锦州2024-2025学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、小李和爸爸在钱塘江看过大潮以后，诗兴大发：“钱塘奇观天下传，闷雷滚动移白线。狂潮怒吼贯江面。”最后一句可以是（ ）

A．水天相接潮头响

B．人潮涌动如城墙

C．漫天卷浪地崩现

2、下面对课文内容理解错误的一项是（       ）

A．“铁杵成针”这个成语比喻只要长期努力不懈，再难的事也能成功。

B．《繁星（七一）》的作者是冰心，这首诗表达了诗人对星空的无限热爱。

C．《记金华的双龙洞》一文是按照游览的顺序写的。

D．“纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米”一句运用了列数字的说明方法。

3、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（     ）。

A．周恩来从小就志存高远，有着博大的胸怀。

B．公安民警英勇无畏地抢救伤者的事迹，深深地感动了当地群众。

C．自习课上有同学讲话，班长秉公执法，狠狠地批评了这位同学。

D．岳飞精忠报国的事迹，至今仍为人所称颂。

4、古希腊神话中，勇敢的大力士是（　　）

A．赫拉克勒斯

B．后羿

C．神农

5、十三班同学们写给旺达的是一封（　　）的信

A.饱含歉意 B.饱含友情 C.祝贺旺达获奖 D.既表示歉意又表达友情

6、文中多次提到“追寻”，作者在追寻的是（     ）

A．延安的环境

B．延安的生活

C．延安的精神

D．延安的人民

7、“从管子里看豹——管中（        ）豹”，括号中应填什么字（   ）

A．窥

B．看

C．观

D．望

8、积累运用。

（1）看见山雾环绕、水天相接的美景，我吟诵“雾锁山头山锁雾，_______________________。”

（2）来到苏州沧浪亭，我吟咏“____________________，近水遥山皆有情”这幅对联。

（3）“__________________，________________”这句说明学业精深在于勤奋刻苦，嬉戏游乐则荒废。

（4）“__________________________”牛顿认为伟大的发现需要大胆的猜想。

9、阅读古诗，完成练习。

鹿 柴

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

【1】诗句中“闻”的意思是（   ）。

A.消息 B.听 C.用鼻子闻

【2】这首诗的作者是（   ）。

A.李白 B.杜甫 C.王维

10、根据课文内容，回答下列问题。

（1）作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋”？

（2）读文章最后一小节，说说面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？

11、阅读下面短文，完成小题。

①约翰和汤姆是一对好朋友，两个人都是花匠。一天，报纸上登了一则消息，说是重金悬赏能种出黑色郁金香的园艺好手。

②郁金香有金黄色或者红色的。黑色的，怎么可能？不过，两个年轻人都想试试看。

③约翰撒下了种子，每天都精心侍弄。当花开了，他挑选了其中颜色最深的一朵，取得了它的种子。第二年，约翰把这些种子栽下去，然后再从中选出颜色更深的，如此一年一年地循环反复。

④汤姆也撒下了种子，同样精心侍弄。当花开了，他从中选了颜色深浅不同的花。第二年，汤姆也将这些不同颜色的种子再栽种下去，然后，同样如此，循环反复。

⑤很多年过去了。一天早上，约翰来到花园，他看到一朵黑色的郁金香，欣慰地笑了。尽管因为时间太久，当年承诺的重金已经不可能兑现，但约翰没有失望，很多人专程来订购他的黑色郁金香，几乎供不应求。人们称他是“绿手指”，这是对好园丁的称赞。

⑥而汤姆却一直默默无闻。有一天，报上却刊登了对汤姆的采访，还附了照片，上面有各种颜色的郁金香，不仅有黑色，竟然还有蓝色、白色……

用了同样的时间，约翰种出黑色的郁金香，而汤姆却种出了五颜六色的郁金香。人们好奇地问汤姆：“怎么会想到种这些不同颜色的郁金香呢？”

⑦汤姆腼腆地笑了：“我想，既然能培育出黑色的郁金香，也一定能培育出别的颜色，那么何必要等到黑色的郁金香种出来，再去种别的呢？”后来，人们称汤姆是“金手指”。

⑧我们身边，有多少人只能做“绿手指”，而不能做“金手指”呢？在实现目标的过程中，附带完成那些能够一并达到的事情，收获会多得多，谁说不是呢？

【1】下列题目中哪个最好（            ）

A．汤姆与约翰

B．“绿手指” 与“金手指”

C．种郁金香

D．园艺好手

【2】报纸上登的“重金悬赏”是能种出（            ）色郁金香的园艺好手。

A．金黄色

B．黑色

C．红色

D．五颜六色

【3】汤姆和约翰努力的结果，表述正确的一项是（          ）

A．他们努力的结果是相同的。

B．汤姆默默无闻，没有成功；约翰种出了黑色的郁金香。

C．汤姆种出了蓝色郁金香，约翰种出了白色的。

D．汤姆种出五颜六色的郁金香，约翰只种出黑色的郁金香。

【4】第3自然段中的“循环反复”和第4自然段的“循环反复”所指的内容有什么不一样？

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【5】你怎么理解最后一自然段“我们身边，有多少人只能做‘绿手指’，而不能做‘金手指’呢？”这句话？

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12、阅读。

星

①我的童年是在一个偏僻的山村度过的。星光灿烂的山村夏夜真迷人，我们常常来到村头河边的草地上数星星。你看哟，满天星星都一眨眼一眨眼地瞅着大伙笑，我们满心欢喜夜夜陪伴自己的星星。

②当然，喜欢星星并不等于理解它，从星星得到启迪，还靠母亲说过的一席话。

③一个夏夜，我和小伙伴又在河沿上数星星玩。那时，正是麦苗拔节的时候，由于天旱，晒了一天的麦苗耷拉着脑袋。当时刚解放，我们各家都分得了土地，我们是多么盼望自家的庄稼长得壮啊!于是，我这个“孩子头”就请伙伴们在河提上扒了一个口子，把河水引进了我家麦田。

④可是，就在我埋头垒引水道的时候，随着“腾腾腾”的脚步声，我屁股上重重地挨了一巴掌。我回头一看，是母亲。我有点委屈地说：“妈，我是在给咱家的麦苗灌水哩!”母亲生气地说：“快把口子给我堵上!”望着我家田里的麦苗吸着水，好像在伸腰，我央求说：“妈，再灌一会儿吧!”“不行!”母亲说，“咱家的地在上游，河里的水不足，得让下游的人先浇!”大人的话就是命令，我们只好一声不响地把口子堵上，母亲这才笑眯眯地走了。

⑤一会儿，母亲提来一壶甜菜熬成的糖水，赏给我们每人一碗。山村的孩子，喝上一碗甜水就是最高的奖赏了。在我们喝甜水的时候，母亲轻言慢语地说：“遇事儿，不能先想着自己，你们这群孩子整夜整夜仰着脖子数星星，就不看人家星星——你照着我，我照着他，大家都亮晶晶，多美啊!人哪；也该这样。要是心眼里没有别人，难免会变成长尾巴的星星从天上掉下来!呶，你们看，那甜水里可藏着星星哩!”于是，我们好奇地看看碗里的水。真的!每人碗里的水面上都闪烁着几颗星星。

⑥母亲是我人生的第一位老师。我母亲是一位没进过学校门的农村妇女，她在穷山沟里生活了一辈子，直到离开人世，也没有见过火车是啥模样。然而，就是这样一位不懂“天文地理”的母亲，却在星星身上发现了哲理，并用来点亮了我幼小的心灵。

【1】文中第②自然段在全文中起（       ）作用。

A．总领全文

B．点明中心

C．承上启下

D．总结全文

【2】母亲怎样对待“我”把河水引进自家麦田这件事的，下列理解最恰当的是（    ）

A．母亲坚决让我们把口子堵上，是怕被别人发现。

B．母亲坚决让我们把口子堵上，让河里的水先浇到别人家的庄稼地里。

C．母亲让我们先放一会儿水，让自家的麦子喝个够，再把口子堵上。

【3】母亲用她的哲理点亮“我”幼小的心灵，这里的“哲理”最恰当的是（        ）

A．从小就应该像星星那样，让自己光彩照人。

B．要像星星那样，让自己站得高高的。

C．要像星星那样，心里处处为别人着想。

【4】一边读一边作批注是很好的阅读方法。读第⑥自然段，选择一个角度写写你的阅读批注。

我批注的角度是：________________

我的批注是：___________________

【5】你觉得“母亲”是个怎样的人？文章表达了作者怎样的思想感情？

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13、阅读戏剧门票完成习题。

【1】李老师买了一张戏剧票。他想要观看的剧目是________，剧院的地址是________，观看时间是________，座位是________。

【2】根据戏剧门票信息判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）这部戏剧不是编剧虚构出来的。( )

（2）只要携带好这张演出票，李老师就可以在规定的时间内顺利进入剧院观看戏剧。( )

（3）李老师可以携带一名儿童入场一起观看。( )

（4）话剧播放的目的是希望大家能够学党史，励初心。( )

【3】李老师不小心把副券弄丢了，他还能观看这场戏剧吗？为付么？

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14、阅读课内片段，回答问题。

西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西口豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”

【1】“不漂亮”不是说这个姑娘真的___________ ，而是借此__________ 姑娘;“不会满意”“选个漂亮的”也不是真的______________ ，而是以此为借口_______________ 。

【2】给选文的第一自然段提炼一个小标题：______________ 。

【3】画“   ”的句子中描写官绅神态的词语是___________，描写官绅动作的词句有_______________ 。从这句话中，可以看出官绅__________________ 。

【4】西门豹真的是想让官绅下河去催一催吗?他的目的是什么?

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15、按要求写句子。

（1）小苍蝇拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。（把句子写简洁）

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（2）鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用加点的词语写句子）

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（3）这时候，难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？（换一种说法，句意不变）

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（4）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，写一写图画中的景色）

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16、同学们讨论了总结课文主要内容（修改病句）

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17、用修改符号在原句上修改。

1.校园里五颜六色的花儿。

2.我闻着菊花散布出来的香味。

3.早上出门的时候妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧？”

18、修改病句。

(1)通过这件事，使我明白了一些道理。

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(2)他即使不能动弹，也不能睡觉。

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(3)这本小说很美丽，很感人。

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(4)上课铃响了，大家紧迫地跑进教室。

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19、选择一种你喜欢的植物或动物，发挥想象，编一个它们之间发生的故事。题目自拟。