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1、下列问句中，提问方式不一样的一项是（ ）
A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
B．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
C．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
D．竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
2、你觉得西门豹是个什么样的人？（ ）（多选）
A．足智多谋
B．讲究策略
C．勇敢无畏
D．敬畏河神
3、下面诗句中表达“人生要有一番作为，追求生命崇高价值”的是（ ）
A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
B．生当作人杰，死亦为鬼雄。
C．莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
D．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
4、下面句子的修辞手法，与其他两句不同类的那一句是（ ）
A．最深刻的感受是什么呢？是美，是种特别的美，充满了诗情画意的美。
B．听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜怎样不感到心惊肉跳呢？
C．什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
5、比一比，选一选。
发现 发明
◆地质工作者在塔里木盘地（ ）了大油田。
◆人类社会的进步离不开科技人员的（ ）创造。
改变 改观
◆由于天气原因，学校（ ）了开运动会的计划。
◆在大家的努力下，这里的面貌（ ）了许多。
6、忠忠简要复述课文《西门豹治邺》的故事，不对的一项。（ ）
A．忠忠把《西门豹治邺》的故事反复朗读，直到熟悉。
B．忠忠梳理出了故事的主要人物西门豹和事件：摸清底细、破除迷信、兴修水利。这样简要复述的时候，调查民情，摸清底细可以简单些，惩治巫婆、官绅详细些。
C．在简要复述中，为了突出西门豹治邺有功，应该补充兴修水利部分内容，再详细讲。
D．忠忠为了上讲台复述不遗忘重要内容，他将每一部分的关键词记录在提示本上。
7、下面神话故事不是表达人们摆脱和战胜自然灾害的是（ ）
A．女娲补天
B．嫦娥奔月
C．羿射九日
D．大禹治水
8、把下列四字词语补充完整，并选择一个词语造句。
无能( )( ) 变化( )( ) 鸡犬( )( )
( )( )傍水 ( )( )无虑 ( )( )若狂
造句：_______________________________________
9、课内阅读。
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】这首诗的作者是________，诗中描写了________、________、________、月这四种景物。
【2】想象”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话描绘出来。
________________________________________________
【3】全诗蕴含了作者怎样的思想感情？下列说法错误的一项是（ ）
A.蕴含着对大自然的喜爱之情。
B.流露出对江边月色的惋惜之情。
C.从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。
【4】文中画横线的诗句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
_____________________________________________________________
10、阅读理解。
月亮
中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年，来自何方？”
在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如，但是天文学家们却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。
你看，月球的平均密度是每立方厘米3．34克，只相当于地球密度的五分之三，而且两者的化学成分又大不相同，因此情况很可能是这样：当46亿年以前，我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形成。另一方面，月球的平均密度又与小行星的乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？
但是，地球的直径只是月球直径的3．7倍，相去并不悬殊；况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以，像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个像月球这么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而咸。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已凝聚咸团。 这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹？
最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前太阳系形成之初，地球月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态， 自转很快；天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。这种学说称为“分裂说”。你看，月亮岂不及成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并非如此，现在，赞成这种学说的人已经比较少了。
可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！
1.文章为什么用“中秋赏月”开头，它的作用是什么？
2.关于“月球起源”的三种学说是什么？
3.“它原先很可能是一颗小行星”中的“可能”能否去掉？为什么？
4.文末结尾语言生动活泼，巧妙有趣，试简述对这段话的理解。
11、阅读短文,回答问题。
踏上鸟岛,眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望,天空中是一群群的飞鸟,红的、蓝的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷;低头看,满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋,几乎没有我们插足的空地。湖水里,那披着彩色花衫的是斑头大雁,小巧玲珑的是燕鸥,张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹬,还有洁白的天鹅,美丽的凤头潜鸭,迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下,就有一百多种鸟呢!真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,一个多么欢乐的鸟的世界啊!
【1】给下列加点的字选择正确的解释。
眼花缭乱( )
A. 用花或花纹装饰的。
B. 颜色或种类错杂的。
【2】东张西望( )
A. 陈设,铺排。 B. 看,望。
【3】把下列短语补充完整。
( )的画卷 ( )的天鹅
( )的燕鸥 ( )的环嘴鹬
【4】文中画“ ”的句子描写景物的角度是 (平视 仰视 俯视),是从 (形状 声音 颜色)方面来进行的,运用了 (拟人 夸张 比喻)的修辞手法。
【5】文中画“ ”的句子主要是写鸟 (大 多 美),句中的“ ”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的乐园。
12、成全别人的善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。在我旁边站着一位老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
车来了，人们抢着上车。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那个姑娘露出笑容。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我心想，幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那个姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一下，我才听到了下面这段对话：
“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
【1】三月里的一天，“我”乘车( )
A.去买一份报纸。 B.去医院看望一位生病的朋友。
C.去公交车站等朋友。 D.去医院看病。
【2】“我”旁边站着一位老人和一个姑娘，这位老人和这个姑娘是( )
A.母子关系 B.父子关系 C.邻居关系 D.父女关系
【3】文中有一处省略号，它的作用是( )
A.表示引文或引述的话有所省略
B.表示说话断断续续
C.表示列举同类事物和序数词语的省略
D.表示话未说完，语意未尽
【4】与文中画线句子相照应的句子是( )
A.我心想，幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
B.那位老人下车时，不忘向那个姑娘表示感谢。
C.我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。
D.车上早就人满为患，那父女俩只能站着。
【5】在让座给老人的过程中，让座的姑娘的神情发生了一连串的变化，正确的是( )
A.微笑——露出笑容——尴尬 B.尴尬——微笑——露出笑容
C.微笑——尴尬——露出笑容 D.露出笑容——尴尬——微笑
【6】从让座的姑娘的一连串的神情变化中，你体会到什么？
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【7】“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话中第一个“善良”在文中指什么？第二个“善良”又是指什么？这句话在全文中的作用是什么？
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【8】有人认为，老人有伤不方便坐就要直接说，为什么还要接受姑娘的让座，不是给自己找罪受吗？真傻。你同意这种看法吗？说说你的理由。
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13、课外阅读
《蚂蚁认路》
蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么把消息通知同伴的呢？原来，它招呼同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
【1】蚂蚁认路的方法有几种？分别是什么？
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【2】短文第二自然段的第一句是一个_________句。
【3】用“____”画出人们是通过什么途径了解蚂蚁认路的本领的。
【4】文章最后一个自然段的意思可概括为（ ）。
A. 蚂蚁靠眼睛认路。 B. 蚂蚁认路的本领很强。
C. 蚂蚁根据气味认路。 D. 蚂蚁很少会迷路。
14、阅读《茶杯与茶壶》，回答问题。
①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。”
②释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱惧一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振，问：“画什么呢？”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。
③年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，说：“大师为何如此糊涂，哪有茶杯往茶壶里注水的？”
④释圆听了，说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”
【1】摘录文中描写年轻人神态或内心的词语。__________、__________、_________、_________。
【2】结合实际，谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”这句话的理解。
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15、按要求改写句子。
1．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）
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2．梅兰芳是我国杰出的表演艺术家。（缩句）
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3．当前疫情防控形势严峻，我们要节减外出。（修改病句）
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4．在下面的词语中选择一个，仿照例子，用动词描写来表现它。
例：我往台下一看。哎呀！不看不要紧，这一看，心慌的厉害，腿直打哆嗦，接着脑子一片空白，吓得闭上了眼睛。
快乐、着急、害怕、紧张
_________——____________________
16、我当小医生。
1．我们要勇于克服自己的缺点。
______________
2．这篇课文的内容和插图很美丽。
______________
3．给逃难的人一碗饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。
______________
4．中彩那天父亲打电话，是我家最富有的时刻。
______________
17、修改下面这段话（共有三处错误）。
我的暑假作业只用了一星期就大概全部做完了。妈妈说这种突然完成的做法并不科学。做暑假作业是为了让我们巩固原有知识，为新学期的学业奠定基础，不是为了写完而完成。所以，我们应该每天认真仔细、按照计划地完成作业。
________________
18、下面这段话有三处错误，请用恰当的修改符号进行修改。
通过这次《建党100周年，做新时代少年》主题活动，使我受益匪浅，我们一定要发扬并学习革命先辈的优秀品质。
19、习作。
内容：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。
要求：1.可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
2.语句通顺，内容具体，突出景物的奇特之处，按一定的顺序写。
3.题目自拟。
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