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随时随地学习
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1、下列句子，与“鹅吃饭时，非得有个人侍候不可。”意思不同的一句是（ ）
A．鹅吃饭时，难道还需有个人侍候？
B．鹅吃饭时，必须有个人侍候。
C．鹅吃饭时，难道不需要一个人侍候吗？需要的。
2、下列成语中，与“囊萤夜读”相似的“夜读”的成语是（ ）。
A．程门立雪
B．凿壁借光
C．手不释卷
3、给加点的字选择正确的解释。
诸儿竞走取之（ ）
A．争着跑过去。
B．径赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚着地时膝关节不得弯曲。
4、下列词语书写全部正确的一项是( )。
A．农历 宽阔 佘波 浪潮
B．柔和 怀里 芦韦 白鹅
C．修补 奇观 犹如 罗列
D．据说 招侍 新鲜 依旧
5、对下列诗句所描写植物表述错误的一项是（ ）
A．野火烧不尽，春风吹又生。（小草）
B．愿君多采撷，此物最相思。（红豆）
C．遥知不是雪，为有暗香来。（桃花）
D．江南可采莲，莲叶何田田。（莲藕）
6、下列说法有误的一项是（ ）
A．老舍笔下的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，让人尊敬。
B．《白桦》这首诗展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。
C．舅舅在工作中踏实肯干，被大家称为“纸老虎”。
D．《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图。
7、下列汉字的注音有误的一项是 （ ）
A．挑衅（xìn） 荣誉（yù） 大概（kài）
B．窝囊（nang） 甚（shèn）至 溃（kuì）败
C．任凭（píng） 摔（ shuāi）跤 招惹（rě）
D．芥（jiè）菜 韭（jiǔ）菜 豁（huò）虎跳
8、给多音字注音组词
要 ________ ________ ________ ________
处 ________ ________ ________ ________
轧 ________ ________ ________ ________
9、古诗阅读。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】请在横线上分别填写这首诗的诗名和作者的姓名。_________ _______
【2】前两行诗句写了诗人从______、_______不同的角度，处在______、_____、______、______不同位置观看 ________的感觉。后两行诗句的意思是________________。
【3】“只缘身在此山中”的“缘”的读音是_____；“缘”的的意思是____________
【4】我们从这首诗中得到的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对复杂的事物，应站在客观立场上，多角度观察，多方面调查了解，才能对它有全面的、符合实际的认识。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要勇敢大胆，并亲身体验尝试。
10、课内阅读。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
①只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
【1】根据提示，将下列词语填在合适的横线上。
哄堂大笑 爬上场 脸上一阵热 啊呜直叫 窝囊
描写“我”表演的词语：___________________________________
描写观众的词语：___________________________________
说明“我”表演时心情的词语：__________________________
【2】“我”的心情是怎样变化的？填在下面的括号里。
_____——_____
【3】我会用批注的方法来阅读。
(1)读句①，抓住“哄堂大笑”“一阵热”这些词语来体会，把你的感受写在旁批1中。
___________________
(2)读句②，你有不理解的地方吗？以提问题的方式来做批注吧，写在旁批2中。
_____________________________
11、阅读短文。(16分)
垂钓蝴蝶
有个7岁的小女孩儿，总不肯跟父母去郊外钓鱼。她说，一看到滴血的鱼就心疼，所以，宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。
又是一个周末，邻居听见小女孩儿的哭声，原来她还是不愿一同去钓鱼，被父亲打屁股了。
当邻居午睡后下楼活动时，看见小女孩儿在她家三楼的阳台上，挥动着一根美丽的鱼竿在垂钓。
邻居很好奇地走过去，仰头问她在干什么。
小女孩儿高兴地告诉邻居：她钓了一只蝴蝶，而钓饵是一朵美丽的玫瑰花。
其实，她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴，所以才选择一朵花做钓饵。当然，这只能吸引些蝴蝶或小蜜蜂，但这已令她十分满足。
邻居被小女孩儿的一颗温柔之心感动了，仰头看小女孩儿时，阳光斜斜地照在她的脸上，看上去像是小天使般动人美丽。
其实，美丽和善良本是同一回事。
（1）小女孩儿不肯跟父母去郊外钓鱼的原因是( )。(5分)
A．因为小女孩儿要和伙伴一起玩
B．因为她一看到滴血的鱼就心疼
C．因为她要照顾玫瑰花
（2）小女孩儿看上去像小天使般动人的原因是( )。(5分)
A．因为小女孩儿的心灵像花一样，她有一颗温柔之心，她关心爱护每一个弱小的生命，就像呵护生命的天使
B．因为小女孩儿爱花
C．因为她用花来钓蝴蝶
（3）作者为什么说“美丽和善良本是同一回事”？(6分)
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12、阅读理解。
一张温暖的欠条
晚间散步，遇见同学。她劈头就说，你相信这世上有好人吗？好得犯傻的那种。接下来说了下面的事。
那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。
当我听见她说“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土，这儿一片，那儿一片。我妈却仿佛捡了大便宜似的，滔滔不绝地说下去。“马路上一个人也没有，他原本可以不管我的，他却刹下车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。还非塞给我一张字条，他说字条上是他的手机号……”
这时，我忙不迭地问我妈，字条呢？我妈说人好好的，要它做什么。说完，站起身来就往厨房走。可是，第二天，我妈就起不来床了。
我把我妈送进医院，医生说得马上做手术。
我一边给我妈办理住院手续，一边恨恨地想，一定要把那个“好人”找出来。可是，一直到我妈出院，我也没找到那个“好人”。面对一笔不菲的费用，我的火气噌噌往上蹿，逼着我妈从衣兜里找出了那张写着手机号的字条。
我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几天，都是这两个字。我虎视眈眈地望着我妈，这就是您老人家遇见的好人！我妈却仍然为那人辩护说，兴许人家手机没电了呢。但说这话时明显没了底气。
那天是个很好的天气。一个男人按响我家门铃，他说他找一个骑三轮的大娘，一个月前他碰了她。他说他原本打算第二天就来看我妈，可是家里出了点儿事，一直没脱开身……我打断他说，啥也别说了，先给我报销十万元的住院费。
我妈连忙出来打圆场，问那人，你是怎么找到这里的？他说，那天您走后，我不放心，悄悄在您后面跟着，看您进了家门才离开。他忽而把头转向我说，您请假照顾大娘，单位要罚款的吧，一并算到我头上。我妈接过话说，这可使不得，要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是我急着回家做饭，也不会……那人说，人是我碰的，这钱怎么能让您拿呢？稍作犹豫，他不好意思地接着说，我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行？您放心，一个月之内我一定还清。我即时火起，恨恨地说：“蒙人的吧，就像那张写手机号的字条一样。”
他的脸腾地红了：“对不起，那天搀扶大娘时手机可能从兜里掉出来了，我换了新号。”
同学突然换上一种动情的语调说，你知道吗？他是个残疾人，他的两条腿是假的。为了十万块钱的债务，他竟然在两家工地干活。他的假肢都累断了，又没钱换新的。后来他是坐着轮椅来我家还钱的。他说，他的两条腿是在一次车祸中没的，撞他的人跑了……
【1】这篇故事主要刻画的人物是（ ）
A．作者
B．作者的同学
C．作者同学的母亲
D．残疾人
【2】当“我”拨打字条上的号码，一连几天都是关机的原因是（ ）
A．男人的手机没电了。
B．男人正在两家工地干活还债。
C．男人的手机掉了，换了新号码。
D．男人家里出了事，没脱开身。
【3】文章第⑦段中写道“我”妈“但说这话时明显没了底气”的原因是（ ）
A．她不愿和“我”就此事争执下去
B．她已经认定肇事的司机是个骗子
C．她对肇事司机是不是“好人”也产生了怀疑
D．她为肇事司机辩护伤了“我”的心
【4】下列对故事内容和写作特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．开头和结尾段人称的转换明确了文中讲故事的人与听故事的人之间的关系，使文章更具真实感。
B．“我”先是极力想找出肇事者，后来又怀疑对方打欠条的诚心，“我”的行为虽然可以理解，但这些细节还是说明“我”心眼小、不善良。
C．这个故事温馨动人，文中虽说肇事司机“好得犯傻”，看似贬低实则褒奖，赞美了他身上所具备的善良、诚信的美德。
D．故事结尾处，同学说明打欠条的人是一个车祸受害者，既在意料之外，又在情理之中，呼应了故事留下的悬念。
【5】文中的“我妈”是个什么样的人？试结合文本内容分析其形象（至少两点）。
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【6】文章快结束时才出现欠条，为什么本文要以“一张温暖的欠条”为题？
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13、课外阅读。
神农尝百草
远古时代，有个叫神农的天神，他牛头人身，力大无穷，仁爱苍生。
那时候，人类吃野草野果，喝生水，吃地上爬行的小虫子，所以常常中毒、受伤、生病甚至死亡。
神农看了很着急，总在想办法来解救人类。有一天，神农来到金冈一带，品尝草木，发现草木有酸甜辛辣等味道。他就将带有苦味的草，给咳嗽不止的人吃，吃完后，咳嗽症状立即减轻不少；把带有酸味的草，给肚子疼的人吃，这个人的肚子就不疼了。于是，神农发现了草药可以为人类治病。
为了体验不同药草的药性，并根据不同的药性为人类治病，神农总是亲口尝百草。尝百草不仅是一件十分辛苦的事，而且还有生命危险。有一天，神农尝百草中了十二次毒。他被毒得死去活来，痛苦万分，所幸的是他又坚强地站起来了。神农浑身是透明的，什么地方中了毒，那个地方就会变黑。根据这个，神农就知道了什么药草会伤害人体的哪个部位，也知道了用什么药草来给人类治病。
可是后来，神农在尝一种名叫断肠草的药草时，不幸被毒死。神农为了天下黎民百姓，献出了自己的生命。
【1】文中的“_______”一词概括了神农的品质。
【2】用“——”画出文中的一个过渡句。
【3】神农是怎样发现药草可以为人类治病的？
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【4】神农为什么要亲口尝百草？
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【5】你佩服神农吗？说一说理由。
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14、课外阅读
竹子
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（ɡànɡ）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
【1】联系上下文，理解文中加点的词语。
“破土而出”指尖尖的竹笋___________________________________。
“默默无言”指竹子成材后___________________________________。
【2】用“ ”画出竹子长得快的语句。
【3】第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
【4】读了这篇文章，哪一句话令你感动？
请你抄下来：_____________________________________________
【5】说说这句话令你感动的理由：___________
15、按要求写句子。
(1)一粒豌豆说：“我胖得要爆裂开来了。”（改为转述句）
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(2)花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）
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(3)月亮牵着星星。（怎样的月亮？怎样的星星？扩句）
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(4)海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（用加点的词语写句子）
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16、用修改符号在原句上修改。
1.校园里五颜六色的花儿。
2.我闻着菊花散布出来的香味。
3.早上出门的时候妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧？”
17、梅兰芳先生是闻名世界、驰名中外的京剧表演艺术家。（修改病句）
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18、修改病句。
（1）一边阅读一边做批注是阅读方法很好的。
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（2）当四周很平静的时候，蟋蟀就在这平坦的门口弹琴。
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19、作文。
国庆期间，大街小巷，商场、学校到处充满了节日的气氛。请你选择一个地方，写一写，语句要通顺。
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