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1、下列交际用语使用得体的一项是( )
A.通知：兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。
B.书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C.询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。
D.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
我国已进入老龄化社会，65岁及以上老年人已达1．5亿， 。 ； 。 ； 。 。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。
①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题
②按通常30%的发生率估算，每年有4000多万人老人至少发生1次跌倒
③为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答
④知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题
⑤见危不救，可能导致老人伤残或死亡
⑥救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情伤情，甚至造成更加严重的后果
A. ②⑥①③④⑤
B. ②⑤⑥①④③
C. ⑤②⑥③①④
D. ⑤⑥②④③①
3、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注．有测试表明，一些城市空气中PM2．5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，______。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必須的
C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
4、下列画线的词语活用不同类的一项是
今太子迟之，请辞决矣 群臣怪之
B．使使以闻大王 若亡郑而有益于君
C．沛公欲王关中 函封之
D．行李之往来，共其乏困 其人居远未来
5、下列句子中，成语使用不正确的一句是（ ）
A.齐白石画册的一幅画上，一根枯枝横出，站立一只鸟，别无长物，但用笔的神妙，令人感到环绕 这鸟的是一个无垠的空间，真是一片“神境”。
B.大力提倡低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。
C.有人认为，文章不好就是文字功夫不好，只要掌握了文字，问题就迎刃而解了，这是一种误解。
D.这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但批评者认为，作者的创作动机是无可厚非的。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
戴车匠
汪曾祺
戴车匠年纪还不顶大，不过他有时也想想老，想得还很暧昧，不管惨切安和，总离着他还远，不迫切。他不是那种一步即跌入老境的人，他只是缓缓的，从容的与他的时光厮守。是的，他已经过了人生的峰顶。有那么一点的，颤栗着，心沉着，急促的呼吸着，张张望望，彷徨不安，不知觉中就越过了那一点。这一点并不突出，闪耀，戴车匠也许纪念着，也许忽略了。这就是所谓中年。
吃过了早饭，看儿子夹了青布书包（他知道他的生书已经在油灯下读熟，为他欢喜），拿了零用钱，跳下台阶，转身走了，戴车匠还在条桌边坐了一会。天气很好。街上扫过不久，还极干净。店铺开了门的不少，也还有没有开的。这就都要一家一家的全打开的。也许有一家从此就开不了那几块排门了，不过这样的事究竟不多。巷口卖烧饼油条的摊子热闹过一阵，又开始第二阵热闹了。烧饼捶子敲得极有精神（槌子是从戴车匠家买去的），油条锅里涌着金色泡沫。风吹着丁家绵线店的大布招卷来卷去。在公安局当书办的徐先生埋着头走来，匆忙地向准备好点头的戴车匠点一个头，过去了。一个党部工友提一桶浆子在对面墙上贴标语。戴车匠笑，因为有一张贴倒了。正看到知道一定有的那一张，“中华民国万岁”，他那把短嘴南瓜形老紫砂壶已经送了出来，茶泡好了，这他就要开始工作了。把茶壶带过去，放在大小车床之间的一个小几上，小几连在车床上。坐到与车床连在-起的高凳上，戴车匠也就与车床连在一起，是一体了。人走到他的工作之中去，是可感动的，先试试，踹两下踏板，看牛皮带活不活；迎亮看一看旋刀，装上去，敲两下；拿起一块材料，估量一下，眼睛细一细，这就起手。旋刀割削着木料，发出轻快柔驯的细细声音，狭狭长长，轻轻薄薄的木花吐出来。
木花吐出来，车床的铁轴无声而晶亮，滑滑润润的转动，牛皮带往来牵动，戴车匠的两脚一上一下。木花吐出来，旋刀服从他的意志，受他多年经验的指导，旋成圆球，旋成瓶颈状，旋苗条的腰身，旋出一笔难以描画的弧线，一个悬胆，一个羊角弯，一个螺纹，一个杵脚，一个瓢状的，铲状的空槽，一个银锭元宝形，一个云头如意形……狭狭长长轻轻薄薄的木花吐出来，如兰叶，如书带草，如新韭，如番瓜额。戴车匠的背佝偻着，左眉低一点，右眉挑一点，嘴唇微微翕合，好像总在轻声吹着口哨。木花吐出来，挂一点在车床架子上，大部分从那个方洞里落下去，落在地板上，落在戴车匠的脚上。木花吐出来，宛转的，绵缠的，谐协的，安定的，不慌不忙的吐出来，随着旋刀悦耳的吟唱……
平常日子，下午，戴车匠常常要出去跑跑，车匠店就空在那儿。但是看上去一点都不虚乏，不散漫，不寂寞，不无主。仍旧是小，而充实。若是时间稍久，一切，店堂，车床，黄雀，洋老鼠，蝈蝈，伸进来的一片阳光，阳光中浮尘飞舞，物件，空间；隔壁侯银匠的捶子声音与戴车匠车床声音是不解因缘，现在银匠捶子敲在砧子上像绳索少了一股：门外的行人，和屋后补着一件衣服的他的女人，都在等待，等待他回来，等待把缺了一点什么似的变为完满。——戴车匠店的店身特别高，为了他的工作（第一木料就怕潮），又垫了极厚的地板，微仰着头看上去有一种特别的感觉。也许因为高，有点像个小戏台，所以有那种感觉吧。——自然不完全是。
戴车匠所做的东西我们好多叫不出名字，不知道干什么用的。戴车匠做螺蛳弓卖。我们看着他做，自己挑竹子，选麻线，交他一步一步做好，戴车匠自己在小几上蓝花大碗中拈一个螺蛳吃了，螺壳套在“箭”上，很用力的样子（其实毫不用力），拉开，射出去，半天，听得落在瓦沟里（瓦沟扫屋，每年都要扫下好些螺壳来），然后交给我们。——他自己儿子那一把弓特别大，有劲，射得远。戴车匠看着他儿子跟别人比射，细了眼睛，半晌，又没有什么意义的摇摇头。
为什么要摇摇头呢？也许他想到儿子一天天大起来了么？也许。我离开故乡日久，戴车匠如果还在，也颇老了。我不知因何而觉得他儿子不会再继续父亲这一行业。车匠的手艺从此也许竟成了绝学，因为世界上好像已经无需那许多东西，有别种东西替代了。我相信你们之中有很多人根本就无从知道车匠到底是怎么回事，你们没有见过。或者戴车匠是最后的车匠了。那么他的儿子干什么呢？也许可以到铁工厂当一名练习生吧。他是不是像他的父亲呢，就不知道了。——很抱歉，我跟你说了这么些平淡而不免沉闷的琐屑事情，又无起伏波澜，又无熔裁结构，逶逶迤迤，没一个完。真是对不起得很。真没有法子，我们那里，就是这样的，一个平淡沉闷，无结构起伏的城，沉默的城；城里充满着戴车匠这样的人；如果那也算是活动，也不过就是这样的活动。——唔，不尽然，当然，下回我们可以说一点别的，我想想看。
（有删改）
【1】下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．文章形象地写出了戴车匠工作时娴熟的动作和戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象，表达了对贼车匠技艺的赞赏。
B．文章写戴家车匠店，也提到了侯家银匠店，通过店与店，人与人的和谐表达了作者对故乡自由淳朴和谐的生活方式的怀念之情。
C．作者说“或许戴车匠是最后的车匠了”，表达了对戴车匠的怀念之情以及对传统手工艺逐渐消失、后继无人的惋惜与愤慨之情。
D．文章的叙述时间比较模糊，几乎没有具体明确的时间标志，主要描写的只是戴车匠的生活，一种近乎原始自然的生活方式。
【2】下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章第二段运用“踹”“看”“装”“敲”“拿”等动词描摹出了戴车匠“走到他的工作中去”的“可感动”的状态。
B．文章第三段描写了戴车匠工作的动人情景。语言上长短句结合，多用短句，清爽利索，节制而富有弹性，显示了戴车匠对生活的热爱。
C．文章对戴车匠的形象做了精心刻画，尤其是他对传统技艺的虔诚态度，作者对这一形象的塑造既有正面描写又有侧而烘托。
D．文章采用第三人称的叙述视角。相较于第一人称，有着更为便捷的自由发挥的机会，也便于抒发感情，增强作品的抒情意味。
【3】本文的语言具有“诗化”的特点。请结合文本简要分析。
【4】有人评价汪曾祺的文章具有“浓厚的文化意味”。请结合文本，从人物形象的角度谈谈你的理解。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，_____________________________________ 。（毛泽东《沁园春 长沙》）
（2）但我不能放歌，________________________________，沉默是今晚的康桥！（徐志摩《再别康桥》）
（3）__________________________________，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《劝学》中强调空想不如学习的一句“______，______”。
（2）《师说》中指出教师作用的一句是“______，______”。
（3）《赤壁赋》中苏轼用哪两句概况了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛的一句是“______，______”。
9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中旧地重游，引发对往昔生活回忆的诗句是________，__________。
（2）青年学子承担着振兴中华、实现伟大的“中国梦”的重任，必须具备坚韧的品质，用《论语》中曾子的话来说就是“___________，__________”。
（3）习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上指出，学习和思考是相辅相成的，正如《论语·为政》中所言“___________，__________”。
（4）社会生活中，有些人面对高官厚禄时不管是否符合礼义都接受；而孟子在《鱼我所欲也》中“___________，__________”两句，说明他对这一做法表示否定。
（5）苏轼在《记承天寺夜游》中以“___________，__________”两句十三个字写庭院景色，描绘出一幅月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈《师说》中从职责上将老师界定为“_______”，而把那些童子之师界定为“_______”。
（2）在《劝学》中，荀子指出“___，___”，皆因心思浮躁，以此告诫世人学习务必专心。
（3）《涉江采芙蓉》中描绘出游子望乡的感人情景的诗句是“___，___”。
（4）李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是 “____？_____”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂、羡慕大江永恒的两句是“________，________”。
（2）王羲之《兰亭集序》中批评东晋名士生死观的两句是“______________，______________”。
（3）范仲淹《岳阳楼记》中“______________，______________”两句，从不同时间写出洞庭湖的不同景色，表现它气象的变化。
（4）岑参《白雪歌送武判官归京》中用互文手法，侧面描写边地苦寒的两句是“_____________，_____________”。
12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
破阵子
陆游
仕至千钟良易，年过七十常稀。眼底荣华元是梦，身后声名不自知。营营端为谁？
幸有旗亭沽酒，何妨茧纸题诗。幽谷云萝朝采药，静院轩窗夕对棋。不归真个痴。
【1】下列对这首词的赏析，正确的一项是
A．词人认为与自己做官时曾年俸千钟相比，眼下自己已经年过七旬才更加难得。
B．词人已看淡生前荣华与身后之名，故对自己四处奔走钻营的行为感到很不满。
C．词人以“沽酒”“题诗”“对棋”等细节表现出了自己晚年闲居生活的安逸。
D．词人在幽谷和静院的生活太惬意了，竟致忘了归家，不由得感叹自己的痴迷。
【2】这首词貌似达观实则愤激，这种激愤是如何表现的？请结合词的下片简要分析。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
留侯张良者，其先韩人也。韩破，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇。得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。良乃更名姓，亡匿下邳。项伯尝杀人，从良匿。后十年，沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公善之，常用其策。及沛公之薛，见项梁。项梁立楚怀王良乃说项梁曰君已立楚后而韩诸公子横阳君成贤可立为王益树党项梁使良求韩成立以为韩王沛公引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍，沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。项羽至鸿门下，欲击沛公，项伯乃夜驰入沛公军，私见张良，欲与俱去。良曰：“今事有急，亡去不义。”乃具以语沛公。沛公大惊，曰：“鲰生教我距关无内诸侯，秦地可尽王，故听之。”良曰：“沛公自度能却项羽乎？”沛公默然良久，曰：“固不能也。今为奈何？”良乃固要项伯。项伯见沛公。沛公与饮为寿，结宾婚。令项伯具言沛公不敢倍项羽，所以距关者，备他盗也。汉元年正月，沛公为汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。
（节选自《史记·留侯世家》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．项梁立楚怀王/良乃说项梁曰/君已立楚后/而韩诸公子横阳君/成贤可立为王/益树党/项梁使良求韩成/立以为韩王/
B．项梁立楚怀王/良乃说项梁曰/君已立楚后/而韩诸公子横阳君/成贤可立为王/益树党/项梁使良求/韩成立以为韩王/
C．项梁立楚怀王/良乃说项梁曰/君已立楚后/而韩诸公子横阳君成贤/可立为王/益树党/项梁使良求韩成/立以为韩王/
D．项梁立楚怀王/良乃说项梁曰/君已立楚后/而韩诸公子横阳君成贤/可立为王/益树党/项梁使良求/韩成立以为韩王/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．古代封爵有公、侯、伯、子、男五等，“沛公”和“留侯”中“公”“侯”都是爵位。
B．缟与素都是白色的生绢，缟素可指白色，也可指丧服，在文中用来比喻俭朴。
C．桀，夏朝最后的国君，和商朝的纣王都是暴君。后以“桀纣”泛指暴虐荒淫的君王。
D．元年，帝王即位或在位期间改换年号的第一年。文中指刘邦称汉王的第一年。
【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．张良面对韩国的灭亡，誓为国报仇，倾尽家中财产，找得大力士，一起去刺杀秦始皇，但最终失败，张良就逃到下邳藏匿。
B．项伯曾经因杀人跟随张良躲藏，在项羽到鸿门下要攻打刘邦时，项伯连夜到刘邦军营，私下会见张良，想让张良跟他离开。
C．张良作为刘邦的谋臣，在刘邦贪图咸阳享乐，以及遇到韩信欲自立为王、诸侯约期不至等危机时，总能提出建议，化解危局。
D．刘邦高度评价张良的功绩，认为他有运筹帷幄、决胜千里之外的才能，但张良并不居功，与萧何一样推辞三万户的封赏。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）鲰生教我距关无内诸侯，秦地可尽王，故听之。
（2）令项伯具言沛公不敢倍项羽，所以距关者，备他盗也。
14、请以“数字的故事”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：可写实，可想象，有叙述，有描写；可以写宏大的图景，也可以写微小的情态，以小见大。
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