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随时随地学习
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1、提出交际要求。
下面有关请教的注意事项，不正确的一项是( )
A．请教时要注意使用礼貌用语。
B．向别人请教时，要把需要解决的问题说清楚。
C．如果别人没能帮你解决问题，不用向别人表示感谢。
D．要在别人方便的时候请教。
2、下列说法不正确的是（ ）
A．《掌声》一文中的英子因同学们的掌声变得开朗。
B．《美丽的小兴安岭》按照时间顺序向我们介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产。
C．《搭船的鸟》一文中作者将翠鸟和鹦鹉进行对比，写出了翠鸟的美丽。
D．《在牛肚子里旅行》中的红头不仅知识丰富，而且珍惜友情、勇敢无畏。
3、“光持石击瓮破之”这句话的节奏划分正确的是( )。
A．光／持石击／瓮破之
B．光持／石击瓮／破之
C．光／持石／击瓮／破之
D．光／持石击瓮／破／之
4、下面书写有错误的一项是（ ）
A.蜡烛 B.苍翠 C.船蓬 D.螃蟹
5、根据原文填空。
1．独在______为异客，每逢______倍思亲。
2．秋天的_____，带给______的是一曲丰收的歌，带给________的是一首欢乐的歌。
6、加偏旁组新字，再组词。
乏 （ ） 冬 （ ） 司 （ ）
弗 （ ） 秀 （ ） 何 （ ）
奏 （ ） 爰 （ ） 复 （ ）
7、写同音字，组词。
bì_____虎 _____绿 手_____ _____须
jìng安_____ 干_____ 石_____ 环_____
8、将韦应物的《滁州西涧》规范地默写在下面的田字格里。
9、重点段落品析。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
【1】在语段中找出一组近义词,用“______”画出来。
【2】用“就是……也……”写一句话。
____________________
【3】我在学习中遇到不懂的问题时，___________________
10、阅读短文，并按要求作答。
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃(wò)的泥土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂(sòng)春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨滴露落花瓣（bàn biàn）的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是，它继续缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
【1】给文中带点的字选择正确的读音。
【2】在（ ）里填上合适的词。
________的泥土 _______的茎叶 _______的春天
【3】在文中找出下列词语的反义词。
脆弱——_________ 危险——_________
【4】文中谁去冒险了？它为什么要冒险？
____________________________
11、阅读短文
花的授粉
①花有雌雄两种花蕊。花要结果子。雌蕊需要得到雄蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不到的花粉，就白开一场，没有结果就调零枯死了。
②有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这朵花的花粉传递到那朵花的雌蕊上。这样结出的果实和种子比较强健。所以，多数花为了得到强健的后代，使种族兴盛，都会找媒人给自己做媒传递花粉。
③花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，最受花欢迎的是蜂、蝶、蛾三大望族。
④花很懂得“虫情世故”，它知道昆虫决不肯白白地替自己效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特意制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计——装上艳丽的花冠，散发出芬芳的香气，利用花冠和芳香招引昆虫上门。这跟商店用大招牌，装霓虹灯招引顾客有些相像。
⑤昆虫来到花里，就不客气地享用花准备的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
【1】根据短文内容，判断下列说法的对错。
（1）所有的花都可以自动授粉。（____）
（2）花艳丽的花冠是为了招引昆虫上门授粉。（____）
（3）蜂、蝶、果蝇是最受花欢迎的媒人。（____）
【2】第④自然段中加点词语“厚礼”的意思是_________，在文中具体是指_________。
【3】仿照第⑤自然段中画横线的句子写一句话。
____________________________________________
12、课内阅读。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
【1】请你用简洁的语言全面、准确地叙述本文的主要内容。
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【2】第2自然段中画线的句子，从全文看有什么作用？
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【3】为什么草地会发生颜色变化？
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【4】童年时的作者一直最喜爱蒲公英吗？说说你的看法。
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13、阅读短文。
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增（zèng zēng）添了几分神秘的色彩。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬（shūn shùn）息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，眨（zhǎ zhǎn）眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一只威武（wǔ wù）的雄狮，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
【1】给短文加个合适的题目，写在短文上方的横线上。
【2】用“√”标出文中带点字的正确读音。
【3】庐山的云雾有哪两个特点？
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【4】第二自然段写了哪些姿态的云雾？
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【5】庐山的云雾还会有哪些变化？照样子写一写。
刚刚还是随风飘荡一缕轻烟，眨眼间就变成了一泻千里的九天银河。
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14、啊，福海真美呀！
湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。
【1】给这篇短文加上一个合适的题目。
【2】写出下列词语的近义词。
环绕 （ ）
艳丽 （ ）
【3】作者把福海比作水晶石，先写了湖水的三个特点，先写了湖水的三个特点： 、
、 并把它分别比作 、 、 ；接着写映在湖水中像蓝纱巾的 ，像点点花纹的 、 、 和
然后写了像个大托盘的 和好似珍珠的 ，把福海湖映山，山环水的美景写的如诗如画，令人陶醉。
【4】把你认为写得最美的句子摘抄下来。
15、阅读。
燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上（看望 眺望）。
燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一个白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工厂，找到了工作，在向我（报道 报告）它们的快乐。
接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。
吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工厂去了。这中间它们也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你是在劳动中，①____________！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，②_____________。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，③___________！啊，你是春天的使者，劳动的使者！
【1】用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。
【2】下面三句话都是出自短文的第六自然段，请你将其填回原文中。（填序号）
A．才变得如此艳丽的 B．才变得如此矫捷的 C．才使你的黑色羽毛变得如此闪亮的
【3】第一自然段中加点的“小客人”指的是________________________，从这一称呼可体会到作者________________________________之情。
【4】文中画“ ”的这句话运用了________________的修辞手法，读到这句话时，我们文能体会到此刻小燕子________________的心情。
【5】短文是从哪两个方面描述燕子的“忙碌”的？
________________________________________________________________________________
【6】读完全文请说说作者为什么把燕子称为“春天的使者”“劳动的使者”。
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16、“把字句”改成“被字句”。
（1）一阵透冷的雨点把泥姑娘打回来了。
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（2）我把胶卷忘在家里了。
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（3）一阵狂风把她刮倒了。
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（4）老师把两个杨桃摆在讲桌上。
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（5）眼前的一池荷花看作一大幅活的画儿，那画家的本领可比齐白石老先生更大了。
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（6）林则徐一声令下，一群民工先把一包包海盐倒入水中，接着把烟土切成四瓣，扔进水池。
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17、句子加工厂。
(1)稻草人觉得奇怪。(改为反问句)
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(2)主人高兴。他的心里乐开了花。(用关联词语合并句子)
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(3)孩子大哭起来说：“我渴死了！”(改为转述句)
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18、按要求写句子。
1．小鸟在枝头叫着。（改为拟人句）
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2．秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）
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3．要做到不趁机舔一下，要有毅力和纪律性。（改为感叹句）
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4．我们宜丰难道不是正在创建全国文明城市吗？（改为陈述句）
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5．院子里的桂花很香。（改为夸张句）
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19、修改病句。
（1）春天的小兴安岭是个美丽的季节。
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（2）小明穿着棉衣和围巾上学去了。
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（3）公园里开着五颜六色的红花。
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20、修改下列病句。
（1）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
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（2）他喜欢踢足球和乒乓球。
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21、习作。
请根据提供的开头和提示，把故事续编完整，看谁编的故事最有趣。
提示：小牛、小猪接到礼物后会怎么说？怎么想？怎么做？结果怎样呢？
三袋麦子
春节快到了，山羊公公给小牛、小猪各送了一份节日礼物——三袋麦子。小猪看着金灿灿的麦子，开心地……
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