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1、下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①它既遵循作品的平仄音韵，又根据吟诵者的个人理解，是文字、声音和情意的综合表达。
②吟诵是一种通过自己抑扬抗坠的声调把诗中的喜怒哀乐、感情变化表现出来的方式。
③不妨伴随着环境，把自己的心灵、感情、意念跟那首诗打成一片。
④因此，吟诵之前一定要了解诗歌情意，把握读诵的节奏平仄，不然自由吟是不能通达的。
⑤吟诵不死板，不能只是制造一个音乐的调子去唱。
⑥吟诵之目的不是为了吟给别人听，而是为了使自己的心灵与作品中诗人之心灵达到深微密切的交流和感应。
A．⑤①⑥④②③
B．⑤⑥④②①③
C．②⑥①⑤③④
D．②①⑥④⑤③
2、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
在这优美的夜色中，我踏着 的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地 着细软的沙滩，发出 的刷刷声。晚来的海风， 而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
A.软悠悠 触摸 温和 新鲜 B.软乎乎 抚摸 轻柔 清冽
C.软绵绵 抚摸 温柔 清新 D.湿漉漉 冲击 柔和 清凛
3、下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．2018年10月23日，港珠澳大桥开通仪式在广东珠海举行，习近平出席仪式并宣布大桥正式开通。
B．我走进长兴湖公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
C．沿线的拆迁工作能否顺利进行，是金阳大道顺利施工的条件之一。
D．据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
4、下列加点字注音有错的一项是( )
A．屏障(zhàng) 澎湃(pài) 哺育(fǔ) 狂澜(lán)
B．嗥鸣(háo) 怪诞(dàn) 默契(qì) 蚱蜢(zhà)
C．祈祷(qí) 哽住(gěng) 劈开(pī) 宛转(wǎn)
D．山巅(diān) 惩罚(chéng) 老叟(sǒu) 污秽(huì)
5、下面加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．蝉蜕（tuì） 温驯（shùn） 澄澈（chéng） 骇人听闻（hài）
B．粗犷（kuǎng） 烧灼（zhuò） 坍塌（tān） 惊慌失措（cuò）
C．狭隘（ài） 蜷伏（juǎn） 凌乱（líng） 大相径庭（jìng）
D．确凿（záo） 感慨（kǎi） 侍弄（shì） 拈轻怕重（niān）
6、下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（ ）
A．很多民族都有关于人类起源的神话传说，如汉族的《女娲造人》、古希腊的《穿井得一人》。
B．古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲和劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式。
C．康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普学家，获1973年诺贝尔生理学和医学奖。
D．蒲松龄是清代文学家，代表作有文言短篇小说集《聊斋志异》，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄的高度评价。
7、下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．应和（yìng） 棱镜（líng） 诀别（jué） 混为一谈
B．酝酿（niàng） 秕谷（pǐ） 啄食（zhuó） 翻来复去
C．侍弄（shì） 争执（zhí） 静谧（mì） 人迹罕至
D．悔恨（huǐ） 镶嵌（xiāng ） 莅临（lì） 花团锦族
8、【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
【乙】
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而②复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依④僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。
（《王冕读书》）
【注释】①已：止，罢。②已而：过后。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安然。
【1】解释下列语句中加点词的意思
（1）相委而去_______________
（2）辄默记________________
【2】下列各组句中加点的词的意义、用法不相同的一项是（ ）
A．太丘舍去 冕因去
B．元方入门不顾 窃入学舍
C．未若柳絮因风起 冕因去
D．下车引之 父怒挞之
【3】请用现代汉语翻译下列句子
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【4】【甲】文主要表现元方________________________________的特点。【乙】文主要表现王冕_________________________________的品质。
9、古诗文名句默写
（1）_____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）《咏雪》一文中用“____________”和“____________”来比拟大雪纷纷落下的情景。
（3）我寄愁心与明月，_____________.(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
（4）在《次北固山下》中，表达思乡之情的两句是：_____________，_____________。
（5）《峨眉山月歌》中描写月夜景色的连续两句：_____________，_____________。
（6）《行军九日思长安故园》表现对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句：_____________，_____________。
（7）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，_____________，_____________。（朱自清《春》）
10、请你记得歌唱
因为一次医疗事故，他在四个月大时变成了聋儿。在母亲竭尽全力的教导下，他终于理解了每个事物都有自己的名字，并慢慢学会开口说话，普通话说得甚至比一般孩子还标准。
可是一进学校，他的助听器还是引起了其他孩子们的好奇。有时，他听不清楚老师提的问题，答非所问，也会遭来哄堂大笑。这一切都让他很沮丧，他恨不得把助听器摔烂，再也不去学校。
母亲安慰他，他不听，哭着问：“为什么我和别人不一样？”母亲回答，是医生一针打聋的。他哭得更厉害：“我恨他，我要找他报仇！”母亲难过地别过头去：“找不到了。就是找到了，你的耳朵也是这样的。”
他只能接受现实，并比其他同学更努力。小学时的听写课，同学们只需记住单词，他还要记住单词的秩序，老师嘴巴动一下，他就写一个，同样拿了满分。他甚至主动报名参加北京市、区中小学生朗诵比赛，第一次上台吓得双腿发抖，怕自己吐字不清晰，或者忘词，望着众多正在注视他的听众，他终于鼓足勇气开口.结果获得了一等奖。
努力总有回报，他一直是学校骨干，并且日益自信起来。
可是，因为是聋儿，仍然有努力也无法做到的事情，譬如音乐课的考试。那天音乐课下课时，老师说：“大家都准备一下，明天考试，要唱《歌唱祖国》。”其他同学都嘻嘻哈哈地不当回事，他却犯难了。他一直不大会唱歌，难以把握节奏。回家后，他愁眉苦脸，母亲就一边弹钢琴一边教他唱。一个小时，两个小时，三个小时过去了，他的嗓子都嘶哑了，但还是跑调。节奏很对，但他完全是在“说”歌，一个字一个字无比认真地说。母亲摸摸他的头说：“考试时你就这样唱吧。”他答好。母亲又严肃地叮嘱道：“可能大家会笑，但是你自己不能笑，坚持把歌唱完。”
第二天音乐课考试，轮到他上台了。他舔舔发干的嘴唇，跟着节奏开始“唱”歌。第一句的话音才落，教室里的同学已经笑翻了天。他不理会，在笑声中仍然继续自己的歌唱。他就这样一丝不苟地跟着节奏把歌“唱”完。
教室里不知何时已经安静了下来，他突然发现，同学和老师的眼睛里都有些亮晶晶的东西。接着，他看到了同学们在使劲鼓掌。
他就是梁小昆，电影《漂亮妈妈》中郑大的原型。时下他正在北京电影学院攻读摄影学院的硕士研究生。在摄影领域已经小有名气，曾多次参加专题电视节目制作，而且前不久刚在北京“东方新天地”举行了自己的个人摄影展。
至今，梁小昆都非常喜欢唱歌，每次去了卡拉OK，必“唱”无疑。他并不避讳自己的跑调，但求能够唱出个性。他深信，不管歌声是否动听，歌唱，首先是一种态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐……
在失败的时候，你仍有歌唱的勇气吗？在绝望的时候，你还会记得最爱的歌词吗？在人生路上，迷失方向、不知所措的时候，你会记得且唱且行吗？
【1】用简洁的语言概括选文的主要内容。
【2】文中第⑤段“努力总有回报”指什么事？第6段“仍然有尽了努力也无法做到的事情”又指什么事？这两句话看似矛盾，你是怎样理解的？
【3】第⑦段中“他”对别人的“笑”持什么态度？表现了“他”的什么性格特点？
【4】第⑧段的画线句表达了老师和同学们怎样的思想感情？
【5】读了这篇文章，结合生活实际，谈谈自己的想法。
11、一只飞在深秋的蜜蜂
矫友田
⑴天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动,一副冻僵了的样子。我推开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。
⑵我猜想,它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个乍暖还寒的季节,它竟拒绝了一丝温暖的慰藉,毅然选择了远行。
⑶一只蜜蜂飞过,竟悄然唤起了我对往事的回忆。
⑷很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。
⑸这个时候,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周,被舞动的群蜂围裹着,宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出,忙碌着采集花蜜。
⑹当时,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,只能远远地观望。有一次,淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动,被一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。之后,他蹲下身,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢满怜惜。过了许久,放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我,说话的声音轻了很多,“孩子,你看它们活得多么不容易啊。”我听了之后,惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。
⑺后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。
⑻去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子。当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
⑼我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蛰伤吗？”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应该是它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了。”
⑽随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜，一直到它们生命的终结。
⑾放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。
⑿从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。最终大都暴尸野外。它们的牺牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。
⒀他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。
⒁他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放.......
⒂此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的的寒意，寻找到花香四溢的家园？
【1】理解下列加横线词在句子中的含义。
淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
【2】下面的句子运用了什么描写方法？简要分析其作用？
（1）每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的, 浓郁的花香,溢满了整个天空。
（2）他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
【3】文章多次使用了照应，请写出其中一组。
【4】请简要概括本文的主题。
12、在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……
请以“我学会了 ”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名；④除诗歌、戏剧外，文体不限；⑤字数不少于600字。
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