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随时随地学习
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1、“学而时习之”的下一句是（ ）
A．不亦乐乎？
B．不亦说乎？
C．不亦君子乎？
2、下列句子使用“拟人”写法的一句是（ ）
A．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
B．美好品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。
C．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
3、解释画线词在句中的意思。(选填序号)
山色空蒙雨亦奇( )
A．云雾迷茫的样子
B．空的，没有东西
4、《海滨小城》全文的结构形式是（ ）
A．总分
B．总分总
C．分总
D．时间顺序
5、看拼音，写词语，注意把汉字写规范。
qiánɡ bì yán liào ɡuī zé yóu piào
( ) ( ) ( ) ( )
yǎnɡ fèn yǎn zòu bǎo guì dǎng zhù
( ) ( ) ( ) ( )
6、照样子，写词语。
乱糟糟 ________ ________
四面八方 ________ ________
7、我能按要求改写下面的句子。（4分）
（1）小亮的成绩是我们班最好的最优秀的学生。（改病句）
（2）传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思）
8、看拼音写汉字。
fú
老xié幼 千zī百tài 云雾lǒng zhào
出乎yù liào 受尽qū rǔ chēng bà一方
9、阅读下面短文，完成练习。
《赵州桥》选段
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两边走人。这么长的桥，全部用石头砌成。下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）我会用“ √ ”选择带点字的正确的意思。
①雄伟
A、强有力的。（ ）
B、宏伟，有气魄的。（ ）
C、强有力的人或国家。（ ）
② 拱桥
A、两手合围。（ ）
B、顶动，向上或向前进。（ ）
C、建筑物上呈弧形的结构。（ ）
（2）写出下面词语的近义词。
节省---- 减轻---- 雄伟----
（3）我能读文回答：
这种设计指
这种设计有什么好处？用“﹏﹏”画出来。
（4）请用“既……又……”写一句话。
（5）这段话是围绕（ ）这句话来写的。
（6）大桥洞顶上左右两边的四个小桥洞有什么作用？请用“ ”画下来。
10、美文选读
日月潭
日月潭在台湾的中部，四周被群山环绕着，中央有一个美丽的小岛——光华岛，因为岛的北面像日，南面像月，所以人们便称它为日月潭。
简直是人间仙境。那儿（ ）环境宁静，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，满了神秘感。
日月潭永远是那么清新，那么美丽，难怪它是台湾岛上的一颗明珠了。
【1】第二自然段一共有（_______）句。
【2】第二自然段是围绕哪句话写的，用“——”画出中心句。
【3】从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。
不但……而且…… 因为……所以…… 无论……都…… 虽然……但是……
【4】从文中找出合适的近义词。
清楚——（ ） 立刻——（ ） 安静——（ ）
【5】短文从 _____、 _____、 _____、_____的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。
【6】因为______________________________，所以人们叫它日月潭。（ ）
A. 日月潭简直是人间仙境一样。
B. 日月潭在台湾的中部，四周被群山环绕着。
C. 岛的北面像日，南面像月。
【7】选出描写日月潭早晨的景象的句子和写出傍晚景象的句子。（ ）
A. 在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰的展现在眼前，使人胸襟顿时开朗起来。蒙蒙细雨的时候，它又好像披上一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。
B. 黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远处的几点光。
C. 日月潭在台湾的中部，四周被群山环绕着，中央有一个美丽的小岛——光华岛。
11、阅读。
下课了
下课了，活动时间到了，学校的操场上立刻沸腾（fèi téng）起来。
东墙边，一群男同学正在兴致勃勃地跳高。“嗖”的一声，一个同学纵身一跃，他的身体轻盈得如燕子一般，一下子跃过了高高的横竿。
南墙边，一群女同学正在开心地做着“老鹰捉小鸡”的游戏。可爱的“小鸡们”在慈爱的“老母鸡”的精心保护下，躲过了“老鹰”来势凶猛的追捕。
西墙边，一群低年级的同学正在津津有味地玩“丢手帕”的游戏。丢手帕的同学动作真隐蔽（bì），围成一圈的同学们都警惕（tì）着自己身后有没有被丢下手帕。
北墙边，几个高年级的男同学正在爬竹竿。看，那个穿白衬衫的同学像小猴一样灵活。他一会儿爬上，一会儿爬下，好像全不费工夫。
操场中央，跳绳比赛正在紧张激烈地进行着。甩绳的同学手捏长绳，使劲地甩着，只见那绳子一会儿向左，一会儿向右，让人看得眼花缭（liáo）乱。跳绳的同学更是竭（jié）尽全力。他们排成长龙似的队伍，一个接一个地在绳中穿行往来，动作真敏捷。
课间的操场真热闹啊！
【1】根据短文内容填空。
兴致勃勃地__________ 津津有味地_________
【2】读短文，完成填空。
下课后，同学们在操场上活动，有的跳高，有的玩“___________”“_______”的游戏，有的________，有的______。课间的操场真____啊！
【3】短文中把跳高的男同学比作________，把爬竹竿的同学比作_________，把队伍比作_____________ 。
【4】短文中哪句话读起来很有新鲜感？请摘抄下来。
__________________________________________
12、阅读与理解
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】这段话围绕那句话写的，请你用“_____”画出来。
【2】这段话列举了_____、身体像梭子的鱼、_____、_____，还有_____，这几种海底动物的活动方法。
【3】这段话中，我不理解的词语是______，通过________的方法，我明白了它的意思是_______________。
13、课内阅读。
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴，当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。①当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；②当狂风吹起，整座森桃都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
【1】照样子，再写三个形容说话小声的四字词语。
呢喃细语 ( ) ( ) ( )
【2】这一段是围绕哪一个关键语句来写的，请用波浪线画出来。
【3】仿照①或②这样的句子，选择大自然中其他的一种风来写一句。
__________________________。
14、课内阅读。
①我走在院外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】结合选文内容，将下列短语补充完整。
一 _________落叶 一 __________雨靴 一 _________地毯
【2】选文第①②③段各描绘了怎样的画面？请连一连。
第①段 雨靴蹦跳图
第②段 彩色地毯图
第③段 金色落叶图
【3】对选文第②段中的“粘”字理解正确的一项是（ ）
A．一个“粘”字表现了雨下得大，树叶落得很多，地面又脏又乱。
B．一个“粘”字表现了地面湿漉漉的，天空还没放晴。
C．一个“粘”字细致入微地表现了落叶紧贴地面的状态，呈现出一种自然之美。
【4】选文画横线的句子中，“金色的小巴掌”实际上指的是_________________。这个句子写得真好，我也要试着写一个这样的句子：__________________，都像______________________。
【5】门前的水泥道，漂亮的落叶……美，就在我们身边，生活中你留意到了哪些美好的景色呢？试着用几句话写下来与大家分享吧。
_______________________________________
15、阅读。
①秋风越刮越猛了。树上只剩下最后一片树叶。
②一只鸟儿飞来了，停在枝头。他听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀！你知道那些已经飘落在地上的树叶现在是在哪里吗？”树叶说□□不是掉在地上烂掉了吗□□“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”“是吗？”树叶听得出了神。鸟儿笑着说：“是的，他们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
③啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。这时，一阵秋风吹来，那最后的一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
【1】请你在短文前的“ ”处给文章填上一个合适的题目。
【2】故事发生在_______季，主要写了_______和_______的对话。
【3】树叶在叹息，是因为_______________________。
【4】在第二自然段中画“”的“口”里加上标点。
【5】“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了”是因为（ ）
A．他觉得从树上轻轻地飞下来像在跳舞，很有趣。
B．他知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。
C．小鸟夸他勇敢，做了最后一片树叶。
【6】读短文的最后一段，发挥想象写一写这片树叶在飞下来时会想些什么。
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16、按要求写句子
1．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。(用加点词写句子)
______________________
2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(仿写比喻句)
______________________
3．石榴花_______________________________________(补充句子)
4．我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。（改写成反问句）
______________________
5．这不是刺猬吗？（改成陈述句）
______________________
17、口语交际。
王宇去超市买文具，他想向售货员咨询文具区在什么地方。他们之间会怎么交流呢？想一想，请你根据情境，补全对话。
王宇：______________
售货员：______________
王宇：______________
售货员：______________
王宇：______________
售货员：______________
18、看目录，做预测。
下面是《安徒生童话》中的几篇目录，请选择其中的一篇，猜猜写了什么？
1．小红鞋 2．绿墙上的一幅画 3．恶毒的王子 4．幸福的一家
我猜《______》写的是_______________
19、用修改符号修改下面的句子。
（1）我曾经喝望当一名美术家。
（2）为了班集体，做了很多好事。
20、用修改符号修改病句。
(1)我们要爱护时间。
(2)广场上飘扬着五颜六色的红旗。
(3)上课铃一响，同学们立刻马上走进教室。
21、小练笔。
下课了，校园里顿时热闹起来，同学们在操场上做什么呢？以“下课了，操场上热闹非凡”为中心句，接着具体地写一写。
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