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随时随地学习
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1、对所读材料理解不恰当的一项是（ ）
A. 读书能够丰富人生经验，充盈人的心灵。
B. 读书养就人的高贵气质
C. 阅读是人类修炼的重要方式之一，人类可以通过阅读从精神上获得偷悦。
D. 有些人，就造物主创造的毛坯而言，完全是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。
2、下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A．寒喧 脾睨 不攻自破 箪食壶浆
B．墨守 旁骛 郑重其事 无原无故
C．秘诀 聒噪 鸠占雀巢 取义成仁
D．祭祀 掂量 不屑置辩 无精打采
3、阅读下面两首古代诗歌，完成各题。
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟例中千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
与诸子登岘山
孟浩然
人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁①浅，天寒梦泽深。羊公碑②尚在，读罢泪沾襟。
【注释】①鱼梁：沙洲名，在襄阳鹿门山的沔水中。②羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。
下面对两首诗歌理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗以“沉舟”“病树”自比，充满哲理意味，尽显乐观进取的人生态度。
B．乙诗“水落鱼梁浅”一句通过描述自然景观的变化，反映出诗人对时间流逝和历史变迁的感慨。
C．两首诗都体现了诗人对过去的回忆和怀旧情感，虽然具体内容和情感色彩不同，但都有怀旧的元素。
D．两首诗都写出了新陈代谢的自然规律，说明社会总是要发展，新事物代替旧事物，未来总是有希望的，表达出诗人乐观旷达的情怀。
4、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
老师告诉我，一百年前，古老的中华大地诞生了中国共产党。播撒信仰的火种，点亮真理的强光。这束光， ，星星之火，可以燎原；这束光， ，雄关漫道，万水千山；这束光， ，保卫华北，保卫黄河；这束光， ，天翻地覆，正道沧桑。
①映照了百万雄师横渡长江 ②激发了井冈山上的革命理想 ③照亮了长征路上的正确方向 ④辉耀了宝塔山上的民族希望
A．①②③④
B．②④①③
C．②③④①
D．①④③②
5、阅读（甲）（乙）两段文字，完成下列小题。
（甲）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
（乙）及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。掾、主吏（官名）萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲背之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫（借此胁迫）众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季（刘邦）。刘季之众已数十百人矣；沛令后悔，恐其有变，乃闭城，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗沛父老，为陈（陈说）利害。父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟，得三千人，以应诸侯。
【1】解释下列加点的词语。
（1）忿恚尉（________）
（2）借第令毋斩（________）
（3）今欲背之（________）
（4）遗沛父老（________）
【2】下列四组句中加点的词意思不同的一组是（ ）
A. 乃令樊哙召刘季 沛令后悔
B. 以激怒其众 以应诸侯
C. 今欲背之 欲诛萧、曹
D. 陈胜自立为将军 立以为沛公
【3】下列句子朗读停顿不当的一项是（ ）
A. 父老/乃率子弟/共杀沛令 B. 且/壮士不死/即已
C. 而/戍死者/固十六七 D. 刘季之众/已数十百人矣
【4】翻译文中划线的句子。
（1）王侯将相宁有种乎！
（2）刘季乃书帛射城上。
【5】陈涉、吴广发动起义，沛令响应起义，他们的基本策略共同的一点是什么？陈、吴发动起义取得成功、沛令响应起义却遭杀身之祸，原因何在？请分别作简要的分析。
6、阅读下面一首诗，完成下面小题。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【1】叠词“悠悠”意指辽阔遥远，营造了__________的意境，反衬_____________的诗人形象。
【2】陈子昂《登幽州台歌》和王安石《登飞来峰》中都写诗人登高望远，请结合诗人当时的境况，分析两首诗表达情感的不同之处。
7、根据下面的情境，替小刚和小虎完成对话（每句不少于15个字）
小刚：好消息！好消息！
小虎：____________________
小刚：听说学校要开运动会了。
小虎：太好了，___________________
小刚：你爆发力强，擅于短跑，这回可得好好露一手。
小虎：________________________________
小刚：我们发挥各自的优势，________________________
小虎：__________________
8、用古诗文原句填空，并写出相应的篇名。
（1）秋风萧瑟，________________。（曹操《观沧海》）
（2）___________________________，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（3）庭下如积水空明，___________________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（4）____________________，故克之。（《左传`庄公十年》
（5）生不用封万户侯，____________________________。（李白《与韩荆州书》）
（6）安得广厦千万间，______________________，风雨不动安如山!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（7）_____________________，衣冠简朴古风存。（陆游《___________》）
（8）苏轼《江城子·密州出猎》中“______________，______________”两句诗，运用典故含蓄表达了自己希望得到朝廷重用的愿望。
9、阅读下面的文章，完成下列小题。
学会与自己相处
顾伯冲
①被誉为“南非国父”的曼德拉，曾历经长达27年的牢狱生涯。出狱后有人问他：是什么力量使您在孤独中充满活力？曼德拉回答：博爱的精神加上强健的体魄。可见，精神的支撑至为重要，能让人在孤寂困厄中顽强挺立。
②社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处。哲学家芝诺曾被问及：“谁是你的朋友？”他说：“另一个自我。”学会与自己相处，其实就是找到另一个自己──把脚步放慢，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。现实中，有些人习惯于觥筹交错、熙来攘往，一旦一个人独处就变得快要窒息、难以忍受；一些人有时也想安静下来给自己“充充电”，沉思工作或人生方面的问题，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来。长此以往，只会使自己的思想水平和工作业绩陷入“双低谷循环”。
③学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对自身的交往能力设限，而是让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界。回溯历史，李时珍写《本草纲目》用了27年，徐霞客写《徐霞客游记》用了34年，达尔文写《物种起源》用了27年，马克思写《资本论》用了40年。如果缺乏耐得住寂寞的定力，没有独处时的思考，这些成就是很难取得的。如今，在一些发达国家，不少年轻人会选择给自己安排一个“间隔年”，以便在一段相对安静的生活中思索人生、规划未来。因此，我们在学习与社会打交道的同时，也应学会与自己相处，保有享受独处的积极心态。
④人生之路，精彩也罢，平淡也罢，总要路过一段段不同的风景。善于与自己独处，可以说是一种思想境界、能力素养，也是一种生活方式、人生格局。然而，与自己相处的能力并非天然可以习得，仰赖于有针对性地勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。
⑤与自己相处，前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择。应当自觉校准人生坐标，培养自省、敬畏、慎独意识，通过对生命的深邃思考，排除外界纷扰对内心的侵袭。提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的良好习惯。知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去对待学习，不断用新知识充实自己、丰富自己，用知识的力量抵御精神空虚、意志消沉。激发与自己相处的智慧，贵在增强直面现实的思辨能力。与自己相处并非与世隔绝、离群索居，而是在人群中保持一定程度的独立，应当以哲学的眼光看待和分析事物，瞄准现实问题，努力获得更多规律性认识。
⑥一个民族，总要有一些仰望星空的人。学会与自己相处，享受与自己相处，是接近星空的有益尝试。我们与其在喧嚣中消耗光阴，不如借助与自己相处延伸生命，蓄积力量。
（选自《人民日报》，有删改。）
【1】下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.文章第①段以曼德拉的事例引出论题，第②─⑤段分析说理，第⑥段总结全文，得出结论。
B.第②段画线句运用比喻论证，指出现实生活中一些人不能沉静独处的现象，具有普遍性，使本文的论题更有针对性。
C.第③段主要运用举例论证，列举中外名人的事例，论证了学会与自己相处，要“让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升白己的境界”的观点，进而论证本文的中心观点。
D.文章告诉我们，与自己相处的能力是天然习得的。学会与白己相处，享受与自己相处，是接近星空的有益尝试。
【2】下列材料与本文所说的“与自己相处”的含义不相符的一项是（ ）
A.中国当代著名作曲家谷建芬从青年时期开始一直潜心创作，晚年她又用13年编写50首适合孩子歌唱的经典歌曲，取名《新学堂歌》。
B.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
C.王维在《九月九日忆山东兄弟》中感慨自己“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。
D.屠呦呦在青年时期就热爱传统医药学，用了整整50年的潜心研究，才走上了诺贝尔奖的领奖台。
【3】结合文章，说说如何做到与自己相处。
10、阅读下面选文，完成下面小题
谁剥落了我心上的茧壳
包利民
⑴在世间挣扎辗转多年，为冷漠的世事而冷漠了自己的心，在挫折与磨难中，心上结了厚厚的茧。再不会有少年时不经意的悄喜轻愁，也不再轻易为什么而感动，仿佛只有这样，才能将自己保护得很好，才能经受那些不期然的伤害。
⑵可是，在一个无眠的夜里，细数前尘，才发觉，原来曾经的那些苦与痛，不知何时已化作回首时的美丽烟云，原来，苦难也可以被时间还原成一份美好。就像在来路上不经意落下的种子，在回望时，已开成花香满径。风霜侵染的岁月，也只是生命中灿烂的点缀。
⑶那个夜里，那个瞬间，那些心上的茧壳，剥落一地，却绽放出朵朵美丽的花。
⑷那一次，坐在奔驰的汽车上，渐离故乡。当时车上正播放着那首老歌，《最远的你是我最近的爱》，窗外是八月的大地，心于旋律中起伏不定。远方，一种未知的生活正等着满怀激情的我，还有那张浅浅的笑脸。
⑸就在那一刹那，听见车身一声闷响，烟火突起，车也向着一边的深沟滑去。一阵恐慌，大家纷纷涌向车窗。那种很老的客车，窗子不是封闭的，于是人们奋勇争先。我本不靠窗，竟也被推挤着到了窗口。想跳的瞬间，看见身旁一个六七岁的小男孩，正蜷缩在那里，被人们挤得忘了哭。于是抱起他，用力挡住后面的人，把他送出窗外。正要跳的时候，有人拉了拉我的胳膊，转头看，一只枯干的手，正从人缝中伸出来，而手上，紧攥着一个小布包。
⑹隐隐看见一张苍老的脸，很焦急的样子。那只手将包塞进我手里，我便被后面的人推了出去。车还在向着深沟滑，人们也一个个地被挤出来。我摔在地上好容易才爬起来，左臂钻心地痛。那个男孩好像没什么事，正哭着向客车呼喊。幸好，在深沟边缘，车终于停了下来，车门也被弄开了，大家突烟冒火地都跑了出来。
⑺我忍着疼，找到那个老人，把包还给他，那个男孩正扑在老人怀里哭。老人打开包，里面有些钱，他说：“你把我孙子送了出去，知道你是好人，我想，我要是出不去，你就会把包给我孙子。”
⑻这次事故，我似乎是唯一受伤的人，左臂骨折，且治疗不及时，导致不能抬得太高。所以失去了远方的那份工作，也失去了远方的那张笑脸。可是却并没有太多失落和伤怀，总是会想起那个男孩，想起那只手。
⑼那一年，在遥远的他乡，一个陌生的都市。穷途末路之际，却又因病住进了医院。每日神思恹恹，万念俱灰，看着身边的每一个病友，都是如此心绪。那时为了打发时间，烟瘾奇重，常溜到走廊的角落里吸烟。
⑽同病房里有一个十一二岁的小男孩，每次我吸烟时，都探头探脑地从门口看。渐渐地，我发现自己的烟量越来越大，总是觉得没抽上几支，一盒烟便没剩下几支。有天夜里，忽然醒来，昏暗的灯光下，见那个男孩悄悄来到我床边，伸手拿过矮柜上的烟盒，飞快地抽出几支，便向门外走去。
⑾我一惊，这么小的孩子，就知道吸烟了？男孩是陪着父亲来的，父亲手术，家里没人照顾，便跟了过来。我起身，偷偷地跟在他后面，他跑到走廊里，把那几支烟扔进垃圾筒。心里释然，却又涌上疑问。男孩忽然转头看见我，一时惊慌得不知所措。我冲他笑笑，他才慢慢来到身前，小声说：“叔叔，我偷你烟扔掉，是不想让你抽的太多！”
⑿我问：“为什么呢？”他说：“吸烟多容易得病。我爷爷就是吸烟太多，才得病死的。”那一刻，看着他闪闪的眸子，心里忽地涌起一阵感动。
⒀那以后，虽说没有戒掉烟，可是却戒掉了在黯淡境遇中愁苦无望的心境。世界总是有温暖的吧，水穷云起，只要不灰暗了心中的希望，再深沉的夜里，也会看见闪亮的星光。
（摘自《辽宁青年》，有改动）
【1】请用简洁的语言概括文中所写的两件事。
⑴_______________________
⑵_______________________
【2】请根据括号里的提示对文中画线的语句进行品析。
⑴一只枯干的手，正从人缝中伸出来，而手上，紧攥着一个小布包。（品析句中加点的词）
⑵那个夜里，那个瞬间，那些心上的茧壳，剥落一地，却绽放出朵朵美丽的花。（请从修辞角度赏析句子）
【3】文章以“谁剥落了我心上的茧壳”为标题，有什么作用？
【4】请说说你对选文第⒀段画浪线句子含义的理解。
11、阅读下面文字，回答问题。
苏州网狮园的引静桥是中国园林里最短最小的拱形桥，颇像苏州出产的精雕细刻的工艺品。这座桥全长只有两米多，游人只需三四步即可跨过。它造型优美，侧立而为柔婉的弧形，小小的，曲曲的，妩媚可爱。桥面两侧，均有石栏，石栏两端，刻作依次递减而连接的三个半圆形，以示桥栏两端美丽而明确的终止。桥面正中，则刻以圆花形浅浮雕纹饰，避免了平板单调。
（1）根据上面文字提供的信息，用三个词语概括引静桥的特点。
（2）从侧面看，引静桥“为柔婉的弧形，小小的，曲曲的”。请你用一个比喻句，把这种“妩媚可爱”的形态描摹出来。
12、大作文。
参加了“走进小说天地”综合性学习活动，你一定有很多收获。请以“遇见”为题，从下列任务中任选一项，写一篇不少于600字的文章。
（1）叙述你参加此次综合性学习活动的经历。
（2）就你读过的一篇或一部小说，撰写读后感。
（3）发挥联想与想象，创作一篇小说。
要求：（1）不得抄袭、套作；（2）文中不得出现真实的校名和师生姓名。
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