2025-2026年河南南阳初二上册期末语文试卷带答案

1、下列句子停顿有误的一项是（       ）

A．刻唐贤、今人/诗赋/于其上

B．予/尝求/古仁人之心

C．先/天下之忧/而忧

D．前人之述/备矣

2、下列文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（ ）

A. 《鼎湖山听泉》作者是谢大光，按照作者的游山踪迹来写作，把山泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情的不断深华之中，透露出作者对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的

B. 俄国作家普里什文在《林中小溪》中通过对小溪流过森林全程表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然，亲近自然的感情，表现出作者的生活信念和人生理想。

C. 《陈涉世家》这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大的农民起义的原因、经过和浩大声势，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反的社会现实，肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。

D. 《画山绣水》一文，题目用的是互文手法，意思就是画出来和绣出来的山和水，从而揭示出桂林山水的特色。

3、下列说法中不正确的一项是（     ）

A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，我们学过的《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》、《故乡》、《社戏》都选自这里。

B．诸葛亮，字孔明，号卧龙，因刘备虔诚的三次拜访而出山辅佐刘备，为蜀汉政权建立立下了汗马功劳。

C．《诗经》在先秦时被叫作《诗》或《诗三百》，是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。

D．谦称多为表示自谦的称呼，如鄙职、愚、不才等。

4、下列关于名著的表述不正确的两项是（     ）（     ）

A．“——啊，你，蓬发垢面的小妇，是不是你的家，——那幸福与温暖的巢穴——已被暴戾的敌人，烧毁了么？”出自艾青早期作品《雪落在中国的土地上》，此时他的诗呈现出散文化、口语化的风格。

B．艾青“归来后”的作品多充满哲理，诗情更加深沉，诗意更加警策，如《鱼化石》《镜子》《礁石》《向太阳》等。

C．《水浒传》人物绰号很有讲究，如宋江，在小说中就有“黑宋江”“孝义黑三郎”“及时雨”“呼保义”四个绰号，多角度表现了其特点。

D．《水浒传》成功之处在于刻画人物极其生动细致。同样是粗鲁，鲁智深是朴厚鲁莽，武松是年少轻狂，李逵是性情急躁，史进是豪气难羁。

E．《水浒传》采用古代白话，语言质朴生动，洗练明快，很多细节描写非常精彩，极富表现力。

5、阅读下面文言文，完成后面小题

莲花洞①

袁宏道

莲花洞之前，为居然亭。亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉②形影，如落镜中。

六桥③杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱，晴雨烟月，风景互异，净慈之绝胜处也。洞石玲珑若生，巧逾雕镂。余尝谓吴山、南屏④一派，皆石骨土肤，中空四达，愈搜愈出。近若宋氏园亭，皆搜得者。又紫阳宫石，为孙内使⑤搜出者甚多。噫！安得五丁神将⑥，挽⑦钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉？

(选自《四部丛书》)

（注释）①莲花洞：在杭州西湖南岸，净慈寺旁。②须眉：指男子。这里指作者自己。③六桥：西湖苏堤上有六桥相连，自南而北：映波、铁澜、望山、压堤、东浦、跨虹。④吴山：在杭州南郊，西湖东南岸上。南屏：在西湖正南岸。⑤孙内使：对明万历时司礼太监孙隆的尊称。⑥五丁神将：传说中帮助秦王打通蜀道的五位大力士。⑦挽：牵引。

【1】用现代汉语翻译下列语句。

亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉形影，如落镜中。

【2】本文写景运用近乎白描的手法，如写亭，用“_____”；写石头，用“______”。

【3】“安得五丁神将，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉”这句话中寄托了作者怎样的人生追求？

6、阅读下面两首诗，完成下面各题。

【甲】

乡愁

（余光中）

小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

【乙】

乡愁

（席慕蓉）

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里的挥手别离

别离后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

(1)下面对【甲】【乙】两首诗的理解与分析正确的一项是（ ）

A．【甲】诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中。

B．【甲】诗选择了邮票、船票、坟墓、海峡这四个意象，这四个意象之间是并列关系。

C．【乙】这首诗歌通过笛声、月亮等意象，表达出作者个人思乡的忧伤之情。

D．【乙】诗思乡带给诗人的是甜美的回忆，对故乡的记忆仿佛清晰地印在诗人的梦中。

(2)根据分析现代诗的方法，说说这两首诗之间的异同。

7、你们班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

(1)【寻找人物】请列举一位自强不息的人物，并仿照示例写一句颁奖词。

示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。

(2)【材料探究】老师出示了两则材料让大家探究，请写出你的探究结果。

材料一

2018年上半年，“芯片”一词因中兴事件而成为网上热词，向来不关注芯片的人们突然发现，原来芯片这类底层技术竞如此依赖进口！这一事实引发了人们的深思。暴露出中国在核心技术包括芯片等方面仍受制于人的现状，也让国内企业深刻认识到只有掌握核心技术，企业才能拥有蓬勃且持久的生命力。

材料二

中国高铁经历了从无到有、从弱到强，从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的发展过程，实现了从“技术引进”，到“中国制造”，再到“中国创造”的跨越式赶超，形成了完整的高速铁路勘察、设计、建设、装备、运营、安全管理标准体系，以及高铁装备品牌和自主知识产权，成功开辟出了一条具有中国特色的高速铁路跨越式自主创新之路。撩起袖子加油干，中国高铁创造辉煌的业绩，向世界展示了中国铁路发展的伟大成就。

8、古诗文名句填空。

（1）   ，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

（2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）习近平在巴西国会作题为“弘扬传统友好 共谱合作新篇”的演讲时，引用唐代诗人王湾的诗句以景化情：“   ，   ”，展望未来，让我们手拉手、肩并肩，共同开创中巴更加美好的未来！

（4）屠呦呦默默坚守几十年研制青蒿素，于2015年10月获诺贝尔奖。获奖后饱受争议，但她仍一如既往地用沉默来回应一切。“获不获奖对我来说不那么重要。我还有很多要做的事”屠呦呦接受采访时如是说。这与南宋陆游歌咏的梅花品格“   ， ”何其相似 。

（5）在璀璨的历史长河中，总有不乏淡泊名利、高洁傲岸之人。陶渊明借黔娄妻之言：“   ，   ”，表达了安贫乐道的高洁节操；吴均在描绘富春江美景时抒发观感：“   ，   ”，传达出作者对功名利禄的鄙弃。

9、阅读选文，完成下列各题。

秋到长安话银杏

胡辉林

①秋意渐浓，又是漫山红叶、银杏飞黄的季节。慈恩寺外，雁塔广场，秋色正赶着趟儿给银杏叶镶金嵌边儿；终南山下，渭河桥畔，斜阳余晖恰在林间挥洒金黄。

②银杏素有“植物界的活化石”之称，你可知道这是为什么吗？银杏最早出现3.45亿年前的石炭纪，曾广泛分布于北半球的欧洲、亚洲和美洲；第四纪冰川运动时期地球变冷，仅有位于中国部分地区的一些银杏生存了下来，是第四纪冰川后幸存的最古老的树种。

③银杏源出中国，栽植历史悠久。《左传》载：“公及莒人盟于浮来，以成纪好也。”这是鲁隐公和莒国人的一次著名会盟。文中提到的“浮来”据说在山东浮来山，有传会盟具体地点是在一棵银杏树下。这座山上也确实有一棵古银杏，树龄近4000年，被誉为“中国植物活化石”。汉末三国时期，长江流域开始大量种植银杏；唐宋年间，银杏种植从如今的浙皖地区传入黄河中下游地区。宋代阮阅《诗话总龟》载：“京师（开封）旧无银杏，驸马都尉李文和自南方来，植于私第，因而着子，自后稍稍蕃多，不复以南方为贵。”相传约公元6世纪，银杏从陆路传到朝鲜半岛，又经海路至日本；还有说，在唐时，日本遣唐使经海路引种至日本。大约在18世纪，银杏从日本引入欧洲，后进入美洲。

④银杏在不同历史时期有不同的名称，如枰、平仲、鸭脚、白果、公孙树等。汉代司马相如《上林赋》曰：“沙棠栎槠，华枫枰栌。”说明西汉时长安城外上林苑中银杏已蔚然成景。西晋文学家左思的《吴都赋》有：“平仲桾櫏，松梓古度。”初唐诗人沈佺期有诗曰：“芳春平仲绿，清夜子规啼。”至宋时“银杏”一词出现，如欧阳修诗云：“鸭脚生江南，名实未相浮。绛囊因入贡，银杏贵中州。”明代李时珍《本草纲目•果部》载：“白果，鸭脚子。原生江南，叶似鸭掌，因名鸭脚。宋初始入贡，改呼银杏，因其形似小杏而核色白也。今名白果。”吴怿的《种艺必用》、陈景沂的《全芳备祖》中已有银杏栽培和食用记载。可见从宋开始，银杏成为“官名”，并在都城无比珍贵。

⑤秦槐汉柏宋银杏，银杏文化盛于宋。彼时银杏引种京师并由朝廷赐名，成珍稀名贵之馈赠雅品。欧阳修《梅圣俞寄根杏》曰：“鹅毛赠千里，所重以其人。鸭脚虽百个，得之诚可珍。”杨万里诗道：“深存浅火略相遭，小苦微甘韵最高。未必鸡头如鸭脚，不妨银杏作金桃。”更是将其比作唐时西域进贡的金桃，足以说明其珍贵。北宋的陈师道、晁补之、陆游等均有咏银杏的诗词，更有乐士宣《银杏白头翁图》《周必大题秦少游帖》等主题书画作品。

⑥银杏亘古孑遗，无论书院园林、佛院道观皆有种植。在陕西西安的楼观台宗圣宫下院，有一棵相传为老子亲手所植的银杏，树龄约2500年。还有位于终南山古观音禅寺的千年银杏，有1300多年历史，相传为唐太宗李世民亲手种植。在山东公冶长书院内，也有两株2000多年树龄的银杏，被誉为“天下第一夫妻树”，相传是孔子弟子公冶长手植。

⑦银杏风姿绰约，古人认为它是树中之仙。司马相如在《上林赋》中描绘了银杏高大俊逸的外形外貌。当时秦汉上林苑为皇家园林，引种奇花异木2000余种，足见银杏之不俗。唐代诗人沈佺期的《夜宿七盘岭》云：“独游千里外，高卧七盘西。晓月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。”他以银杏洁白喻己清白，象征着文人的风骨。南宋李清照在《瑞鹧鸪•双银杏》中写道：“谁教并蒂连枝摘，醉后明皇倚太真。”此句意谓双银杏的并蒂相连，犹如唐明皇和杨贵妃倚倚靠靠亲密无间。因为银杏雌雄异株，所以也被文人用来比喻坚贞不渝的爱情。

⑧“等闲日月任西东，不管霜风著鬓蓬。满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功。”每到秋季，行游长安，坐山临水，随处可见银杏树挺拔高大，或镶金叠翠，或灿然似火；映南山巍峨，摹历史烟尘，禅意春秋，道怀天下，翩翩随风似蝶，让人久久留恋。

(1)选文②～④段是从哪几方面介绍银杏的？

(2)选文第⑥段运用了什么说明方法？有什么作用？

(3)选文第②段中加点词语“一些”为什么不能删去？

(4)下列选项中，对文章内容理解错误的一项是（     ）

A．从宋开始，银杏成为“官名”，并在都城无比珍贵。

B．因为银杏雌雄异株，所以也被文人用来比喻坚贞不渝的爱情。

C．相传约公元6世纪，银杏从陆路传到日本，接着从日本引入欧洲。

D．唐代诗人沈佺期以银杏洁白喻己清白，象征着文人的风骨。

10、胸有“格局”立天地

徐文秀

①格局如何，往往影响乃至决定一个人能走多远、行多稳，能干多大的事、挑多重的担。正所谓眼界决定境界，格局决定结局。

 ②格局，是胸襟、眼界的反映，也是格调、情操的折射。现实中，格局不大的人不少。有的不愿“仰望星空”，对瞬息万变的大势不敏锐，对已然变化的时机不在意，习惯于独处一隅、自弹自唱；有的心里少“一盘棋”,只顾眼前不顾长远，只算小账不算大账，固守狭小的利益落篱,患得患失；有的平日唱高调、说大话，-旦碰到矛盾问题，尽显小家子气；还有的人格渺小、人品卑琐，说一套做一套，口言善身行恶……一些人出事、惹祸、闹笑话，甚至犯很低级的错误，往往肇因于格局太小太低。

 ③大格局的人，有一种“家国情怀”。“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。封建士大夫尚且有此胸怀，党员干部特别是领导干部更应有家国情怀。井冈山斗争时期，毛泽东站在黄洋界哨口问战士，从这里你看到哪儿?战士回答，可以看到江西和湖南。毛泽东说，站在井风山，还要看到全中国，看到全世界。一个自觉把自己的命运与国家、民族的命运联系在一起的人，视野和胸襟就宽，就能在任何情况下始终以因为重、以民为重。只有胸怀天下、心系百姓，才会有“大气象”“大气魄”，才是有大格局的人。

 ④大格局的人，有一种担当精神。习近平总书记说:“担当大小， 体现着干部的胸怀、勇气。格调，有多大担当才能干多大事业。”担当反映格局，格局决定担当。有的人把工作当事业、当生命，有的人则仅仅把工作当职业甚至副业。能把工作当成事业乃至生命的人，无疑是一种大格局。他们重任来了扛得起，压力面前扛得住，关键时刻站得出来、 顶得上去。“问苍茫大地谁主沉浮”，在改革的大潮中，在民族复兴的大路上，正需要横刀立马舍我其谁的英雄气概，披荆斩棘爬坡过坎的凌云壮志。这种担当的品格，源自一份责任和使命，更源自一种自信和胆略。

 ⑤大格局的人，有一根“定海神针”。“笔底伏波三千火， 胸中藏甲百万兵。”格局之大，皆因胸中有大丘壑，心藏静气与定力。现在不少人缺的就是心静，总是心浮气躁、随波逐流、人云亦云，慢不下来也静不下来,一有风吹草动就手忙脚乱，管控不好内心的欲望。有大格局的人，心有“定盘”，总能抵得住诱感、耐住得寂寞、坐得住冷板凳，即便“万箭穿心”，也能“忍辱负重”，气定而神闲，让心灵“修禅打坐”。

⑥做一个有大格局的人，就是做一个大写的人、一个顶天立地的人。大格局不可能一蹴而就，需从点点滴滴开始积累。始终把责任举过头顶、把百姓装在心中、把名利踩在脚下,就能让自己的格局不断成长。

【1】本文的中心论点是什么?

【2】根据第②段说一说格局不大的人会有哪些具体表现?

【3】给第③段补一个事实论据。

【4】第⑤段使用了哪些论证方法?作用是什么?

【5】文章的论证思路是什么?

11、   谢谢你，盛装莅临我的成长

①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……

④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做的最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。

⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。

⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。

⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。

⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。

⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。”

⑪原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。

⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的里中闪出一种是样的光彩，眼神比远方还远。

⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。

⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。

⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。

⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……

（注释）①莅临：来到；来临（多用于贵宾）。

【1】阅读选文①～⑥段，完成下面表格。

【2】请从修辞的角度赏析选文第④段画线的句子。

乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?

【3】选文第⑤段作者为什么细致描写小学班主任的女儿?

【4】选文第⑫段画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?

每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。

【5】选文的标题有什么含义?

12、作文

此刻，你正在面对一场大考……其实，到目前为止，你已面对过大大小小、各种各样的考：有学习上的考，比如一道习题、一份试卷；也有生活上的“考”，比如一次争吵、一种困境。别人有意出了一道难题，考了你；你无意犯了一个错误，考了别人。有些“考”，考的是知识；有些“考”，考的是品质……

请以“考”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。