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1、下列对相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.从弟，唐以前指同曾祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性；唐以后指同祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性，同今之“堂弟”。
B.大计，明、清两代考核官员的制度，分为京察、外察，每三年举行一次。通过考核来决定在京和在外官员的任免及职位的升降。
C.薨：古人对身故有多种方式的描述，古代称诸侯或有爵位的高官死去为薨。也可用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。
D.嫡母，封建家庭中子女对亲生母亲的称呼。在古代，嫡妻所生子女称作“嫡出”，而姬妾所生的子女称作“庶出”。
2、下列各句中加点词的意义和现代汉语意义相同的一项是（ ）。
A.况臣孤苦，特为尤甚 B.零丁孤苦，至于成立
C.臣之进退，实为狼狈 D.臣少多疾病，九岁不行
3、下列对联中适合悬挂在太白祠的一组是（ ）
①问如此江山，龙蜷虎卧几诗客；有长留天地，月白风清一草堂。
②到此莫题诗，谁个敢为学士敌；偶然去捉月，我来甘拜酒仙狂。
③暗水流花径，江邨野堂争入眼；夕阳薰细草，朔云寒菊倍离忧。
④把酒问青天，放眼已无高力士；登舟望秋月，旷怀犹忆谢将军。
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
4、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )
A.体育馆门前的“黄牛”们依然忙活着，但与前几个赛季的东北虎比赛门票的洛阳纸贵相比，如今的“黄牛”和东北虎队一样遭遇了经典大片《后天》中再现的寒流。
B.今年初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说真是喜出望外，正好可以火中取栗。
C.殷鉴不远，见微知著。比照洋务运动的历史教训看如今我国的装备制造，它就不仅是“科技问题”，更是国家和民族的“生存问题”。
D.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止。
5、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼容并包的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
②在同一单位，普通员工往往只看重薪水，安于现状，因身无长物，很少去想丰富工作经验和提高职业技能；而优秀员工则看重宝贵的工作经验，不断提升业务能力。
③时下文学又有了“手机段子”这个新品种，它常让你捧腹大笑或拍案而起，但却永远上不了书。你要体验那个味道只有打开手机。
④新时代中国青年要把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。
⑤在2019亚洲击剑锦标赛中，中国女子佩剑队以45:38战胜韩国队，登顶亚锦赛团体冠军宝座，这令在场的观众目瞪口呆。
⑥那琳琅满目的汉代工艺品，那秀骨清像的北朝雕塑，那笔走龙蛇的晋唐书法，那道不尽说不完的宋元山水画……它们展示的不正是这个文明古国的心灵历史么？
A．①②④
B．③⑤⑥
C．②③⑤
D．①④⑥
6、阅读下面的文字，完成下列各题。
①人与自然的关系不独表现在物质方面，更表现在精神方面的复杂关联。除了自然界种种物象变化对人心的影响之外，人的现实处境和主体心态也会导致其对自然有不同理解和表现。梁启超在《饮冰室文集》中说：“同一月夜也，琼筵羽觞，清歌妙舞，绣帘半开，素手相携，则有余乐；劳人思妇，对影独坐，促织鸣壁，枫叶绕船，则有余悲。”在不同的人眼中，自然的面貌原本就是不同的，给人的感触也不一样。人与自然的关系呈现出两种形态：一方面，自然摇荡着人的性灵，使人产生或悲或喜之情；另一方面，人将悲喜之情转移、投射到本无情感知觉的自然物上，使其具备了与人同一的感情色彩，从而在自然施与人巨大影响的同时，人也以自我的情志改变着自然物在人们心中的面貌。
②对这种人与自然之间奇妙的生命共感现象，西方人类学家弗雷泽认为：自然变化、草木荣枯使古人看到自己的影子，觉察到自己的生命，并联想到万物与人的生死。因此，在古人的诗文中，纯粹的自然现象是没有的，流动的水，吹过的风，开落的花，都与人自己的命运休戚相关。
③生命的共感帮助我们理解了自然物与人的生理心理之间的密切关系，却难以解释为什么有的自然物可以引起人的快感，有的则引起人的悲感。这就需要探讨自然与人之间异构与同质的问题。
④异构，指二者之间有不同的结构形式；同质，指两种物质之间本质的相同。前者将两种物体区别开来，后者则将两种物体联系在一起。人类和自然，无论形式差异多大，都遵循生命的规律，如生老病死、兴衰荣枯。只是作为高等动物的人具有更强烈的心理感受和情感介入，因此自然界的各种变化所具有的特定精神内涵，都是人赋予它的。但久而久之，这种内涵脱离了人的主观赋予而内化为物的客观属性了。比如，人愤怒的时候就像江海中翻滚的波涛，于是有人便赋予波涛以愤怒的含义；在悲伤的时候泪如雨下，于是有人便赋予雨以悲伤的含义。可是随着这些含义日趋固定，当后人写“峰峦如聚，波涛如怒”时，写“泪飞顿作倾盆雨”时，谁还会为这些自然物的原初含义而大动脑筋?在人们看来，这些自然物所包含的愤怒、悲伤、愉悦等含义似乎是它们与生俱来的。
⑤自然物之所以能表现人的心理情感，除了人赋予它以意义之外，它本身必定也具有能够使人赋予这种意义的某种特质。这种特质，被西方美学家鲁道夫·阿恩海姆称为“力的结构”。由于人的情感也受着形式不同但实质一样的力的结构的制约，所以，人便自然地从外部事物中观察并提取与自己心理情感相一致的内在意义，从而将该事物作为表现自己某方面的情感的特定载体。
⑥由此可见，人们观察自然并借以表现自我情感，是一种主客观相互包容、渗透、影响的活动。这个活动中人的心理情感的作用会得到强化，但自然的物性特征也不可忽略。
（摘编自尚永亮《人与自然的生命共感与异构同质》）
【1】下列各项中的情境，不能体现人与自然之间“生命共感”的一项是（ ）
A.《红楼梦》中，暮春时节，林黛玉来到大观园，看到繁花落尽，满地堆红，于是带着扫把、篮子、花锄，扫起落花，埋在土里，做成花冢。
B.《花未眠》中，川端康成凌晨四点醒来，发现海棠花在无人欣赏的时候依然盛放它的美丽，而且这是一种孤独、寂寞、短暂而哀伤的美丽。
C.《林教头风雪山神庙》中，严冬时节，林冲看到彤云密布，朔风渐起，大雪纷纷扬扬，他觉到身上寒冷，为了御寒，便挑起酒葫芦出外买酒。
D.《小石潭记》中，柳宗元坐在被竹林和树木包围着的小石潭边，四周寂静无人，寒气透骨，幽静深远，感到过于冷清，心神凄凉，于是起身离去。
【2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A.在人与自然的密切关系中，自然界的种种物象变化对人心施加着一定的影响，而人也以自我的情志改变着自然物在人们心中的面貌。
B.人与自然既存在着能够相互区别的异构关系，二者又存在着对生老病死、兴衰荣枯有着强烈心理感受和情感介入的同质关系。
C.“峰峦如聚，波涛如怒”体现着人与自然的生命共感现象，也体现着自然与人异构与同质的问题，它是主客观相互包容、渗透、影响的活动。
D.要让某个自然物表现人的某种心理情感，除了人赋予它以意义之外，这个自然物本身也必须具有能够使人赋予其这种意义的某种特质。
【3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A.自然界的事物本来是无知觉无情感的，人却可以将自己的悲喜之情转移、投射到自然物上，使其具备与人同一的感情色彩，从而成为艺术形象。
B.人与自然既存在异构关系，又存在同质关系，没有前者人与自然就不可区分，没有后者人与自然的联系将很难建立，人们就不会将情感投射到自然物上。
C.当人有了某种情感，他观察外部事物时又恰恰提取到与自己心理情感相一致的内在意义，于是该事物就成为他表现自己某方面情感的特定载体。
D.《饮冰室文集》中“同一月夜也……”这段话，意在阐明人与自然关系的两种形态：自然摇荡着人的性灵，人也会将悲喜之情转移、投射到自然上。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中“_________________”一句直接点明阿房宫占地广阔，而“________________________”则指出阿房宫是依着山势走向修建的。
（2）《论语·为政》中，“________________________，________________________”两句指出学习与思考必须紧密结合。
（3）屈原在《离骚》中表明自己的人生乐趣与他人不同，自己最爱修身养性的句子是：________________________，________________________。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”这一神话的句子是“____________________，______________________”。
（2）在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹“____________________，______________________”。
（3）《论语》中孔子说：“一个人如果不讲信用，真不知道他怎么处世。这就像‘___________,___________’，那车怎么能走呢?”
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“____，____。
（2）《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问的手法写出愁思的多与深广的句子是：“____?_______”。
（3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：“_____，______”。
10、（1）韩愈在《师说》中认为择师的标准是：“______，______ 。”
（2）在《离骚》中，屈原用“_______，_______ ”两句直抒胸臆，表明心志，写自己对美好德行的追求，纵死不悔。
（3）杜甫在《登高》一诗中，用“________，_______”从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景，同时书写了韶光易逝，壮志难酬的悲怆情怀。
11、把下列句子补写完整。
（1）《虞美人》中表达出物是人非之感的句子“______________ ，____________”。
（2）李商隐的《锦瑟》中____________ ，_____________点明诗的主旨是追忆往昔，曲折表达诗人对往事不可追的惆怅苦痛。
（3）《琵琶行》中千古名句_______ ，_______表达了白居易与琵琶女同样命运的感伤，也引发了后人的共鸣。
（4）《琵琶行》中在琵琶声渐近无声时，描写突然发出雄壮铿锵、激越昂扬的强音的句子是______ ，_________。
（5）《蜀道难》中表现水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是_______ ，________ 。
（6）《离骚》中以荷花制成华美服饰象征自己美好德行的句子_________ ，_______。
（7）《氓》中描写女子早起晚睡，辛勤劳作的诗句是________ ，__________。
12、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《春江花月夜》中写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子是“__________，_____”。
（2）《李凭箜引》中正面描写美妙多变的乐声的句子是：________，________。
（3）前事不忘后事之师，而经验教训的价值又关键在为人所鉴。不吸取经验教训会让人痛惜，正如社牧《阿房宫赋》中所说：“_____，_________”。
13、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？
黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力。故乡犹恐未同归。
注:①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣:相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡:位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （ ）
A.颔联“何处访庭闱”一句采用设问句，暗示这也正是首联“万事非”中的一例。
B.诗中写黄牛峡的景属于虚写，杜甫《登高》的写景也采用了这一手法。
C.诗人在秋天送别友人，但全诗并不见离别的感伤之情，气概整体昂扬。
D.首联用典，用古代的美谈和当令的时局形成对照，点示出当时的时代背景。
【2】请结合全诗，分析诗中蕴含了诗人哪些情感?
14、阅读下面的文言文,完成下面小题。
蔡祐，字承先。祐性聪敏，有行检，及长，有膂力。周文召为帐下亲信。侯莫陈悦害贺拔岳，诸将迎周文，周文将赴之。夏州首望弥姐、元进等阴有异计。周文微知之，召元进等入计事，既而目祐。祐即出外，衣甲持刀直入，叱元进而斩之，并其党伏诛。于是与诸将盟，同心诛悦。周文以此重之，谓祐曰：“吾今以尔为子，尔其父事我。”后从禽窦泰，复弘农，战沙苑，皆有功。又从战河桥，祐下马步斗，左右劝乘马以备急卒。祐怒之曰：“丞相养我如子，今日岂以性命为念？”遂率左右十余人，齐声大呼，杀伤甚多。敌以其无继，围之十余重。祐乃弯弓持满，四面拒之。东魏人乃募厚甲长刀者，直进取祐。去祐可三十步，左右劝射之。祐曰：“吾曹性命，在此一矢耳，岂虚发哉！”敌人可十步，祐乃射之，中其面，应弦而倒。以功进爵为公，授京兆郡守。高仲密举北豫来附，周文率军援之，与齐神武遇于芒山。祐时著明光铁铠，所向无敌。齐人咸曰：“此是铁猛兽也。”皆避之。遭父忧，请终丧圮，弗许。六官建，授兵部中大夫。周文不豫，祐与晋公护侍疾。及周文崩，祐悲慕不已，遂得气疾。周孝闵帝践祚，拜少保。祐与尉迟纲俱掌禁兵。时帝信任司会李植等，谋害晋公护。祐每泣谏，帝不听。寻而帝废。明帝之为公子也，与祐特相友昵，及即位，礼遇弥隆。御膳每有异味辄以赐祐群臣朝宴每被别留或至昏夜列炬鸣笳送祐还宅祐以过蒙殊遇，常辞疾避之。至于婚姻，尤不愿结于权要。祐少与乡人李穆布衣齐名，常相谓曰：“大丈夫当建立功名，以取富贵。”言讫，各大笑。后皆如言。及从征伐，为士卒先。军还，诸将争功，祐终无所竞。所得禄秩，皆散宗族，身死之日，家无余财。
（选自《北史•蔡祐传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.御膳每有异味／辄以赐祐／群臣朝／宴每被别留／或至昏夜列炬／鸣笳／送祐还宅
B.御膳每有异味／辄以赐祐／群臣朝宴／每被别留／或至昏夜列炬／鸣笳送祐／还宅
C.御膳每有异味／辄以赐祐／群臣朝／宴每被别留／或至昏夜／列炬鸣笳送祐／还宅
D.御膳每有异味／辄以赐祐／群臣朝宴／每被别留／或至昏夜／列炬鸣笳／送祐还宅
【2】下列对句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A.既而目祐 目：用眼睛示意。
B.左右劝乘马以备急卒 卒：士兵
C.祐时著明光铁铠 著：穿着
D.祐每泣谏，帝不听 每：常常
【3】下列对文中加点的词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“兵部”是中国古代官署名，六部之一，掌管选用武官及兵籍、军械、军令等。
B.“践祚”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座。
C.“婚姻”可以指男女结合为夫妻,嫁娶。也可指亲家，有婚姻关系的亲戚。
D.“布衣”顾名思义就是布做的衣服，古人常常借“布衣”来指普通的平民。
【4】下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A.蔡祐自幼聪颖，屡建奇功。蔡祐长大后臂力过人，他对待周文如同侍奉父亲一样唯命是从，生擒窦泰，收复弘农，征战沙苑，都立有战功。
B.蔡祐作战勇敢，所向无敌。每次打仗，他总是亲率士兵，和士兵一齐大声呼喊，敌军见到他以后，都说蔡祐是一只铁打的猛兽，纷纷躲避。
C.蔡祐头脑清楚，不结权贵。明帝对待蔡祐，常常礼遇有加，但他不愿过多地蒙受皇帝的宠爱，常借病躲避，甚至不愿与权贵结为儿女亲家。
D.蔡祐少有大志，不贪财物。他少年时与李穆常互相告诫，大丈夫要建立功名。所得俸禄，都分给宗族里的人，去世时家里没有多余的钱财。
【5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）祐即出外，衣甲持刀直入，叱元进而斩之，并其党伏诛。
（2）东魏人乃募厚甲长刀者，直进取祐。去祐可三十步，左右劝射之。
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
春节前，湖北爆发新冠肺炎，武汉危急，天下难安。2020 年的二月是最寂寥的二月，冰雪锁城，花还不开。有些话我们总想表达，关于国家，关于命运，关于灾难，关于春天……
（1）一张安静的课桌来之不易，不能只安放没有思想的头颅——湖北的一位高中语文教师
（2）起初，没有人在意这场灾难，这只不过是一场山火、一次旱灾，到一个物种的灭绝，……直到这场灾难和每个人相关。——《流浪地球》
（3）每个人都应该以“静”致敬那些坚守的“逆行”的英雄们。 ——人民网
（4）无事小鲜肉，有事钟南山。国人的这种行为该改了。——网络格言
（5）当悲悯的心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能达到最恢弘深邃的人性光辉——阿尔伯特·史怀哲
（6）病毒有害，恐慌情绪更有害；信心就是消毒水，信心就是免疫力——网络格言
（7）《愿双黄连的“苦”能激活更多理性》——人民日报时评标题
学校将组织开展“战疫，我们在行动”的网上主题班会。请你根据上面的材料写一篇发言稿。以其中两三句为基础确定立意，并合理引用。在这次班会上阐述你的观点和思考。要求：选好角度，确定立意。文体鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
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