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随时随地学习
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1、下列词语填入横线最合适的一项是（ ）
每个人都有自己的长处和短处，正所谓____________。
A．机不可失，时不再来
B．比上不足，比下有余
C．一言既出，驷马难追
D．尺有所短，寸有所长
2、下列加点词语使用不当的一项是（ ）。
A．这件事情处理得不公正，很多人都通情达理，愤愤不平。
B．定点卫星的发射角计算需要绝对精确度，否则就会差之毫厘，谬以千里。
C．在这次活动中，李明挑大梁，承担了组织、主持等多项工作。
3、女娲为了补天炼制了（ ）块五色石。
A．36500
B．36501
C．36502
D．36503
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．听了校长的讲话，同学们很受鼓舞。
B．我们要不断提高学习方法和学习效率。
C．《昆虫记》的作者是法国文学家法布尔写的。
D．我听到老师的指令马上立刻开始表演。
5、给下列句子排序，正确的一项（ ）
①它具有一项其他导航系统都不具备的短报文功能。
②通过发短信可以告知自己的位置，十分有利于求救，适合老人、探险者等人群。
③北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统。
④你如果持有装载北斗卫星导航系统的终端就可以给北斗卫星或北斗地面服务站发短信。
A．①②③④
B．③④①②
C．③①④②
D．③①②④
6、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的天系。
B．读书时如果我忘记了书中前面的一些内容，就会再返回去看一看
C．我猜他今天肯定又要迟到了。
D．我获得了乒乓球比赛冠军，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。
7、马小跳的同桌冤家是（ ）。
A. 杜真子 B. 夏林果 C. 安琪儿 D. 路曼曼
8、课文内容回顾。根据所学内容填空。
1．《雪梅》一诗中“______________，雪却输梅一段香”这句诗告诉我们人各有所长，各有所短，要学会取人之长，补己之短。我还能写出一句描写梅花的古诗：墙角数枝梅，_____________。
2．古诗中有美景。王维在《鹿柴》一诗中描写傍晚时分幽静景色的诗句是“____________，复照青苔上”；白居易在《暮江吟》中在江边看到的月夜美景是“可怜九月初三夜，_______________”。
3．《呼风唤雨的世纪》中引用的诗句是“忽如一夜春风来，_____________”。后来这两句诗常被用来形容_______________。
4．洱海的秋夜，“细细的溪水，流着___________，流着月光。灰白色的___________”，美景真让人流连。
9、阅读空间。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了____________的高尚情操。
【2】诗的前两句写实，强调“吾家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句__________，说明他画梅花不是为了____________，只是要让___________。
【3】从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格精神？从梅花的品格精神联想到哪些人呢？
_________________。
【4】你还知道哪些写梅的诗句？写一两句。
_________________。
10、阅读选文，回答问题。
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
……
此时的周恩来才真正体会到：“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
【1】“效”的意思有①效果，功用；②仿效；③为别人或组织献出（力量和生命）。文中“有志者当效此生”中“效”字的意思是______，“有效”中“效”的意思是______。
【2】文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______。
【3】周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一宏伟志向的原因是（ ）
A．大伯告诉他的。
B．他从小就有远大的抱负和宽广的胸怀。
C．他目睹了帝国主义者在中国横行霸道的行为，认识到只有国家振兴才能不受欺负。
【4】文中画横线句子中“这个问题”指的是________，从这句话中你体会到了________。
11、阅读短文，完成练习。
乌龟和大象
一只小乌龟，甲壳十分坚硬。野兔、刺猬之类的小动物站在它身上，它不但不会被压垮，还能走动。它自吹自地说:“你们太轻了，踏在我身上简直像片鸿毛!
“那你能负多重呢?”野兔问，“你能驮得动大象吗?”
“它有多重?
“一般的也有一两吨重吧!”
轻而易举，让它来吧!”乌龟说。‖
恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈大笑说:“这倒是新鲜事，我们大象能驮别的东西，可从没听说谁能驮我们，如今我倒要看看你这个小东西的本领!"
小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山，可是小乌龟的傲气比山还要大。它说:“好吧，我要让你看看谁的本领大。你到我背上来吧!”说着，它挺了挺身架。‖
大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，就听到“咔嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。‖
【1】联系上下文，解释下面的词语。
(1)自不量力:________________________________________
(2)轻而易举:________________________________________
【2】根据标出的段落，写出第一、二段的意思。
第一段:________________________________________
第二段:________________________________________
【3】用"___"在文中画出描写小乌龟骄傲自大的句子。
【4】读了这篇童话，你有什么感想?用两三句话写出自己的感受。
12、阅读理解
白鹅（节选）
1鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于界狗，它也能看守门户。后来我看到（果然 必然 竟然）如此：A凡有生客进来，鹅（果然 必然 竟然）厉声叫嚣：甚至篱笆外有人走路，它也要引亢大叫，不亚于狗的狂吠。
2鹅的步态，更是（傲然 傲慢）了。B大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相，鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场，它常（傲然 傲慢）地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】在括号内选择恰当的词语，打“√”。
【2】文段中画横线的A、B两句都运用了对比的手法，A句将鹅的叫声与 __________对比，表现了鹅的叫声____________ 的特点：B句将鹅的的步态与_______________________对比，显示了鹅__________ 的大家风范。
【3】请把能具体说明鹅“也能看守门户”的句子画上“ ”。
【4】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这只鹅是丰子恺自己养大的，所以丰子恺对它特别有感情。 ( )
（2）这两段话都是总分结构，每一段话都有中心句。 ( )
（3）第一自然段写鹅的叫声，第二自然段写鹅的步态，这两个自然段顺序可以调换。 ( )
13、课内阅读
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
【1】联系上下文解释下列词语。
惊慌失措：_______________
镇定自若：_______________
【2】文段中画线句子里的“几乎”能否去掉，为什么？
_________________________
【3】“事情总是这样”中的“这样”指代的内容是什么？
_________________________
【4】读完课文，你想对哈尔威船长说些什么？
_________________________
14、阅读短文，完成练习。
绿叶的梦
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥【bāo bō】开来，做成马车、灯笼;河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗;柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢(piáo)做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声【赶走 惊飞】了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó)，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢(pá)，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头【tóu tou】，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……③--陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴□垂柳叶子长如丝□解酒毒□治皮癣□桑叶清热明目，治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼……④祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
1.“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序____，再查____。“拢”在字典里的解释有:①梳理;②总合;③收拢;④靠近。这里应该选第____种解释。
2.“筢”是搂树叶、柴草的工具，多用竹制，一端有齿。你还知道的农具有____，与它有关的一句诗是:______________________________。
3.用“____”在文中方括号里选择正确的读音(两处)和最合适的词语(两处)。
4.在文中“□”里填上合适的标点。
5.文中有四处省略号，请选择其中的两处，现在下列“○”里标出相应的序号，再联系上下文，各续写一例，注意句式与前面的要相似。
○___________________________○_________________________
6.这与本学期我们学过的课本中的学习习惯“_______________________”不谋而合，《古今贤文 读书篇》中的“______________________”也说明了这个道理，这还让我们想起了陆游的诗句“纸上觉来终觉浅，______________”。
7.为什么说在童年的记忆中，“绿叶”最使“我”着迷?
________________________________________________________
15、成功的对话，对突出人物特点、推动故事情节发展起到十分重要的作用。课文主要通过对话展开故事，推动故事情节发展。请模仿课文，补充下面的对话。要注意标点哟！
妈妈中午做好了饭菜，朝着小明的房间喊：“儿子，快来吃饭！”
小明________答道：“_______________________”
“________”妈妈又喊了起来。
小明________说：“______________________”
16、用修改符号修改病句（4处错误）。
星期天，爸爸妈妈代我去铁山公园游玩。公园里各色各样的红花都开了，红的像火，白的像雪。蝴蝶、蜜蜂在花中飞舞。看到这生龙活虎的景象，情不自禁地说：“多么迷人的春色啊！”
17、修改病句。
（1）梅兰芳先生是京剧闻名世界的表演艺术家。
____________
（2）我们成了水火不容的好朋友。
____________
18、我们要改善自己的缺点。（修改病句）
___________________
19、先读明白要求，再选择一个内容，自拟题目写一篇作文。
1．在你亲身经历的事情中，选一件印象最深的写下来。注意：按照一定的顺序把事情写清楚，并写出自己当时的心情，表达真情实感。
2．神话或者童话故事里的人物，往往都有超强本领、特异功能，比如点石成金、瞬间转移、隐身、时光倒流、飞天遁地、去哪里的WIFI都可以自动进入……发挥想象，编写一个神话（或童话）故事，让你故事里的人物也有一两种特异功能。
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