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随时随地学习
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1、我会选
1.每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨（zhǎng zhàng ）
2.两块搭石间（jiàn jiān ）隔二尺左右。
3.等对方过了河，（ liǎ liǎng ）人再说上几句家常话，才相（bēi bèi ）而行。
2、下列不属于神话故事的一项是（ ）
A．女娲补天
B．共工触山
C．扁鹊治病
D．精卫填海
3、下列句子中有语病的一句是（ ）
A．现在我明白为什么春天不肯到这儿来的原因了。
B．在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
C．她喜欢一个人在安静的环境里看书。
D．小鸟们快乐地歌唱。
4、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．既使 望怀 驾驶员
B．抱复 绳子 暖洋洋
C．库子 皮劳 瞧不起
D．严厉 敬佩 眼睁睁
5、下面词语中，加点字的读音没有错误的一项是（ ）
A．几乎（jī） 匀称（chènɡ）
B．仿佛（fú） 客舍（sè）
C．冒昧（mèi） 语塞（sè）
D．提供（ɡònɡ） 筛选（shuāi）
6、“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”下列与这句话运用同样写法的一项是（ ）
A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
B．它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
C．听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！
D．鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
7、《草还会长出，孩子不会再来》中，麦克母亲那句“草还会长出来的”重复了好多年，是因为（ ）
A．小草的生命力非常顽强，完全没必要担心。
B．她尊重孩子的天性，真正做到了理解并支持自己的孩子。
C．她太过溺爱自己的孩子，孩子怎么做都觉得没问题。
8、比一比，再组词。
塞（_____） 秦（_____） 催（_____） 效（_____）
赛（_____） 奏（_____） 摧（_____） 郊（_____）
9、诗歌赏析，并完成练习。
题西林壁
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰， 。
，只缘身在此山中。
【1】把这首诗补写完整。
【2】解释词语。
题：________ 缘：________
【3】前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在________、________、________、________不同位置观看庐山的感觉。
【4】从这首诗中得到的启发，正确的一项是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
10、阅读理解。
一路上迎着溪流。随着山势，溪流______________，_________________，_________________，________________，溪声也时时变换调子。入山大概五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，__________________，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去， ，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
1、按课文内容填空。
2、你从“溪声也时时变换调子”这句话体会到作者怎样的心情？
3、作者在具体介绍外洞的特点时，用了 、 两种方法。
A、打比方 B、举例子 C、拟人 D、列数字
4、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处？
11、我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。
海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你，你送给了我这么好的礼物！”
【1】在短文中找出合适的词语填在括号里。
( )的大海 ( )的贝壳 ( )的碎石 ( )的阳光
【2】根据意思从文中找出合适的词语填在括号里。
（1）色彩鲜艳、繁多。( )
（2）形容高兴到了极点。( )
（3）没有边际，看不清楚。( )
【3】请用“____”画出有关“金沙滩”这个名字由来的句子。
【4】第一自然段中，作者主要通过描写( )、( )、( )和( )，写出了大海美丽的景象。
【5】在文中用波浪线画出一个比喻句。这句话把________比作________。
【6】你最喜欢文中的一句话是：________________
喜欢它的原因是：__________
12、阅读短文，完成练习。
母亲的心
①熬过六岁那年的漫长严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光洒在窗外的夹竹桃上，投下斑驳的树影。母亲却明显憔悴了，那瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月，若翻开小溪里的一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在还寒冷的春天，螃蟹躲在岩洞里是很难找得到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉刺骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几乎绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶恐无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖。因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，这样反复了好几次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的重复间，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我的床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经走出了十几步路。可是竹篓里那不断的沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她忍不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
（有改动）
【1】母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？（ ）
A．春天
B．夏天
C．秋天
D．冬天
【2】阅读文章①～④段，判断下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因。（ ）
A．母亲爱子心切，想要满足儿子的愿望。
B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。
C．春天的小溪里有很多螃蟹。
D．偏远的山村买不到螃蟹。
【3】“她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶恐无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖”这句话是对人物哪方面的描写？（ ）
A．语言描写
B．动作描写
C．神态描写
D．心理描写
【4】第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？（ ）
A．为后文写母亲把母蟹抓回家做铺垫。
B．说明螃蟹非常好抓。
C．表明母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的人。
D．表明母亲的矛盾心理，说明母亲善良、慈爱。
【5】文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。
“我”想吃螃蟹→__________→___________→母亲捞起螃蟹→___________。
【6】阅读时作批注是很好的阅读方法。你想对下面这个句子作哪些批注呢？请把批注的内容写下来。
母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经走出了十几步路。
____________________________________
【7】“坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她忍不住放声大哭”，从这句话中，你体会到了母亲怎样的心情？此时母亲可能会想些什么？
____________________________________
【8】认真阅读短文，提出两个有价值的问题。
_____________________________________
13、课内阅读。
蟋蟀的住宅（节选）
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。烯熔和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
【1】在选文中找出下列词语的近义词。
隐藏——（______） 安然若素——（______）
谨慎——（______） 毫不在意——（______）
【2】这段话把________和__________进行了对比，说明蟋蟀_________________。
【3】你喜欢画线的句子吗？为什么！
__________________________
14、漫漫太空路，悠悠中国梦
【材料一】
任务名称 | 神舟一号 | 神舟五号 | 神舟六号 | 神舟七号 | 神舟十号 | 神舟十二号 |
发射时间 | 1999年11月20日 | 2003年10月15日 | 2005年10月12日 | 2005年9月25日 | 2013年6月11日 | 2021年6月17日 |
任务概况 | 载人航天工程首次飞行实验 | 实现一人一天飞行 | 实现两人多天飞行 | 实现航天员出舱活动 | 中国开启首次应用性太空飞行 | 中国宇航员首次进驻中国空间站 |
宇航员 | 无 | 杨利伟 | 费俊龙 聂海胜 | 翟志刚 刘伯明 景海鹏 | 聂海胜 张晓光 王亚平（女） | 汤洪波 聂海胜 刘伯明 |
【材料二】北京时间2021年10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。这是我国载人航天工程立项实施以来的第21次飞行任务，也是空间站建造阶段的第2次载人飞行任务。飞船入轨后，将按照预定程序，与天和核心舱和天舟二号、天舟三号组合体进行自主快速交会对接。后续，航天员将进驻天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留，开展机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作，进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。
【材料三】北京时间12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲，时隔8年，中国航天员再次进行太空授课。这是中国空间站首次太空授课活动。在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了太空细胞学实验、太空转身、浮力消失、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。
【1】结合【材料一】，我知道首次实现载人飞行的是神舟______号，翟志刚首次参与执行任务的是神舟______号，实现首次进驻中国空间站的是神舟______号。
【2】神舟十三号开展了以下工作：（ ）。（多选）
A．机械臂操作
B．出舱活动
C．舱段转移
D．科普教育
【3】结合三份材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）2021年12月9日中国宇航员首次进行太空授课。 ( )
（2）神舟十三号是我国载人航天工程立项实施以来的第21次飞行任务。 ( )
（3）王亚平是“上天”最多的中国女航天员。 ( )
【4】“为学患无疑，疑则有进。”阅读以上三份材料后，我想针对材料的【A内容B写法C启示】（打“√”选择一项）提一个有价值的问题_____________。
15、按要求写句子。
1．我被这动人的情景吸引住了。（改为反问句）
_______________________
2．是否努力学习，是取得好成绩的关键。（修改病句）
_________________________
3．他乐于助人和无私奉献的优秀品质，像潺潺的小溪一样深深地滋润着我的心灵。（缩句）
_______________________
4．在学习中我们要善于思考，多提问。请写一句关于“提问”的名言。
__________________________
5．先民们善于观察总结，积累了很多关于秋天的谚语，试着写一句。
______________________
16、修改下面这段话。（共有6处）
喜欢跳舞，每天坚持训练。上一周，我在班级连欢会上演唱了一段孔雀舞， 同学们一起不约而同地给予我激烈的掌声，我喜欢跳舞了更加。
_____________
17、请用修改符号修改下列病句。
（1）上课了，都聚精会神地听讲。
（2）造纸术是我国古代的四大发明。
18、修改病句。
1.造纸术是我国古代的四大发明。
_____________________
2.我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。
_____________________
3.星期天，我步行走到凤凰广场玩。
_____________________
4.喝了杯开水以后，我全身才感到有点暖和了。
_____________________
19、妙笔生花。
题目:在我 的路上
要求:
1.将题目补充完整,可以填放学回家、旅游、成长等的路上。
2.把内容写具体,表达真情实感。
3.语句通顺,字数400左右。
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