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随时随地学习
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1、下列句子翻译有误的一项是（ ）
A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法到达远方。
B.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地发问求教，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。
C.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳：禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。
D.求闻之若此，不若无闻也：寻到的消息如此，还不如不知道。
2、下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（ ）
A. 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的长篇回忆性散文《朝花夕拾》，该散文另有《五猖会》、《父亲的病》、《狂人日记》等篇目。
B. 《秋天的怀念》写妹妹告诉“我”母亲肝疼得整宿整宿睡不着觉的事采用的叙述方式是倒叙。
C. 老舍，原名舒庆春，作家，人民艺术家。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、
《茶馆》等。
D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，课文选取的两则分别出自《言语》篇和《方正》篇。
3、文化积累。
《西游记》中的孙悟空神通广大，本领高强。下列哪项本领不是从菩提祖师那里学来的？（ ）
A.筋斗云 B.七十二变 C.长生不老之道 D.火眼金睛
4、下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）
A．秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。
B．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡！
C．我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。
D．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
5、下列故事，不属于表现孩子聪慧是( )
A. 司马光砸缸
B. 曹冲称象
C. 道旁苦李
D. 刻舟求剑
6、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过近几年“双11”期间的消费情况，使我们认识到中国不可限量的内需潜力。
B．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
C．在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题、分析问题的能力。
D．“燃灯校长”张桂梅，为贫困女孩免费提供教育，点燃了她们梦想的灯，照亮了她们前行的路。央视策划的《全国大学生党史知识竞答大会》极大地激化了广大青年的爱国热情。
7、根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（ ）
A．杨花榆荚无才思，唯解漫天作飞雪。（韩愈《晚春》）
B．独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
C．此夜曲中闻折柳，何人不起故乡情。（李白《春夜洛城闻笛》）
D．故园东望路漫漫，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
8、阅读文段，回答问题
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?（《泰伯》）
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”（《述而》）
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文也。”（《公治长》）
【1】解释下列加点词语。
（1）温故___________
（1）好之者___________
（3）学而不厌___________
（4）不耻下问___________
【2】翻译下列语句。
（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（2）士不可以不弘毅，任重而道远。
【3】《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，请你从节选的六章中，找出三个成语。
【4】结合生活实例，说说你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的理解。
9、默写填空。
①_______________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
②峨眉山月半轮秋，_______________。（李白《峨眉山月歌》）
③吾日三省吾身：_______________？_______________？传不习乎？
④《潼关》中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是：_______________，_______________。
⑤《秋词》中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子是：_______________，_______________。
10、阅读《春》的节选，完成相关习题。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，提几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉呢，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
【1】①段里对“春草”的描写中，“偷偷地”一词好在哪里？
【2】“嫩嫩的，绿绿的”是修饰小草的，按正常的语序应放在“小草”的前边说成“嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”，作者这样写有什么好处？
【3】④段中描写树叶、小草、灯和人等景致有什么作用？
【4】赏析③段中划线句子。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
11、阅读短文回答问题
梧 桐 树
①窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西。但好像是专门种给我看的。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案。布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。
④一个月以来，叶子由最初的绿色黑暗起来，变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一起，翻大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地盘空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的谛：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有。世间的“无常”，莫大于此了!
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲衰。因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都没能体验到上述的种种变化。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。何从看见它们的容貌呢?何从感受到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
(作者丰子恺，有删节)
【1】窗前的几株梧桐树在“我”面前显出了三种容貌：
(1)梧桐树生叶、(2)___________________ 、(3)_______________________ 。
【2】、第④段的划线部分运用了哪一种写作手法？请分析这种写作手法的表达作用。
【3】对这篇散文的赏析，不正确的一项是 ( )
A. 本文以空间为序，描写、议论相结合，写出了梧桐树从生长到衰亡的过程。
B. 为了表现梧桐树的不同容貌，文章用了许多比喻和拟人的句子，新颖而又形象。
C. 第②段用梧桐的生叶与其他植物的生叶进行比较，表现梧桐生叶的拙劣和坦白。
D. 第③段的“绿意实在太多了”一句，表达了作者对梧桐叶的喜爱之情。
【4】文中结句说“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的”，为什么?你从中得到了什么启示?
12、在你的成长中，总有那么一些往事，一段经历，一种情感，他们或许让你高兴，或许让你痛苦，或许让你迷惘，或许让你释怀，或许让你惭愧、尴尬，甚至难堪……但不管何种感受，都值得你去记忆。请以“总有 值得记忆”为题 写一篇文章。
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