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1、低碳生活 健康你我
进入21世纪，①汽车污染成为金球性问题。随着汽车数量越来越多、使用范围越来越广，它对世界环境的负面效应也越来越大，尤其是危害城市环境，引发呼吸系统疾病，造成地表空气臭氧含量过高加重城市热岛效应，使城市环境转向恶化。②随着机动车的增加，使尾气污染有愈演愈烈之势，由局部性转变成连续性和累积性，而各国城市市民则成为汽车尾气污染的直接受害者。
为此，我们建议，在情况允许的前提下，尽量做到：能乘坐公交车，就不乘坐汽车；能开环保车，就不开普通车；能骑自行车，就不乘坐机动车……
当然，最绿色的出行方式，还是步行！
我们的宣传口号是——③节能减排，绿色出行，低碳生活，健康你我！
以上是晓华同学撰写的关于“倡导低碳生活”的宣传文稿，同学看了之后，纷纷提出自己的看法，下面说法正确的一项是（ ）
A．小英说：“①句中，如果在“成为’前加状语‘日益’，表意更加准确。因为全球性问题不是一朝一夕之事，而是一天天形成的。”
B．小丽说：“②句中缺少宾语，应将‘使’去掉，这样句子的宾语就成了‘尾气污染’。”
C．小妍说：“②句中，‘各国城市市民则成为汽车尾气污染的直接受害者’这句话句式杂糅，应改为：‘各国城市市民则成为汽车尾气污染的直接受害城市’。”
D．小兰说：“③句中用四个并列短语作为口号，号召力强。”
2、下面是学生习作中使用的成语，不恰当的一项是（ ）
A.他的作品虽称不上完美，但也自出心裁，很有创意。
B.郓城县委县政府因地制宜，努力打造水浒好汉城等景点，旅游收入逐年增长。
C.他这样做自以为很稳妥，简直是巧妙绝伦，其实稍不注意就会出现错误。
D.一到黄昏，天还没有完全黑下来，去宋金河看河灯喷泉的人就络绎不绝了。
3、下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．我国的湿巾和口罩等个人防护品主要成分是由无纺布制成的。
B．刚入职的青年可能会面临经验不足、处理问题思路不够清晰、缺乏创新精神等。
C．发展经济与搞好精神文明建设，不仅可以并行不悖，而且还能互相促进。
D．近年来，《典籍里的中国》等传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点之一。
4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.堕毁 紧绷 颁发 白手起家
B.凛冽 潇洒 仲裁 从容不迫
C.隽刻 签定 凌空 惊心动魄
D.娴熟 拨款 由衷 眼花瞭乱
5、古诗赏析
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1)全诗以“______”字为线索，从孤山寺起，到白沙堤终。以“______”字为着眼点，写出了自然界美景给游人带来的喜悦之情。
(2)颔联中有两个动词用得极妙，请找出来并作简要赏析。
6、根据提示填空。
（1）_______________？烟波江上使人愁。（崔颗《黄鹤楼》）
（2）最爱湖东行不足，_______________。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）自康乐以来，_______________。（陶弘景《答谢中书书》）
（4）_______________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（5）杜甫在《春望》中通过“花鸟”的描写，用拟人手法抒发悲愤之情的诗句是：_______________，_______________。
（6）《雁门太守行》一诗中，借“燕昭王筑台”的典故，表达诗人为国效力志向的诗句是：_______________，_______________。
7、名著阅读：
(1)《红星照耀中国》又名________是________（国家）著名记者________的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。
(2)《红星照耀中国》一书中写到：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”这次大迁移指的是________________。
8、阅读下面的文章完成下面小题。
我的母亲
①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花
②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时倏，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的国苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（作者老舍有删改）
【1】请简要概括文中写了母亲哪些事。
【2】结合全文，请概括“我”的母亲是一个怎样的人？
【3】文中画线句富有表现力请作简要赏析。
（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。
（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！
【4】“我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”母亲给我怎样的生命的教育？
9、（一）请以“绊与伴”为题，写一篇作文。
要求：1、文体不限。2、写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。3、书写工整，卷面整洁；不得少于500字。4、文中不得出现所在学校的真实名称和人物的真实姓名。
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