微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．自从上次班主任老师造访我家后，我和爸爸妈妈的关系逐步变得融洽和谐。
B．“广播已说要放包安检，你没带耳朵啊？”工作人员批评直接背包过安检的小林。
C．同学提醒我：“记得坚持锻炼哦！”我回应她：“放心吧，我没忘，你不必多此一举。”
D．“真是献丑了。”小明拿自己的书法作品向长辈请教，“初学不久，技艺不精，敬请雅正。”
2、下列句子，没有语病的一项是（ ）
A．在扶贫干部的帮扶下，香猪产业合作社引进了先进的养殖培育技术，使香猪的死亡率比原来降低了两倍。
B．读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描，又像是啜饮一杯杯素净清醇的香茗。
C．“公开选拔和竞争上岗”用人制度的实施，不仅拓宽了人才的选拔任用渠道，而且有效遏制了选人用人上的不正之风。
D．好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、搜集、整理的结果。
3、下列各项中，有错别字的一项是（ ）
A．皎洁 扶植 震耳欲聋 出类拔萃
B．晦暗 阻碍 暴风骤雨 五彩斑斓
C．雄辩 挑剔 相辅相成 名副其实
D．偏僻 家眷 轻歌慢舞 霓裳羽衣
4、下列说法有误的一项是（ ）
A. 新闻特写与通讯的共同点是：简要和迅速地报道新闻事实。
B. 新闻的标题分为主标、引标、副标。其中主标不可缺少。
C. 导语一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来揭示消息的重要事实。
D. 新闻的特点是立场、观点鲜明，内容真实具体，反应迅速，语言简明准确。
5、阅读下面古诗，完成下一题
浣溪沙·游蕲水清泉寺
宋·苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析不正确的一项是
A．上阕写景，山下小溪边长着矮小娇嫩的兰花，松间沙路洁净无尘，画面清新优美淡雅宁静。
B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现作者虽处困境，自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。
6、诗文默写。
(1)征蓬出汉塞，_____。(王维《使至塞上》)
(2)树树皆秋色，_____。(王绩《野望》)
(3)白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是：____，___。
(4)云漂浮不定，幻化成形，是诗人的歌咏对象。李白在《渡荆门送别》用“__，__”描述云生海市蜃楼之景；白居易在《钱塘湖春行》中写道：“____，____”，描述了湖水白云相连的景象。
7、名著阅读。
“有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，蝉邮将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。”
（1）本段文字出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》中，我们在这一学期还学过他的一篇文章《____》。
（2）本选段细致入微地刻画了螳螂____时的动作，生动地表现了螳螂机警从容的特点。
8、阅读下面的文字，完成下面小题。
阿丽亚的彩色石头
①戈壁上散落着无数五光十色的小石头，阿丽亚看到喜欢的就捡起来放进口袋。爷爷摸起一把说：“这是女娲补天留下的五彩石，阿丽亚。传说这石头有魔法，能帮助人们实现愿望。”阿丽亚来找古丽玩，手里握着几个彩色的葡萄干似的石头，说：“古丽，你看，好看吗？从戈壁滩捡的，听说拿到城里可以换钱。”古丽生下来时，双脚就和正常孩子不一样。从小到大，她只能满脸渴望地看着同龄的孩子跳踺子、跳皮筋，自己却永远被固定在一把旧轮椅上。古丽的旧轮椅像个得了哮喘的老人，一转就吱呀吱呀作响。
②古丽只有阿丽亚一个朋友，学校里别的同学围在一起做各种游戏，当他们尖叫着在操场上玩老鹰抓小鸡的游戏时，角落里的古丽看着那一双双奔跑跳跃、踩起尘土的脚，一言不发，大眼睛里蓄满悲伤和寂寥。阿丽亚走过去，拿出红绳，对古丽说：“哈们玩挑绳游戏吧！”从此，陪伴古丽的除了轮椅的吱呀声，还有头发卷卷的阿丽亚。
③阿丽亚临走前答应古丽第二天再来找她，如果古丽的轮椅修好了，她就让爷爷推着古丽去戈壁滩烤鸡蛋。这个承诺让古丽内心充满快乐。可古丽的轮椅要修好没那么容易，爸爸低头敲敲打打了一会几，无奈地摇接头：“车轴锈了，先凑合用吧。古丽，等葡萄丰收了就给你换个新轮椅。”古丽没吭声。爸爸叹了口气，说：“等爸爸挣够钱，就带你去省城做手术，你一定可以站起来的。”古丽勉强做出一个笑验，爸爸年复一年地对她做出这样的承诺，但从没有实观过，去年爸爸曾去了一趟省城，回来后，古丽隐约听爸爸在里屋和妈妈嘀咕：“唉，太青了，可能还要等两年…”
④第二天，当阿丽亚再去敲古丽的门时，古丽一脸难过地说：“我去不了了，对不起，阿丽亚。”之后的很多天里阿丽亚都没有露面，古丽寂寞地守在院子里，望着远山上的云彩不停变幻。她时而想自己要是片云就好了，无忧无虑，无所约束，想飘到哪儿就飘到哪儿，想变成什么形状就能变成什么形状；时而又想，自己好像一棵树，只能一动不动，阿丽亚一定不想跟自己玩了，谁会想和一棵树做朋友呢？
⑤阿丽亚的书包沉甸甸的，里面全是她从戈壁滩捡来的小石头。那几天，阿丽亚天天缠着爷爷带她去镇上的大巴扎卖石头。阿丽亚小小的摊位前无人问津，爷爷端着碗奶茶看旁边几个大叔下棋。阿丽亚望着行人的一双双脚，心里默默祈祷着，有人停下来好奇地问：“小姑娘，你在卖石头吗？”阿丽亚热情地回答：“都是我检的，好看的小石头，挑几个吧，叔叔。”那人笑着摇摇头，“小姑娘，你的石头不值钱的。”那个人说了好多阿丽亚听不懂的词语，什么“透光性”“玉华”“密度”。阿丽亚指着一块石头说：“看，这个像只小马。”那人哈哈笑着走了。回家的路上，爷爷无奈地问孙女：“阿丽亚，你卖石头做什么？是想买新裙子吗，还是看到哪个同学背了新书包？”阿丽亚抿嘴一笑，这是她埋在心中的愿望，听说愿望没有实现的时候要烂在肚子里不能说，说出来就不灵了。阿丽亚坐着爷爷的电动三轮车，听到书包里的石头发出清脆的碰撞声，她想那一定是石头们在七嘴八舌地说话。
⑥一天早上，阿丽亚的摊位不选处，一位怀里抱着四五岁男孩的阿姨愁眉不展，男孩不停地哭闹。阿丽亚抓起一把葡萄干似的石头，走过去递给男孩。阿姨连连对阿丽亚道谢，阿丽亚问：“姨，您要去哪里啊？”“医院。”阿姨叹口气说，她指指儿子的腿，那两条细腿无力地耷拉着，扭成奇怪的姿势。“拦了好久的车也没有顺路去医院的。”阿丽亚求爷爷用三轮车送阿姨和男孩去医院。路上，男孩哭着说不想打针，阿丽亚从口袋里拿出出一块她特别喜欢的红色小石头逗男孩玩，说：“这块石头有魔法，带在身上打针就不疼了。”
⑦运远望见医院门外挂着偌大的红色条幅：欢迎北京骨科专家来我院义诊。红色条幅底下写着小字：XXX公益项目。阿丽亚问爷爷什么是“公益”，爷爷说就是免费的，不要钱的。阿姨下车时掏钱递给爷爷，爷爷推辞着不要，阿丽亚在旁边说：“我们这是‘公益’。”爷爷咧嘴乐了，说；“你倒学得挺快。”男孩紧紧抱着阿丽亚，不让她走。阿丽亚拉着男孩的手柔声哄着他，一直走到骨科门诊室前。阿丽亚看到大夫面前有张床，床上的儿童也有一双和别人不一样的脚。阿丽亚突然想起古丽，急忙跑到爷爷跟前说：“快，爷爷，回去把古丽叫过来！”
⑧那位戴眼镜的医生姓张。听张大夫说，来到这个县城之前，他已经和其他医生在五个地方进行过义诊了，这是最后一站，结来以后他们就要回北京，所以古丽被送来得很及时。“经过手术矫正后康复的概率很高。”听到张大夫这么说，古丽的父母激动得眼泪都要流出来了。古丽的母亲来到阿丽亚家中，说实在不知道该怎么感谢爷爷。爷爷拍拍孙女的一头卷发，说：“应该感谢阿丽亚啊！”阿丽亚想，应该感谢那些五彩的石头。
⑨病房里，古丽的脚被洁白的纱布包得像蚕茧。古丽拉着阿丽亚的手问：“阿丽亚，你怎么好久都不来找我？”阿丽亚从包里掏出好几块石头放在她床头，不好意思地说：“我本想检了石头去大巴扎卖，然后给你买个新轮椅，所以那几天都没来得及找你。”阿丽亚心中有好多疑惑。难道石头真的有魔法吗？她对着石头默念：“石头石头，让古丽快快好起来，能和我们一起奔跑。”
⑩窗外的阳光很明媚，鸟儿叽叽喳喳叫着从树枝上一跃而起，树叶亮晶晶地摇晃着。古丽嘴角露出微笑，她再也不羡慕四处漂泊的云了，她很快就会像鸟儿一样，想飞到哪里就飞到哪里。此时，她好像看到自己拉着阿丽亚的手，站在戈壁准，到处是五光十色的小石头，她赤脚奔跑在炙热的沙土上，跑得那么远，那么远……
（选自2021年1月15日《网易网》，有删改）
【1】文章围绕“阿丽亚的彩色石头”展开叙述，请补充下面内容。
捡喜欢的彩色石头→①__→缠着爷爷带去镇上卖石头→②__→③__→古丽梦见阿丽亚和彩色石头。
【2】请赏析下面句子的表达效果。
窗外的阳光很明媚，鸟儿叽叽喳喳叫着从树枝上一跃而起，树叶亮晶晶地摇晃着。
【3】第④段和第⑩段中画线的语段两次写古丽的心理活动，请结合内容具体分析。
【4】文章中两次设置悬念，请找出其中一处，结合内容分析其表达效果。
【5】文章以《阿丽亚的彩色石头》为题，有什么好处？结合文章内容分析，
9、在生命的长河中，总有一个人像一缕阳光，照耀在你的天空中；总有一个人像一盏明灯，闪烁在你的黑夜里；总有一个人像一朵鲜花，绽放在你的心坎上，让你感动，让你顿悟，让你铭记……成为你无比珍贵的财富和毅然前行的力量！
请以“你让我的世界春暖花开”为标题，写一篇不少于600字的文章。
作文要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
（2）书写规范，卷面整洁，字体美观。（达到此项要求，评分时可酌情奖励2分）
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
邮箱： 