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1、下面句子运用的说明方法判断有误的一项是（ ）
A. 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（列数字）
B. 在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。（举例子）
C. 走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（打比方）
D. 乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（分类别）
2、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。
B．执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。
C．骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。
D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
3、下面所列名著与信息，对应正确的一项是（ ）
① | 小说《红星照耀中国》中毛泽东、朱德等红军领导人具有反抗意识，参加革命 | ⑤ | 《昆虫记》构思巧妙，情节惊险，是科学和幻想巧妙的结合 |
② | 纪实文学《长征》，采用全景式写法，有史诗般的宏大与庄严，饱满厚重震撼人心 | ⑥ | 科普作家下毓麟的《星星离我们有多远》既介绍天文知识又注重思维启迪 |
③ | 《飞向太空港》以历史笔法勾勒概貌，以文学手法塑造人物，洋溢乐观、自豪情绪 | ⑦ | 《昆虫记》是被誉为“昆虫诗人”法布尔的著作，语调轻松诙谐，充满情趣 |
④ | 《红星照耀中国》中周恩来面容瘦削，看上去很像林肯，有一张中国知识分子的面孔 | ⑧ | 《寂静的春天》第一次严肃质疑人类征服自然、改造自然的观念，指出农药严重污染环境 |
A．①②⑤⑦
B．②④⑥⑧
C．②③⑥⑦
D．②③④⑧
4、下列各项说法不正确的一项是（ ）
A.“诏”指皇帝发布的命令，“冠”指古代汉族男子到20岁要举行加冠礼，表示成年；“落第”原指科举时代应试不中。
B.“史家之绝唱，无韵之离骚”是周作人对我国第一部纪传体通史《史记》的高度评价；《周亚夫军细柳》就出自三十篇的“世家”篇。
C.绝句一般为四句。律诗是近体诗，通常有八句，计四联；习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。
D.夸张修辞手法可以是扩大的夸张，也可以是缩小的夸张；还可以是超前的夸张，如“他酒还没沾唇，就醉了”。
5、阅读下面的一首词，完成下列小题。
诉衷情
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
【1】下面对这首词理解不正确的一项是（ ）
A. 词的开头两句回忆了词人当年为了觅取功名、争得官职而奔赴前线的初衷。
B. “尘暗旧貂裘”暗示自己收复失地的斗志未酬的内心苦闷。
C. “胡未灭，鬓先秋，泪空流”，写出了词人放眼西北，残虏未扫；回首人生，两鬓已苍；沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。
D. 最后一句中，“天山”代指抗敌前线，“沧州”代指闲居之地。
【2】“觅封侯”借用了班超投笔从戎的典故，有何作用？
6、背诵默写
（1） ，欲上青天览明月。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
（2） ，松柏有本性。 （刘桢《赠从弟》）
（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理的诗句是： ， 。
（4）遥望明月，思念亲人，共同祝福，人们不禁会吟诵起苏轼《水调歌头》中的名句：“ ， 。”
（5）《赤壁》一诗中隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是： ， 。
7、《红星照耀中国》阅读交流中有下列任务，请你参照目录和内容选段完成。
目录
第一篇 探寻红色中国
一些未获解答的问题
通过红色大门
第二篇 去红都的道路
遭白匪追逐
造反者
第四篇 一个共产党的由来
在长沙的日子
苏维埃运动
第七篇 去前线的路上
同红色农民谈话
第八篇 同红军在一起
“真正的”红军
彭德怀印象
为什么当红军
游击战术
红军战士的生活
（有删节）
(1)班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。
A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀
(2)向斯诺学习写故事。就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。
(3)阅读下面的内容选段，回答后面的问题。
（内容选段）四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。
你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，说说你的观点与理由。
8、阅读下列文章，完成下列小题。
阅历与读书
①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③那么,该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
【1】请概括本文的中心论点。
【2】第①段在文中有什么作用？
【3】请简要分析第③段的论证思路。
【4】如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。
歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”
9、阅读下面的文字，按提示和要求作文。
在学习与生活中，只要我们学会用眼睛去观察，用心灵去感受，就会发现寻常之中蕴涵精彩，平凡之中不乏美丽，我们身边的人也常会让人钦佩不已。
请以“ 你令我钦佩”为题，写一篇文章，
提示与要求：（1）在横线上填上称谓，如：“妈妈”“老师”“同学”等，将题目补充完整。（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（3）写作是表情达意的重要方式，相信你会写出自己的真情实感，做到“我手写我心”。（4）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
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