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随时随地学习
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1、下列各句中，没有语病的一项是
A.《红楼梦》的作者由于写了太多太感动人心的故事，所以能跨越时空，经历几个世纪而不衰。
B.祥林嫂的反抗，并不是因为在读书人家里做过事，而是她的自发行为，她要摆脱任人宰割的命运。
C.海明威的作品，有一系列“硬汉子”形象，斗牛士、拳击家、战士、渔夫、猎人和一些勇敢的人。
D.鲁迅关注知识分子问题，他把知识分子的命运与社会改革联系起来，他们被看作思想启蒙的主体。
2、下列各句与例句的句式特点相同的一项是（ ）
例句：然而不王者，未之有也
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强
B.养生丧死无憾，王道之始也
C.仁义不施而攻守之势异也
D.颁白者不负戴于道路矣
3、下列古代文化常识解释有误的一项是（ ）
A. 监生：国子监生员的简称，指明清两代在国子监读书的人，清代乾隆以后，国子监只存空名，地主豪绅可以凭祖先“功业”或捐钱取得监生资格。
B. 合从：“从”通“纵”，与六国“连横”之策相对，是秦国采用的一种离间六国，使他们各自和秦国联合，从而各个击破的策略。
C. 句读：古人指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿的地方为读。
D. 巫医：古代巫和医不分。巫的职业以祝祷、占卜等为主，也用药物等为人治病。
4、下列句子中，不含通假字的一项是（ ）
A.鸡豚狗彘之畜，无失其时 B.颁白者不负戴于道路矣
C.数罟不入洿池 D.涂有饿莩而不知发
5、下列各项中加点词语解释全都正确的一项是（ ）
A. 隳名城（毁坏） 余嘉（赞许）其能行古道 委身（托身）为贾人（商人）妇
B. 劝学（劝说） 履至尊而制六合（天地四方） 只是当时已惘然（迷惘，茫然）
C. 秋兴（感物抒怀） 吾尝跂（踮起脚尖）而望矣 以手抚膺（胸）坐（闷坐）长叹
D. 过秦论（错误） 数（密）罟不入洿池 渚．（水边小洲）清沙白鸟飞回（回旋）
6、阅读下面的文字，完成各题。
探视者
［埃及］尤素福•伊德里斯
当最后一个探视者走出病房，病房安静下来时，美西美西朝萨基娜严厉地瞥了一眼，高声说：“你听着……”
她迟疑片刻，不知该称呼萨基娜姑娘,还是称呼萨基娜。这个名字也许听起来像农村姑娘，但是她十足是个城里人。她既腼腆、温柔，又有教养。美西美西是她的邻床，是位体态丰满的棕肤妇人，常穿一件白色衬衫。
这两张床并排放在一个大病房中。这种病房通常有二十二张床位。它们由一名言语刻薄、体态臃肿的女护士管理。
瘦弱的萨基娜长得楚楚可怜。她是一位慢性病患者，已住了三个月。她最大的愿望是出院。但是医生不让她走。至于她滞留的原因，说是她的病情比较怪。教授乐于让学生和实习医生实习一下，让同事们见识见识，如同让他们观赏他收藏的珍奇贝壳或稀罕邮票一样……
萨基娜并不是独生女，事实上她有哥哥、姐姐，还有舅妈、姑妈和其他亲戚。尽管如此，在她住院的这几个月，从未有人探视过她。她哥哥从把她送进病房后就再未露面，至于原因，她明白，连长舌的女看护也明白。出院问题不可避免地常常困扰她，但更困扰她的问题是没有人探视。她多希望在闭上眼睛睡觉后，有人推醒她，对她说：“萨基娜，起来，有人探视……”
每周都有几百人来医院探视。每个病人都有五人到十人探视，只有她无人探视。她的邻床美西美西的探视者一来，就把她的床当作沙发。而她出于羞怯，既不拒绝，也不做一个打扰别人的动作，到最后她甚至离开床铺，到走廊去踱步，或到肮脏的阳台上去，那儿一到探视时，就变成垃圾堆，扔满橘子皮、香蕉皮。
踱步时萨基娜内心痛苦，深感委屈。世间定有错误，使她无人探视。她探视过兄弟、表姐妹很多次，这次他们也有义务探视她。出了什么事？难道他们的心都僵硬了，变得如此残酷？难道大家都忘了她，忘了她在医院？难道她与家庭、邻居、朋友，甚至整个世界的关系都中断了？他们既不发一封信，也不来问候一下。没有人体会她这种孤独感。她深感悲哀，却强颜欢笑。
在医院里，她已住了五个月。大多数病人都换了。她的情况照旧，内心却矛盾不已：她对医院已厌烦，一旦出院又不知自己依靠谁，到哪儿去，去干什么。进院前，她与哥哥同住，照顾哥哥，等着他娶一个新娘回家。患病后，她整夜咳嗽哮喘，使她哥哥生厌，她的哥哥利用一个机会把她送进医院，也许希望她不要痊愈，借此摆脱她。她住院后听说她的哥哥已离家结婚、她的姐姐也都成家，其中没有任何一个欢迎她住在家中。她已干瘦枯衰，能到哪儿去？又依靠谁呢？
对医院生活是既嫌恶到无以复加，又习以为常。如同一个渴望出狱获得自由的犯人，一旦出狱，又不知如何使用自由，这种矛盾心理使她几乎发疯。
问题不是突如其来的。但直到现在，萨基娜还没对自己的未来做好筹划。美西美西是一位教授的妻子，其儿女、亲戚加起来不下百人。每天至少有五至六人来探视美西美西，假日甚至达到四五十人。看来美西美西对某太太的探视已经厌烦，待她一走就累得直喘气，并嘟嘟哝哝发牢骚。萨基娜向美西美西打听来者是谁，什么亲戚关系，干什么工作。进而萨基娜一一打听探视者的情况，询问他们姓名。直至某天待一名探视者走后，萨基娜露出笑容问美西美西：“你表弟穆斯塔发是不是在铁路工作？”
美西美西惊问：“天啊，你怎么知道？”
此时，萨基娜对自己正确的猜测感到欣喜。不仅如此，她开始为美西美西的客人提供服务。客人一来就端椅子。如果美西美西想用咖啡、茶或汽水招待客人，萨基娜就主动到小卖部购买。她逗弄女客带来的小孩，或领他们上厕所，与大孩子玩耍，并对客人说：“指天发誓，把孩子交给我吧。”
仿佛这是她的亲戚。美西美西起初以为这是出于萨基娜的好意，继而生疑，后来认为不可理解。探视时，萨基娜与美西美西的亲戚坐在一起，须臾不离，好像她是其中的一员。美西美西和亲戚谈论家庭私事时，她既不害羞也不回避，而是热情地参加讨论并发表意见。美西美西等萨基娜有所“察觉”，主动站起来，离开床铺，起码把注意力转移一下。但事与愿违，萨基娜一直坐在那里。等探视完，她还与美西美西谈论探视的细枝末节。美西美西认为萨基娜已经在对她进行干涉。可萨基娜坐在自己床上并未离开，相反倒是客人们坐在她床上，给了她参与干涉的机会。
事情发展到萨基娜拦住客人，让他们坐在床上，不停地和他们谈话，直到探视结束。他们不搭理美西美西，仿佛他们是专门来探视萨基娜的。
美西美西性子火暴，并不温和谦让。她忍无可忍，终于爆发了。待最后一个探视者走后，病房如到达终点站的火车那样安静下来，美西美西朝萨基娜严厉地瞥一眼，高声说：“你听着……”
她迟疑了，不知该如何称呼，好以此发端来发泄胸中的怒火。她要警告萨基娜，看她还敢不敢与探视者交谈，并决定只要萨基娜的探视者一来就以牙还牙，以眼还眼，基至更厉害。
美西美西盯住萨基娜，见她躺在床上，身上半盖着被褥，眼观前方，像在回忆幸福的时刻。
突然，怒气冲冲的美西美西意识到快从她嘴中发出的威胁毫无意义。一闪念中，美西美西想到萨基娜是没有探视者的。但此时，美西美西已转过身子，吐出这句话：“你听着……”
萨基娜朝美西美西惊讶地一瞥，问道：“啥事，美西美西太太？”
美西美西太太没有改变睡姿，也未把目光移开，只是将她的声音压低到变成耳语：“没啥，只是叫你一声……”
她目不转睛地看着这个少女，眼泪几乎夺眶而出。她紧盯住萨基娜的面庞，仿佛头一次见到她。萨基娜如此单薄消瘦，像一株独苗。
（有删改）
【1】请简要概括萨基娜的形象特征。
【2】小说结构上有什么显著特点？这样写有什么好处？
【3】赏析文中画横线的句子。
【4】小说中主人公并没有“探视者”，为什么小说以“探视者”为题？请简要探究。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）、《蜀道难》中，借黄鹤与猿猱来衬托“蜀道”山高路险的诗句：__________________，________________________。
（2）、《师说》中，“__________，______________”凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
（3）、《劝学》中，以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会取得成功的句子是：__________，______________
（4）、《登高》中，诗人借用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感慨的句子是：__________，______________。
（5）、《琵琶行》中，能体现诗人与琵琶女情感共鸣，并且体现全文主旨的一句是：__________，______________。
（6）、《锦瑟》中，以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的句子是：__________，______________。
（7）、《念奴娇·赤壁怀古》中从视觉，听觉的角度，同时运用生动的比喻来描写赤壁雄奇壮丽景物的语句是：___________________，_____________，___________________。
8、阅读下面这首词，完成小题。
声声慢·秋声
蒋捷①
黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。豆雨声来，中间夹带风声。疏疏二十五点，丽谯②门、不锁更③声。故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声？
彩角声吹月堕，渐连营马动，四起笳声。闪烁邻灯，灯前尚有砧声。知他诉愁到晓，碎哝哝、多少蛩④声！诉未了，把一半、分与雁声。
[注]①蒋捷：宋末元初词人。先世为宜兴巨族，咸淳十年（1274）进士。宋亡后，深怀亡国之痛，隐居不仕。本词作于宋亡之后。②丽谯：华丽的高楼。③更：更鼓。夜里为报知时刻而于每更敲打大鼓。④蛩：俗名蟋蟀。
【1】下列对本词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A.本词通篇咏秋声，由“豆雨声”起，以“雁声”收，十个“声”字，以“声”字为韵，一韵到底，层层铺叙，谱写了一曲悲凉凄婉的交响曲。
B.“黄花”即“黄菊”，开头三句点明这是菊花盛开、红叶掩映的深秋时节，领起了全词对秋声的描写。
C.下片“彩角声吹月堕”暗示了时间悄然流逝，笔触从深夜转向黎明。
D.“知他诉愁到晓，碎味浓、多少蛩声”，运用了比喻的修辞手法，将灯前那女人边捣衣边诉说愁苦的琐琐碎碎，咕咕哝哝的声音比作无边括噪的蛩声，足见词人内心烦躁。
【2】本词以秋夜中的数种声音入笔，意味独特。词人以秋声写出了自己怎样的心声？请联系全词概括并分析。
9、阅读下面的文言文，完成下面小题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆赞书，除大理评事，签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家，轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。
徙知徐州，河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入，轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰大守犹不避涂潦吾侪小人当效命，率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。
徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定等摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室东坡，自号“东坡居士”。
四年知杭州。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌，始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。湖水多葑，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。轼见茅山一河，专受江潮，盐桥一河，专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰闸，以为湖水蓄泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井。又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图。杭人名为苏公堤。轼二十年间，再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。
(节选自《宋史·苏轼传》)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.轼诣武卫营/呼卒长/曰/河将害城事/急矣/虽禁军且为我/尽力/卒长曰/太守犹不避/涂潦吾侪小人当效命。
B.轼诣武卫营呼/卒长曰/河将害城事/急矣/虽禁军且为我/尽力/卒长曰/太守犹不避涂潦/吾侪小人当效命。
C.轼诣武卫营/呼卒长/曰/河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力/卒长曰/太守犹不避涂潦/吾侪小人当效命。
D.轼诣武卫营呼/卒长曰/河将害城事/急矣/虽禁军且为我尽力/卒长曰/太守犹不避/涂潦吾侪小人当效命。
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.冠又称“加冠”“弱冠”，指男子二十岁。古代男子成年时举行加冠的礼仪。后代冠礼虽废，但仍保留“加冠”“已冠”“弱冠”等说法。
B.元昊，党项族，西夏的开国皇帝，在位时对北宋作战，连续夺得胜利，扩展、确立了西夏的疆域
C.除，古代指授予、任命官职，同样意思的词语还有“征、辟、迁、授”等。
D.生祠是古代信仰民俗，指为活着的人建立祠庙，而加以奉祀。
【3】下列对原文的概括和分析，不正确的一项是
A.苏轼家教良好，学识广博。母亲程氏亲自把书上知识传授他，等到弱冠，博通经史，写文章每天可以写数千字。
B.苏轼恪尽职守，不因循守旧。任职大理评事签书凤翔府判官时，百姓贫困差役繁重，衙吏相继破产，苏轼访察其利弊所在，修订衙规，从此害处减少了一半。
C.苏轼虽受小人陷害，却随缘自适。苏轼遭受陷害，被捕入狱，但出狱被贬黄州后，却能与农夫老翁融治相处，并自号“东坡居士”
D.苏轼一心为民，政绩卓著。在杭州首次任职时，苏轼就疏通茅山、盐桥二河来通航运，建造了坝堰闸门，用来作为积蓄湖水的枢纽。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
（2）轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
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从出生的那一刻起/就注定/你是不同分母上的“1”
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当你和生命赛跑/却将身体置于危险的那一刻/你是“1”——1/10700000医护人员
也许/你只是奋斗在中国的一个“1”/但中国却因为每一个“1”的奋斗而伟大
新中国成立70周年/向每一个伟大的“1”致敬
以上材料触发了你怎样的联想与思考？请你以复兴学校1年1班学生的身份，为本班举行的“我和我的祖国”主题班会写一篇演讲稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
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