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随时随地学习
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1、和“西门豹治邺”句式不同的选项是（ ）
A．大禹治水
B．扁鹊治病
C．岳飞治军
D．治标不治本
2、下列汉字按音序排列正确的一组是（ ）
A．衍 懈 晖 宾 腔 促
B．宾 嗡 晖 腔 懈 衍
C．宾 懈 嗡 晖 腔 衍
D．宾 构 晖 腔 懈 衍
3、下面词语与神话中的人物搭配不恰当的一项是（ ）
A．腾云驾雾——孙悟空
B．神机妙算——姜子牙
C．三头六臂——哪吒
D．八仙过海——二郎神
4、下列句子中没有语病的是哪一项？（ ）
A．读了这本书，我深受启发。
B．我们都应该积极动脑的习惯。
C．微信、支付宝等改观了人们的生活方式。
D．昨天下午下了一整天的雨。
5、给下面句子选择合适的关联词语，正确的一组是（ ）
（ ）我们生活富裕了，（ ）不应该浪费。
A．因为……所以……
B．如果……就……
C．不但……而且……
D．即使……也……
6、把“太阳发出柔和的光芒，慈爱地照着大地”插入以下文段中，哪处最合适？（ ）
①晨雾笼罩着大地，给大地添上了几分神秘的色彩。②过了一会儿，太阳出来了，揭开了晨雾的面纱。③这时一切都显得那么清楚，那么明朗。④小花悄悄绽开笑脸，迎着初升的太阳，快活地摇着头，尽情享受这温暖的抚爱。
A．①处
B．②处
C．③处
D．④处
7、下列不是神话故事的一项是（ ）
A.《女娲补天》
B.《共工触山》
C.《白雪公主》
D.《羿射九日》
8、根据要求完成练习。
1．胤恭勤不倦，博学多通。
（1）这句话的意思是( )
A．车胤对人很恭敬，教育他人不知道困倦，知识丰富，学问精深
B．车胤谦逊有礼，勤学而不知疲倦，知识广博，学问精通。
2．太白感其意，还卒业。
（1）“感”的意思是__________，“卒”的意思是__________。这句话的意思是________。
（2）“其”指的是_____，“还卒业”的原因是_______________。
9、阅读诗歌，完成练习。
是谁，让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 尽管上天和你蓄意为敌——
是谁，让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 高山险峻，铁链加身，
是谁，甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 烈日如火，暴雨如注……
是谁，深受酷刑却无怨无悔？ 但
啊！巨人，是你给人类带来火种，
送来光和热，送来人类新纪元！
【1】结合自己的理解把上面的诗句补充完整。
【2】我知道这首诗歌赞美的是_________________，他最让我佩服的地方是___________。
10、阅读短文，按要求做题。
铁杵磨针
唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。
一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？”
走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么？”
“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。
“绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针？”
“当然！”
“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？”
老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”
老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。
【1】“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？”从这句话中，可以写出哪几个成语？
____________________
【2】概括短文的主要内容。
____________________
【3】若是让你复述这个故事，你打算按怎样的顺序复述？写出要点。
____________________
11、阅读短文，按要求完成练习。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
（选自语文教材《爬天都峰》人民教育出版社）
【1】读文中划横线的句子，你想到什么。请以批注的形式写在下边横线上。
________________
【2】文段中有句子把“我”爬山的过程写得很清楚，请在文中用“﹏﹏﹏”线画出来，并用批注形式写出你读此句的感受。
【3】从这一老一小身上，你学到了什么？请结合自己的生活经验写一写。
________________
12、阅读理解。
秦将军俑
我曾托人从成阳捎回秦俑的复制品，保存至今。
这是一尊站立着的将军俑，长约20厘米，宽约8厘米，一只铁皮铅笔盒大小。将军四方脸，浓眉大眼，唇上有一丛浓密的胡子，修剪得十分整齐，且微呈八字状，上翘，为他的脸平添了一种成武。他微皱双眉，紧闭嘴唇，像在思考着什么重大问题，也许是在斟酌一项作战计划吧！将军的双手平直地放在腹前，紧提着，虽然显得带激动却仍不失成竹在胸的风采。这大约是一场激战前从容不迫的将军们所特有的神情吧。
将军头戴云冠，冠中间插着一根束发的簪子，身着一件长过膝盖的衣服。这衣服有些像长枪，只是下摆比较宽大。衣脱外面革了一件短袖甲，前甲过后腰收为三角形，遮挡住膝盖，后甲齐腰。铠甲十分厚，大约是用于保护人体主要部位不受敌方武器伤害的吧。虽然钯甲看上去显得家重，却十分漂亮，前甲上还装饰着祖矿的“菱格纹”和“云涡”。将军的颈上有一个装饰结，系在脖子上，胸前和背上也有几个，系在铠甲的各个突起的圆扣上将军的前胸、后背和肩上共有大小八个装饰结，这仿佛是将军们佩戴的勋章，可能表示他们官职的大小。
秦俑衣冠齐整，神态相相如生，线条清晰、凝重，就连宽大的长袍上也无一个衣褶，加上那厚厚的锐甲和四方鞋，以及他满身的泥褐色，更给人一种沉稳古朴的感觉。看上去，那将 军仿佛是钢铁铸造成的。
【1】照样子，写四字词语。
栩栩如生（AABC式）：________ ________ ________
【2】文章从________、________、________和________四个方面来介绍将军俑。
【3】将军的铠甲有什么特点？
___________
【4】文中下划线的“可能”一词可以去掉吗？为什么？
_______
【5】文章表达了作者怎样的思想感情？
_______
13、阅读短文，完成练习。
好记性不如烂笔头
明朝著名文学家张溥，有一个闻名八方的“七录斋”。关于这个书斋还有一个有趣的故事。
小时候的张溥，天资并不聪明，（ ）是记忆力很差，读过的书转眼就忘了。但他是个有志气、有毅力的人。他知道自己的记忆力不如别人，并没有垂头丧气，（ ）努力设法克服这个缺点，心想：别人读一遍，我读十遍还不行吗？所以，每天放学后，别的小孩都出去玩了，他还在大声地背诵着课文。坚持练了一段时间后，确实进步不小，他感到很高兴。
有一天上课，老师叫他背诵课文，开始几段背得还比较流利，可一会儿就背不出来了。老师很生气，就用戒尺狠狠地打了张溥的手心，并罚他把这篇课文抄写十遍。
第二天，张溥把抄好的课文交给老师，老师又让他重新背诵，没想到全篇课文竟顺利背完了。老师非常满意。
回家的路上，张溥心想：奇怪，为什么这篇文章会背得这样熟呢？是不是昨晚抄写十遍的缘故呢？他决定用今天的作业试一试。回到家中，他先把课文通读一遍，然后就开始抄写，他一边写，一边在心里默读。当抄到第五遍时，已基本能背诵了。抄到第七遍时，他感觉到自己已全部领会了课文的意思，并能熟练地背诵了。他高兴地说：“原来真是‘眼过千遍，不如手过一遍’，‘好记性不如烂笔头’呀！”
张溥终于找到了提高自己记忆力的方法，从此（ ）数九寒冬，烈日酷暑，他都坚持不懈地抄书、背书，学到了许多知识，成为很有名望的文人。为纪念他自己独特的学习方法，张溥把自己的书房取名为“七录斋”。他写的大部分诗文，都收集在《七录斋集》里，一直流传至今。
【1】在括号中依次填入词语，正确的一项是（ ）
A．可能而是不论
B．尤其况且不论
C．尤其而是至于
D．尤其而是不论
【2】读文中画“ ”的句子，从中可以看出小时候的张溥是一个（ ）的孩子。
A．十分倔强
B．积极乐观，有志气，有毅力
C．不达目的不罢休
D．爱钻牛角尖
【3】对“好记性不如烂笔头”的理解不恰当的一项是（ ）
A．因为写字的过程就是大脑学习的过程，张溥不停地抄写时，大脑也在慢慢地消化着文章的内容，所以多抄几遍就能把文章背下来。
B．这句话告诉我们，学习上不愿动脑筋的同学，可以采用重复抄书的方法，同样能取得好成绩。
C．学习不能单凭死记硬背，还要勤于动手。
【4】张溥为什么将自己的书房取名为“七录斋”？请结合短文内容来分析。
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【5】读了这篇短文后，你有什么收获？
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14、延伸阅读
野鸭
①一天，我在小山上散步，忽然看见一丛枯草旁边躺着一只野鸭。我弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一（测 侧）微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面都是雪。她的翅膀（稍稍 梢梢）张开，腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把野鸭提了起来。在她身子底下居然有一个巢（cáo cháo），里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
②我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（糟 遭）受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是得出了这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！
③太阳已经落山了，我在地上挖了一个小坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手怕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
（有删改）
【1】用“/”划去括号里不恰当的字词或读音。
【2】用“﹏﹏﹏”画出描写野鸭死后的外形的句子。
【3】请给每个自然段加小标题。（不超过4个字）
①____________ ②____________ ③____________
【4】本文的中心思想是（ ）
A．赞扬野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。
B．表达“我”对野鸭的无限同情。
C．赞扬野鸭所表现的深沉、伟大的母爱。
【5】读文中画“_____”的句子，说一说作者这么做的原因是什么。
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15、“玩”和“学”是分不开的，有的人在玩中学会了关爱，有的人在玩中学到了知识。你在“玩”的过程中有哪些收获呢？
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16、修改病句。
1.夏天的北京是一年四季中最美丽的季节。
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2.经过学习，群众的普遍觉悟提高了。
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3.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。
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4.因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到达学校。
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17、修改病句。
（1）阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
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（2）操场上飘着五颜六色的红旗。
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18、给“生病”的句子治好病。（将修改后的句子写在横线上）
1）数学对我很感兴趣。______________________________
2）北京的春天是个迷人的地方。____________________________
3）小华飞快的赶紧跑回来。_____________________________
19、开心习作。
题目：____和_____
提示：可以是实实在在的人与人、人与物之间的事，如“我和我的爸爸”“爸爸和电视”；也可以以想象的形式（童话、寓言等）写两个事物之间发生的事，如“蜡烛和电灯”“大海和小溪”等，写之前先把题目补充完整，再写两者之间发生的事，要把事情写具体。
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