、____、砚；雅人四好是指____、棋、____、画。
（2）荷花已经开了不少了。有的_________全展开了，露出嫩黄色的_________。有的还是花骨朵儿，看起来_________得马上要_________似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的_________。
（3）春天是个美好的季节，诗人杜甫写下了“_______________________，沙暖睡鸳鸯”的画面，白居易无比怀念江南的碧水红花，情不自禁地写下诗句：“_______________________，_______________________。”“竹外桃花三两枝，_______________________。”生动表现了季节的变化和春天景物的特点。
（4）寓言故事《___________》告诉我们做事要靠直接努力，不能心存侥幸，光想不劳而获。《陶罐和铁罐》告诉我们___________________________________。
6、看拼音写词语。
dēng shān wēi xiǎn shēn yuān xiá zhǎi
( ) ( ) ( ) ( )
yǒu qù shùn lì wò shǒu qiào bì
( ) ( ) ( ) ( )
7、按要求填量词。
一( )钥匙 一( )颜料
一( )巴掌 一( )地毯
一( )歌曲 一( )雨鞋
8、写字：看拼音写词语。
biàn rèn chuí liǔ xiāng tí bìng lùn
9、阅读理解，完成后面的练习。
麻雀
天刚蒙蒙亮，麻雀就在窗前的树上叽叽喳喳叫个不停。
我轻轻推开门，走到院子里，瞧！那些小麻雀多好玩，它们在树枝上跳来跳去，快活极了！麻雀的身子又小又灵活，尾巴总是向上翘着，上下不停地摆动。它们的头上是一片褐色的羽毛，像盖上了一块小小的头巾。白色的脖子，好像带上了银色的项链。黑色的眼睛虽然不大，但是显得特别灵活，眼珠子骨碌碌地来回转动，好像对周围的一切都感到特别新鲜。麻雀的嘴可真特别，又尖又长，嘴角有一处白白的，似乎吃饭时沾了一颗小米粒。
麻雀落到地上，左看看，右看看，大概在寻找食物吧！我倒在地上一些米。开始，它们东瞧瞧、西望望，看见没人，就吃上几口。如果有一丁点儿的动静，它就连忙飞起来，这样来回几十次，才把米吃完。
多么活泼机灵的小麻雀啊！
【1】本文写麻雀的外形是按（ ）顺序写的。
A．由远及近
B．时间
C．从整体到部分
D．从上到下
【2】作者写麻雀的外形时，主要抓住了麻雀的______来写，麻雀的头是_______的，脖子是______的，眼睛是_______的。
【3】文中划“﹏﹏﹏”的句子说明麻雀_______。
【4】用“ ”画出本文的中心句。
【5】用“﹏﹏﹏”画出一个比喻句，这个句子将（ ）比作（ ），表达了作者对麻雀的（ ）之情。
10、阅读短文，完成练习。
海鸥姑娘
小海鸥十分漂亮，她特别爱美。
早晨，小海鸥拍打着翅膀到大海上。大海是小海鸥的镜子，她每天都来这儿梳妆打扮。小海鸥对着镜子瞧啊，瞧啊，她觉得自己是天底下最美的姑娘。
正在小海鸥十分得意的时候，几句刺耳的话传过来：臭美 臭美 小雨燕七嘴八舌地议论 不劳动 没人喜欢你
哼 你们嫉妒我 小海鸥不服地扭过身子，继续照镜子。
中午，小海鸥飞到海边的礁石上，啄食岸边晾晒的鱼虾。突然，海燕跑过来说 懒家伙 不许吃 那是我们捕的鱼虾
小海鸥坐在岸边的礁石上哭了，哭得好伤心哟！镜子里她一点儿也不美。这时，大海妈妈对她说：“劳动，是最高尚的美德。你为什么不和他们一起劳动呢？”
听了大海妈妈的话，小海鸥点了点头。从此，劳动者的队伍里又多了一只美丽的海鸟。
【1】给短文中空白处加上标点符号，特别注意引号的用法哦！
【2】联系上下文，我知道“七嘴八舌”的意思是______。我还知道类似的含有数字的成语：______、______
【3】从哪里可以看出小海鸥“特别爱美”？至少找出两句，抄写在横线上。
_________________
【4】短文告诉我们一个什么道理？在文中找一找，用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】如果你是小雨燕，你想对参加劳动的小海鸥说些什么？
_________________
11、课外阅读
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁嫉妒蜜蜂。心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，干得也不比蜜蜂慢。可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物，看见一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜂儿，我问你一个问题。”
“什么问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，从此再也不嫉妒蜜蜂了。
【1】联系上下文，解释下列词语。
嫉妒：____________
心服口服：___________
【2】第一自然段共有_____句话，这几句话是____________关系。
【3】蜜蜂和蚂蚁的相同之处是__________，不同之处是________。
【4】读了这则故事，你明白了什么道理？
________________________
12、开心阅读。
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天下面，满眼録色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
【1】用“﹏﹏﹏”画一个比喻句。这句话是把_______比作了_______，突出了事物_______的特点。
【2】请用“___ ”画出第1自然段的中心句。
【3】短文从哪两个方面描写了锡林郭勒大草原？
_____________
【4】为什么说锡林郭勒草原是个欢腾的世界？
_____________
13、课内阅读，完成文后问题。
秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的yǎn liào（ ）。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚yóu piào（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】根据拼音，在文中的（ ）里写出恰当的词语。
【2】找出文中一对反义词：( )和( )
【3】这段话是围绕那句话写的？请用 画出。
【4】秋天的雨分别把颜料给了( )﹑( )﹑( )﹑( )﹑（ 菊花 ）。
【5】本段文字用词准确，语言优美。( )这个词准确概括出秋天绚丽多彩的美丽景象。
14、阅读下面的几段话，回答问题。
教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”
女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
【1】写出下列词语的反义词。
危险（___________） 成功（___________）
【2】读句子，填空。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
“不假思索”的意思是_______________从这个句子我体会到_______________。
【3】用“﹏﹏﹏”画出表现教育家十分激动的句子。
【4】你觉得小女孩是个怎样的人？请你夸夸她。
___________________
【5】你觉得这次实验会取得成功的原因是什么？
____________
15、精彩阅读
小螳螂学艺
小螳螂长得很威武，他认定自己长大了会有出息，所以谁也看不起。
一天，小螳螂对妈妈说：“妈妈，我想学武术!”于是，妈妈找到了武林高手猴子先生那里。猴子先生一看小螳螂手中有两把大刀，就答应收小螳螂为徒。猴子先生让小螳螂跟着师兄们练习。 可是，小螳螂虽然有大刀，却连猴先生最小的徒弟猴四都打不过，在练习的时候还把腿伤了。
小螳螂觉得自己不适合练武，于是对猴子先生说：“老师，我学不了武艺，我想改行学木匠。”
小螳螂来到木匠熊先生那里拜师。熊先生见小螳螂手中的两把大刀像锯子，就收留了他。熊先生要打两个箱子，让他锯几块木板。小螳螂用自己手中的锯子锯呀，锯呀，锯了半天，也没有锯开一块木板。小螳螂感到很泄气。
□老师□小螳螂又向熊先生告辞说□我干不了木匠活儿□
小螳螂垂头丧气地往家走去。田野里，麦苗儿青青，螳螂妈妈正在田野里举着她的大刀捉虫呢。她一眼看见学艺归来的儿子，高兴地迎了上去：“孩子，你学到了什么本领?”小螳螂低下了头：“我，我什么也没有学到。”妈妈听了儿子的话，并没有责备他，而是说：“孩子，学不了武术和木匠，你可以 ”
从此，小螳螂
【1】为第5段□选择恰当的标点符号。（ ）
A．“ 。” “ ！”
B．“ ， ” ，“ ！”
【2】短文中小螳螂跟____________________学习过本领。
【3】在本学期中你学会了哪些理解词语的方法？请根据提示用自己的话说说词语的意思。
联系上下文理解： 改行__________________________________________
找近义词的方式理解： 告辞__________________________________________
平时阅读时，除了上面的方法，我还会用_______________的方法搞懂自己不理解的词语。
【4】仿照例子用加点字造句：猴子先生一看小螳螂手中有两把大刀，就答应收小螳螂为徒。
_________________一_______________就_______________________________
【5】联系短文内容，请结合生活实际预测一下妈妈的话和接下来的故事（填在文中横线上）。
16、按要求写句子。
(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)
_______________________________
(2)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)
_______________________________
(3)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
嫩绿的柳条在春风里________________________。
17、寓言故事读起来轻松有趣，既发人深省又好玩。相信你也读过许多有趣的寓言故事，请你制作“学习启示卡”，记录从中明白的道理吧。
学习启示卡
读了寓言故事《_____________》，我明白了____________________
18、按要求完成句子练习。
1．动物是大自然的歌手。（改为反问句）
______________________________________________________
2．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。黎明时的鸟容易被猎人打中。（用恰当的关联词连成一句话）
_________________________________________________________
3．王老师急得直跺脚。（照样子，把句子补充完整）
妈妈累得________________________________________________
19、荷花的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的。（改病句）
_________________________________
20、修改病句。
（1）李老师打份得很漂亮。
________________________
（2）他穿了一条牛仔裤,一顶小凉帽。
________________________
（3）上课的时候,发言很积极。
________________________
（4）下课了,同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。
________________________
21、习作
题目：我的同桌
你对现在（或以前）的同桌一定很了解吧，请认真思考，好好回忆，通过对同桌外貌、某一件事的描写，反映他（她）的特点。请分几个自然段来写，标点符号要占格，书写要工整哦！
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