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随时随地学习
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1、下列各项句式不同于其他三项的一项是（ ）
A.先生将何之 B.天下大事必作于细
C.为之于未有 D.况吾与子渔樵于江渚之上
2、下列诗句与作者对应有误的一项是( )
A.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
B.采菊东篱下，悠然见南山。――曹操
C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参
3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.马克思的革命理论及革命实践极其广泛，恩格斯却用短小的篇幅将其表现出来。
B.实体经济是一国经济之本，国家应当牢牢把握实体经济这一坚实基础，努力营造脚踏实地、勤劳创业。
C.作为汉剧艺术的代表人物，陈伯华成功地塑造了一系列性格鲜明的艺术形象，并对汉剧唱腔艺术进行了改革和创新。
D.一些中国游客的“不文明行为”，其实是国内某些人臆想的“洋规矩”。对所谓“民族劣根性”的“批判"，常常是国内热火朝天，而国外莫名其妙。
4、下列对《红楼梦》的内容和理解有误的一项是（ ）
A.“脂评”说：“撕扇子是以不知情之物供娇嗔，不知情时（事）之人一笑，所谓‘情不情’。”这是贾宝玉所独有的“情不情”观念而用于物的一种表现。但在读者眼中，恐怕就是贵族公子哥的“暴殄天物”了。
B.王夫人逐走病重的晴雯致其惨死，把芳官们放给他们干娘遣嫁，逼得芳官和藕官蕊官斩情为尼，落入了水月庵和地藏庵两个老贼尼手里——整治宝玉身边的妖精成了抄检大的主要目的。
C.在第三十二回，“诉肺腑心迷活宝玉”中，黛玉已然了解了宝玉对自己的深情便抽身离开，遗憾而可怕的是，黛玉并没有听到他这番真情的表白，而是被赶来送扇子的晴雯听了去。
D.神瑛与绛珠的相互关爱之情，是产生于与人间相同的“自然之性”、“自然之情”基础之上的，而“金玉良姻”，则是贵族之家富贵传流、门当户对的象征。
5、对下列词语的解释完全正确的一项是（）
A.形影相吊 吊：悼念 北海虽赊 赊：远
B.听臣微志 听：听任，准许 《齐谐》者，志怪者也 志：记载
C.绝云气，负青天 绝：阻挡 气凌彭泽之樽 凌：超过
D.谁悲失路之人 失路：迷路 盛筵难再 再：又一次
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
黑 蚁
胡 炎
老太太正给她的三个孙子讲蚂蚁的故事。
老太太手里拿着半个馒头，旁边的小桌上放着馒头筐，里面盛着她刚刚蒸好的馒头，散发着香甜的热气。老太太用拇指抿下一点儿馒头屑，一群小小的黑蚁忙着把碎屑搬回巢穴。
“瞧啊，”老太太指着黑蚁说，“它们个个都是棒劳力。”
大宝六岁，在三个孩子中最大。他的眼睛清澈得像村后的月牙潭，那群蚂蚁在潭子里来回穿梭，就像一些浮游的精灵。大宝说：“奶奶，它们为什么不吃馒头？”
“因为它们要先把馒头搬回家，它们心里想着蚁后呐。”老太太说。
“蚁后？”大宝的眼睛里画着两个问号，“蚁后是什么？”
“蚁后呀，就是它们的母亲。”老太太说，“它在巢里养儿育女，多么辛苦啊，所以她的孩子们要把食物搬回家，给蚁后吃。懂得这叫什么吗？”
大宝眨了眨眼睛，似乎一时没反应过来。
“傻孩子，这叫孝顺。”老太太说，“等你们长大了，也要像这些小蚂蚁一样，好好孝顺你们的爹娘。他们在外面打工，多不容易呀！”
大宝认真地点了点头。
老太太的目光移到了敞开的屋门外边，越过低矮的篱笆墙、起伏的坡田和远处茂密的山林，似乎看到他的儿子和儿媳正在毒辣辣的日光下干活儿，颈背上反射着油亮的汗光……在清寂的日子里，大字不识的老太太当然不能教孙子们学习文化，而这些蚂蚁，就是她唯一能给予孩子们的启蒙教育。
院子里的老母鸡咯咯叫起来，显然它刚刚下了一个蛋。老太太正打算拿些糙米去犒劳它，就在这时，她的脚下剧烈晃动起来。在她愣神的工夫，四周忽然一片黑暗，腾起的烟尘几乎堵住了她的眼睛。当她听到孙子们的哭声时，她的右手已经不能动弹了，而腿上的小宝，蜷缩在她左侧的臂弯和下意识弓起的腰脊下，有惊无险。
“大宝，二宝，快来奶奶这儿！”老太太惶遽地唤道。她用手使劲揩着自己眼睛，粗粝的尘沙几乎把眼球磨破。
还好，她的膝盖上，感到了两个孙子俯压过来的分量。
“奶奶，怎么了，我好怕……”大宝的身子在瑟瑟发抖。
“不怕，乖孙子，有奶奶呢。”老太太的眼睛终于睁开了，浑浊的泪水簌簌而下。她试着动了动右手，钻心地痛，后来她明白了，是地震，她家的房子塌了。两块预制板恰好为她和孙子们搭出了一个狭小的空间，只是，她的右手被压住，同时被压在下面的，还有半筐馒头。
老太太感到了绝望，但只是一瞬，现在，她唯一要做的，是让孩子们活着，必须活着。她摸索着找到剩下的半筐馒头，在接下来的沉寂中，老太太听到了很多声“我饿”，但她狠下心，不能让三个嗷嗷待哺的孙子吃饱。黑暗里，她的右手慢慢失去知觉，头也开始眩晕。她用左手掐自己的人中，捶打太阳穴，倾听着预制板夹缝里悄悄滴落的水声。她对孙子们说：“宝啊，张开嘴接水，可要接准了，不准争抢。”她先张开瘪瘪的嘴，竭力欠着身子接住几滴，然后嘴对嘴喂到小宝的口中。接着，是二宝，最后，是大宝。
时间似乎凝固了，老太太的呼吸越来越微弱，小宝也没力气哭闹了。老太太瘫靠在身后的废墟上，一动不动。大宝摇着她，递过来一块馒头：“奶奶，你吃，你怎么一点儿都不吃呀？”
老太太动了动，努力地笑了一下，说：“奶奶不饿，奶奶好着呢。”
大宝固执地把馒头种到老太太的嘴边“你总是最我们要像妈蚁那样孝顺自己的母亲，奶奶，你吃呀，快吃呀！”
老太太喘了喘，说：“乖孙子，那个蚁后的故事，奶奶还没讲完呢，想听吗？”
大宝点点头。
“其实啊，”老太太的口气突然充满了神往，“蚁后最后是不吃东西的，知道为什么吗？因为它会长出翅膀，变成神仙，那里有好多好多好吃的，奶奶也要变成神仙，给我的乖孙子带来好多好吃的……”
救灾人员扒开废墟的时候，儿子和儿媳看到了三个气若游丝的孩子。他们都活着，只是太虚弱了。老太太最后被抬了出来，但她已经去世了。这个黑黑瘦瘦的老人，左臂僵硬地弯曲着，保持着怀抱的姿态，就像一只风干的黑蚁。
儿子伏在老太太身边，号啕大哭起来。他听到担架上的大宝用微弱的声音说：“爸爸，不哭，奶奶变成神仙了。”
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说行文注意照应。“脚下剧烈的晃动”“四周忽然一片黑暗”“腾起的烟尘”等是地震来临的表现。
B. 老太太狠心不让孙子吃饱，是要让半筐馒头得到最合理的分配，让孙子能够支撑更长时间，以争取援救。
C. 小说以“黑蚁”为题，意蕴深长。老太太、儿子和儿媳、孙儿大宝等都是“黑蚁”，都有着美好的品质。
D. 小说中的老太太可亲可敬。作者在表达对她的崇敬之余，也表达了对留守儿童艰辛生活的忧虑和反思。
【2】小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？
【3】有读者认为，小说结尾部分“奶奶变成神仙”的说法荒诞不经，画蛇添足，应该删去。你是否认同？为什么？
7、补写下列句子中的空缺部分
（1）李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的诗句是：__________，__________。
（2）诗词大会上，主持人请你用杜甫《登高》的两句诗来概括诗人的晚年际遇和忧国之情。你会写下“______________，____________。”
（3）林逋在《省心录》中用“知不足者好学，耻下问者自满。”来表达谦虚好学的态度，韩愈在《师说》中也借孔子的言论表达过类似的意思：“_________，________。”
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾在《永遇乐》中，以“________，__________”两句感叹，反映孙权当年光辉业绩的遗物如今都已杳无踪迹。
（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行始于足下”，荀子在《劝学》中说“_____________，___________”。
（3）孔子的教育名言很多，如《论语·为政》中“_________，_______ ”两句论述了学习与思考二者之间不可偏废、相辅相成的辩证关系。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）姚鼐《登泰山记》中，“______________，______________”两句写在泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了衬托。
（2）《归去来兮辞》中描写归途中舟轻风快，摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅心情的两句是“______________，______________”。
（3）陆游《临安春雨初霁》中，“______________，______________”两句，表面上看是叙写极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是：_____，_____。
（2）《阁夜》中描绘冬景有萧瑟之感的诗句是_____，_____。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中用“_____，_____”揭示了写作目的和文章主旨，委婉地给统治者以讽喻。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
①荀子《劝学》中以“____________________，____________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
②李白的《蜀道难》中“____________________”一句，用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连离天还不到一尺；而“____________________”一句则写出了瀑布飞泻，争相喧闹的场景。
③苏轼的《赤壁赋》中写在皎洁的月光的照耀下，白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的句子是“____________________，____________________”。
12、补写名句名篇中空缺部分。
（1）___________，但寒烟衰草凝绿。
（2）落木千山天远大，__________。
（3）__________，石破天惊逗秋雨。
（4）小楼一夜听春雨，__________。
（5）__________，镜中衰鬓已先斑。
（6）痴儿了却公家事，__________。
13、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
发临洮将赴北庭留别①
岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
【1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
A. 从标题可以看出，作者此时从临洮出发前往北庭，并作诗留别。
B. 颔联实写了春风不度，汉使稀见的艰苦环境；颈联则把眼前所见的白草连天，青山逶迤的自然风貌展现出来。
C. 用“过”与“通”表现作者行速之疾，为了王事不敢稍有犹疑迟缓。
D. “汉使亦应稀”的“汉使”使用了“以汉喻唐”的表现手法，这在边塞诗中是常见现象。
【2】诗的尾联蕴含了作者哪些思想感情？请结合诗句简要分析。
14、阅读下面的文言文，完成下面小题。
于忠，字思贤，本字千年。弱冠拜侍御中散。文明太后临朝，刑政颇峻，侍臣左右，多以微谴得罪。忠朴直少言，终无过误。太和中，授武骑侍郎，因赐名登。世宗即位，寻除左右郎将。元禧之谋乱也，车驾在外，变起仓卒，未知所之。忠进曰：“臣世蒙殊宠，乃心王室。臣父领军，付留守之重计，防遏有在，必无所虑。”世宗即遣忠驰骑观之，而烈分兵严备，果如所量。世宗还宫，抚背曰：“卿差强人意。”赐帛五百匹。又曰：“先帝赐卿名登，诚为美称，朕嘉卿忠款，今改卿名忠。”父忧去职。未几，起复本官。迁司空长史。于时太傅、录尚书、北海王详亲尊权重，将作大匠王遇多随详所欲而给之。后因公事忠于详前谓遇曰殿下国之周公所须材用自应关旨何至阿谀附势损公惠私也遇既不宁详亦惭谢。寻迁散骑常侍，兼武卫将军。每以鲠气正辞，为北海王详所忿，面责忠曰：“我忧在前见尔死，不忧尔见我死时也。”忠曰：“人生于世，自有定分，若应死于王手，避亦不免；若其不尔，王不能杀。”详因忠表让之际，密劝世宗以忠为列卿，令解左右，听其让爵。于是诏停其封，优进太府卿。高肇忌其为人，欲密出之，乃言于世宗，称中山要镇，作捍须才，以忠器能，宜居其位。于是出授安北将军、定州刺史。世宗既而悔之，复授卫尉卿，领左卫将军、恒州大中正。密遣中使诏曰:“自比股肱褫落，心膂无寄。方任虽重，比此为轻。故辍兹外任，委以内务。当勤夙无怠，称朕所寄也。”神龟元年，忠薨，年五十七，谥武敬公。
(节选自《魏书·于忠传》，有删改)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.后因公事/忠于详前谓遇曰/殿下国之周公/所须材用/自应关旨/何至阿谀附势/损公惠私也/遇既不宁/详亦惭谢
B.后因公事/忠于详前谓遇曰/殿下国之/周公所须材用/自应关旨/何至阿谀附势/损公惠私也/遇既不宁详/亦惭谢
C.后因公事/忠于详前谓遇曰/殿下国之周公/所须材用/自应关旨/何至阿谀附势/损公惠私也/遇既不宁详亦惭谢
D.后因公事/忠于详前谓遇曰/殿下国之/周公所须材用/自应关旨/何至阿谀附势/损公惠私也/遇既不宁/详亦惭谢
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.弱冠，古代指男子二十岁。男子二十岁时，行冠礼，以示成年，但身体还不强壮故称“弱冠”。
B.车驾，一是指马驾的车，二是指天子所乘坐的车，也用作天子的代称。文中“车驾”指的是世宗。
C.周公，西周初期杰出政治家、思想家，在其兄周文王去世后辅佐年幼的周成王，待其长大后还政。
D.中使，意为宫中派出的使者，多指宦官。“中”与四方相对，意为中央、中心，由此引申特指内廷。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.于忠为人朴实，一向少言。文明太后执政时，刑法严峻，很多侍臣因为小的罪过便被治罪，而于忠凭着自己的朴实正直、少言终未犯过什么错。
B.于忠思虑周全，料事如神。元禧谋反之际，于忠料到父亲留守京城，定会有所防备，劝皇帝不必担心，最终果然如于忠所料，他也得到了皇帝的赞赏。
C.于忠性情刚直，不畏权贵。他曾因过于耿直被北海王元详怨恨，元详说希望于忠早死，于忠毫不畏惧，有理有据地回应元详，说人有预定的命运，非人力可改。
D.于忠忠心耿耿，深受器重。世宗曾因听信北海王的谗言，将于忠调出京城，不久就后悔了，又将他召回京城，委以重任，还将他比作自己的股肱。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）元禧之谋乱也，车驾在外，变起仓卒，未知所之。
（2）详因忠表让之际，密劝世宗以忠为列卿，令解左右，听其让爵。
15、阅读下面的材料,根据要求写作。
主持人汪涵发文讲述自己的读书生活:“读书是一件充满仪式感的事情。每天,我会先挑选出自己最想读的三本书,然后洗手,点一根檀香,放一段古琴曲,泡一杯好茶,这是必不可少的准备工作。”
据悉,不少大学生在准备学习的时候,还要有一些“仪式感”。比如有的学生天出门上课、自习前都要化妆,有的人“只能”在咖啡厅看书、学习。
读书、学习要仪式感吗?你怎么看待这种“仪式感”?请写一篇文章,谈谈你的经历、看法或思考,要求选好角度,定立意,明文体,不要套作,不得抄表,不得泄露个人信息,不少于800字。
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