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随时随地学习
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1、下列对课文内容理解有误的一项是 （ ）
A.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
B.飞机能在夜间安全飞行，是从蝙蝠身上得到的启示。
C.《繁星》是著名作家冰心的作品，写了作者三次在不同地点看繁星的情景和感受。
D.第四单元的课文都是神话故事，有中国的，也有外国的。
2、下面字的读音和词语书写完全正确的一组是（ ）。
A．倘若（tǎnɡ ） 譬（bǐ）如 空空如也 惩罚
B．脸颊（xiá） 踪（zhōnɡ）迹 局促不安 流览
C．纳（nà）米 葵（kuí）花 一丝不苟 敏捷
3、下列对句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（拟人）
B.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（拟人）
C.这么美的地方，怎能不让人流连忘返呢？ （反问）
D.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（夸张）
4、写出中国第一本药学著作《本草经》的是（ ）
A．黄帝。
B．燧人。
C．炎帝。
D．李时珍。
5、根据语境判断，名言佳句使用不恰当的一项是（ ）
A．老师告诉同学做事要仔细引用了：差之毫厘，谬以千里。
B．爸爸用“人非生而知之者，孰能无惑？”教育我要早立志向，感恩父母。
C．面对同学们对这件事的不一样的评价，班长用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的诗句作了总结。
6、“鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周”，“周”在这里的意思是（ ）
A．一个星期
B．周围
C．周到
7、下列哪个成语填入句子中的横线处最恰当？（ ）
他学习不努力，已经到了________的地步。
A．无可奈何
B．若有所思
C．无可救药
D．愁眉苦脸
8、照样子，将句子中画线的部分换上一个成语。
例如：周瑜调动兵马，派遣将领，住在赤壁，同曹操的兵隔江相对。(调兵遣将)
1．黄盖向周瑜提出“火攻”的建议是因为看到双方兵力悬殊，敌人多，我方兵力少，长期相持于己不利，曹操铁锁连船，用火攻就能以少胜多。 ( )
2．在赤壁之战中东吴获胜的原因在于：对自己的情况和对方的情况都有透彻的了解，利用天时地利，发扬长处，避开短处。 ( )
9、阅读理解。
题西林壁
， 。
， 。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是______（朝代）著名的诗人______。
【3】后两句诗的意思是：_____________________。
【4】这首诗告诉我们一个深刻的道理：______________________。
10、阅读短文,回答问题。
赞不尽的张家界
“千峰穿云高耸,万顷松杉葱茏,石林百态千姿,金鞭碧水淙淙。”
每当我吟诵这首诗时,张家界那千峰插地、万壑峥嵘的自然景象,那神奇、险峻、原始、清新的山水风光,便展现在我眼前。
去年盛夏,我又一次乘汽车到了张家界。推开车门,迎接客人的仍然是松林盖顶、雾抹树冠、朝晖缭绕的千峰石(璧 壁),使人疑心置身于“日照香炉生紫烟”的佳境。徐行十余分钟,迎面是一座高达三百米的石柱(拔 拨)地而起,直刺蓝天,那就是金鞭岩,据说是当初秦始皇赶山的金鞭。对面的醉罗汉高达两百米,上大下小,俨然一副醉醺醺的随时就要倒下来的样子,那险态使人看了又惊、又乐、又怕。
沿着潺潺的金鞭溪,漫步在树木掩(泱 映)的孤岛上,空谷足音,幽静清新。路边百花镶边,远处夏蝉高鸣,头顶千峰竞秀,眼前溪水淙淙,很能让人体会到“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”的佳境。
踏着峰回路转的林荫小道,眼下便是群山环抱的紫草潭。只见串串像玉珠般的小水花,从上游跳跃而来。圆镜般的小石潭上横卧着一座天然的石桥。潭水倒映着蓝天、白云,晃动的群山和桥影,多像一块镶着花边的明镜!这不就是“树阴照水爱晴柔”的写照吗?清风从潭上拂过,鱼儿在潭里翔游,虾蟹追逐着,有时呆呆的,一动不动,当你用手去抓,它又极快地游开了。潭边几根稀疏的水草顺着潭水晃动,柔软得像梳过的发须。伸手掬一捧清凉的潭水,甘甜可口,沁人心脾。此时,我忘记了一切,仰卧在潭边的熔岩石上,山风伴着野花的清香,像婴儿的手抚摩着我的脸。细听着如银铃般的叮咚泉水和松涛的奏响,偶尔还从崖上传来猿猴的清啼,我如醉如痴,悠然自得地哼起了“山里的孩子心爱着山……”
故乡的张家界啊,我不知道该怎样才能表达对您的赞美之情!您是天然的迷宫,您水美、树美,山更美!您真是美得实实在在!
啊,真实赞不尽的张家界,忘不了的故乡情呀!
1.将短文括号里正确的字用“ ”画出来。
2.查字典。
在读文短文,我不认识“摩”字,应用( )查字法,先查( )部,再查( )画。
3.下面说法中正确的,请在括号里打“√”。
(1)这是一篇以写事为主的短文。( )
(2)这是一篇以写景为主的短文。( )
4.用“ ”画出短文中描写到的景点。
5.作者要抒发的感情是什么?
11、留住今天的太阳
还是穿着开裆裤的时候，我就爱伫立在霞光里，看着夕阳一寸一寸地沉到山坳里去。
“它乏了，到山那边去睡觉哩。”外婆笑吟吟地说。
渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。尽管明天还会旭日东升，但永远不会是今天的太阳。于是，我产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。
我把这个想法告诉了外婆。她将我搂在怀里，说：“好孩子，等你长大了，就知道怎样留住太阳了
“真的?”
外婆肯定地点点头。
我巴不得自己快快长大。可是，在太阳一次次睡去和一次次醒来中，我渐渐长高，却始终没有找到留住太阳的办法。
一天，我照例对着窗户，（ ）做作业，（ ）望着太阳一步步往山坳里走，心里（ ）是焦躁，（ ）带着几分悲戚，禁不住再次央求外婆：“告诉我怎样留住太阳吧！”
“好吧，要是你能在太阳落山前做完作业，我就告诉你。”
我埋头做起作业来。当我再一次抬起头来，夕阳还离山峰一丈多高呢。我不禁跳起来，一把拉住外婆：“告诉我，快告诉我！”外婆仍是一脸慈祥，指指太阳：“你不是已经把它留住了?”
我眨巴着眼睛看着外婆，尽管一时还不太明白她的话，但我知道，自己今天的确留住了太阳。因为往日每次做完作业，太阳都下山了。
从那以后，我总是用这种办法留住太阳。我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。
【1】写出下列词语的近义词。
伫立——（______）焦躁——（______）央求——（______）
【2】在括号里填入恰当的关联词语。
【3】短文主要写了爱看日落的“我”萌生了_______的念头。“我”渐渐长高，却始终没有找到___________。一天做作业时，外婆给予“我”巧妙的指引，让“我”意识到___________就能留住太阳。
【4】这则故事虽然浅显易懂，却富有哲理。请在文中找出并写下来。___________
12、阅读检测台
海滨小城
我的家乡是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海面上，棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空中飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，帆船都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳，这里的孩子见得多了，都不去理(睬 踩)这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹，还有金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就(喧 宣)闹起来。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、凤凰树，还有许多别的亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着很多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，繁茂的树叶长得密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道(除 徐)了沥青的大路，都是用细沙铺成的，人踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。(有删改)
1．用”/”划去文中括号里不恰当的字。
2．在第2自然段的””里加上合适的标点。
3．本文的中心句是：____
4．本文的第3～6自然段分别是从____、____、____和____四个方面来描写美丽的海滨小城的。
5．“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点，下面哪一项不是这个短语所描写的特点？( )
A．数量多 B．颜色绿 C．树冠大 D．形状像撑开的伞
6．本文表达了作者什么样的思想感情？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
13、阅读下文，回答问题
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
“为什么只摘花瓣呢 ？” 我轻轻地问。
她低着头不好意思地说 ：“ 我舍不得把整朵花都摘了。”
“ 摘花瓣做什么呀？”
小女孩说 ：“ 妈妈生病了 ， 我摘片花瓣送给她。
花瓣摸上去像绒布一 样， 闻起来有淡淡的清香， 妈妈会高兴的。”
“你爸爸呢？”
“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
【1】把本文分成三部分，并写出每一部分的段落大意。
______________________________________________
【2】从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？简要写在下面。
__________________________________________________________
14、阅读理解
祖父
祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖，嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀（qiǎo）。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”
孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“__________”这样不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。
每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐笑得不得了。好像这戏还像第一次演似的。
【1】不是“笑盈盈”的近义词的是（ ）
A．笑眯眯
B．笑吟吟
C．笑呵呵
D．冷冰冰
【2】结合上下文的语境，在文中的横线上填写一句合适的话。
【3】细细品读短文第三自然段，联系上文，画横线句中的“这一手”指的是（ ）
A．祖父喜欢骗小孩子，偷藏他们的帽子。
B．祖父喜欢和孩子们开玩笑，趁他们不注意，藏起他们的帽子。
C．祖父常常趁孩子们不注意占他们的便宜
【4】从第三段划线的字词中，你体会到了什么？
______________
【5】你觉得祖父是个什么样的人？你喜欢这样的祖父吗？请结合短文内容谈谈你的看法。
______________
15、按要求写句子。
1．大陀螺冲过来。（把句子写得生动具体一些）
________________________
2．例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（长话短说）
官绅跪地求饶。
我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。
__________________
16、修改病句。
1．会场上爆发出一阵阵激烈的掌声。
________________________________
2．暑假即将到来，班主任反复强调要防止不发生溺水事件。
_______________________________
17、修改病句。
（1）刚刚和强强是好朋友，他经常到他家去玩。
___________________
（2）妈妈从不舍得买价格珍贵的衣服。
____________________
（3）《我的祖国》这首歌的词作者是乔羽写的。
________________________
（4）吃完饭，我的手渐渐温和起来。
____________________
18、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。（修改病句）
________________
19、习作。
在这个世界上，每个人都是独一无二的，每个人都有独特的特点，请你选择一个熟悉的人，写出他（她）的特点和大家分享，题目自定。
提示：（1）语句通顺，要突出人物的特点。
（2）在习作中不能出现真实的班级、姓名，如果需要写班级、姓名，用“XX”代替。
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