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随时随地学习
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1、选出下列句子排序正确的一项
春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日赏雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A．③④②①
B．④③①②
C．③①④②
D．④②③①
2、下列各句中加下划线成语的使用，全都不正确的一项是。()
①沈从文先生一生笔耕不辍，著作等身，作品充分展现出湘西民族风情，其文学成就影响了一代又一代中国人。
②先生说话时态度镇静，亲切而双从容，使听的人心情舒畅，真给人如坐春风的感觉。
③从建立新东方教育集团到新东方在纽约挂牌上市，每到决策的关键时刻，董事长愈敏洪总是能从善如流，使得集团的事业蒸蒸日上。
④盲目“跟榜”，读一本与自己心性喜好完全不搭的书，一本不忍卒读的烂书，就会浪费时间、精力，还会误导个人思想认知。
⑤如果你珍惜生命，就不必因为小的苦恼而厌倦生活。因为鱼龙混杂并不完美的生活，正是组成宝贵生命的原材料。
⑥在这个意义上,平凡的工作实在更有价值，作为交警，孟昆玉平凡的工作与人民生命安全息息相关，正是一种厝火积薪、防患于未然的工作。
A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①③④ D. ④⑤⑥
3、下列加线的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 他经常在夜间出没于游戏厅，白天一到教室就没精打采的。
B. 从青少年时代，马克思就养成了勤奋学习的良好习惯，他涉猎多种领域，而且从不浅尝辄止，而是刻苦钻研，力求透彻理解。
C. 野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。
D. 声名不论大小，都是靠诚实的劳动、创造实绩获得的。实至名归，才能安之若素；以名砺志，才会不断进取。
4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A.对于消费能力有限的中学生来说，发现一道物美价廉的美食，真是一件大快人心的好事。
B.“危难之时挺身行，宝刀未老入敌营”，烛之武如沧海一粟，在史册上留下了光辉一页。
C.自有革命志士发表革命演说以来，满清政府终于撕掉虚伪的面具，真是图穷匕见啊。
D.空想不如实干。目前当务之急是完善社保保障体系，解除人们看病难的后顾之忧。
5、下列句子属于被动句的一项是（ ）
①秦城恐不可得，徒见欺②君幸于赵王③虞常生得④皆为陛下所成就⑤举孝廉不行⑥为降虏于蛮夷⑦幸蒙大恩⑧臣诚恐见欺于王而负赵
A. ① ② ④ ⑤ B. ① ③ ⑤ ⑦
C. ② ③ ④ ⑦ D. ③ ④ ⑦ ⑧
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
读懂诗歌，一定要读懂那个时代。曹操的《短歌行》是人们耳熟能详的作品，诗中，曹操在对自己发问，与自己交流。曹操回顾一生，这是一种世事沧桑当中时间流逝的忧伤，是在感慨战乱时代的人才难得，因此他对于人才的延揽是不遗余力的。但是他并没有沉寂下去，《观沧海》《龟虽寿》和《短歌行》都是在南下的时候写的，一路上充满了艰险。但曹操不因为有忧伤、多难就沉沦，而是认为应该抬起头来做事，把事情做成、拯救苦难。这正是慷慨悲凉的建安风骨，有壮大的气象、悲悯的情怀、高昂的斗志，在那个战乱的年代颇为难得。
而到了唐代，风格则大不相同。李白可能没有我们想象中那么愉快，通过三首《行路难》的了解，他活得“不痛快得很”。他不同于杜甫把吃饭写得具体，让人感受到一种操劳，他通过食物昂贵与因心情不好不忍食用形成对比，突出了面对诸多歧路，不知道如何选择的怨气。这说明了解一首诗，不仅仅要了解诗歌产生的时代，更要了解诗人的遭遇。我们要不断地深入，了解更加丰富的李白形象。当然，在更多的时候，李白依然充满了自信，对于江左风流、魏晋风度非常赞许。
提到以东晋和南朝为代表的魏晋风度，我们就不得不提到陶渊明。他的《归园田居》，给我们展示了一个不同于传统的隐士形象。隐士不在于是否逃避到深山老林之中，像范仲淹虽然处江湖之远，但他依然忧国忧民，这不是真正的隐士。陶渊明所做的，是逃避了社会，“心远地自偏”。只有在他的人生和观念当中，才能真正地理解感受到那个朴素的时代。
陶潜在他那个时代不受重视，可是在后世留有美名，苏轼也是其中之一。苏轼并不是林语堂笔下的完美的人，而是一个有缺陷的人。但是，他正因为这些缺陷，才变得更加可爱。苏轼是一个有情趣的人，但是我们应当知道，他所面临的贬谪环境，是非常凄凉的，但是面对种种的不幸，他自我解嘲于身边的窘境，把生活的俗事当作乐事，始终体现了对生命的热爱和豁达的心胸。
曹操、李白、陶潜、苏轼，他们都在变化中的世界经历了种种的磨砺。这种生活的穷困也困扰着绝大多数的人。古代历史上的文人诗人的艺术造就，完全是跟他们的人生过往联系在一起的。“诗穷而后工”，是质朴的真理。在今天这个伟大的时代，我们每个人都是一样的，面对自己的使命，只有面对困难，才能有所奋斗、创造和创新。我们今天学习的古代文人的坚强和创造的精神，是最为宝贵的财富。
(节选自康震《古代诗人的人生和艺术》)
材料二：
“欢愉之词难工，穷苦之音易好”，“诗必穷而工”，名人的言说被视为权威的判断。但对照史实，仍有不小的出入，穷者的文章不一定工，诗文作得好，作者不见得穷。穷与工并无直接的联系。
古代读书人的穷，多指科场失意、仕途蹭蹬、生活艰难。杜甫一生颠沛流离，其作品则成了唐代诗歌的高峰。反过来，生活稳定、衣食无忧，就一定写不出好文章吗？汉魏之际的曹植，名门望族、锦衣玉食，而笔下文字引领一时风骚，一篇《洛神赋》文采斐然，美轮美奂。“居高声自远，非是籍秋风。”虞世南立身庙堂，生活富足，他的书艺早有定评：文词典丽，意境廓大，论者称有盛唐气象。宋人晏殊高居相位，生活优裕，“鱼书欲寄何由达，水远山长处处同”与唐人王湾的“乡书何由达，归雁洛阳边”异曲同工，是怀乡诗中难得的佳作，说起宋诗，谁也不会忘了这首《无题》。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，妙语连珠，如有神助，更是好评如潮。
世盛则诗盛，世衰则诗衰，信哉斯言。有人说李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”优于杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，感觉也很有道理，李诗气魄确实大于杜诗。讲生活境遇，李优杜劣，但论诗，李与杜其实难分高下。明人文徵明一生绝少波澜，生活小康，平静安宁，他写吴中胜录亥墓山， 虽然只是小品文章， 但作者用画家精细的眼光摹写景物，远近搭配、光影调度，均臻于至善，读之情韵宛然、如在目前。可见条件优越、生活富足，并非诗艺的负累、文思的窒碍。
谋生不易、朝不虑夕是古人生活的常态，但将穷困潦倒、愁肠百结的负面情绪塞入作品、喋喋不休，只会让人生厌，事实俱在，炫穷难为读者看重。“朝回日日典春衣，每日江头尽醉回。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”生活何其潦倒，但诗行里找不到半点愁苦、怨悱的影子。尾联“细推物理须行乐，何用浮名伴此生”还给那些盛称杜甫为诗圣，说他一生惟知家国安危、民生疾苦的铁杆粉丝开了个不小的玩笑。出身钟鸣鼎食之家，遭逢变乱、陷于绝境的张岱有一篇《快园记》，状写晚年衣食不继的窘况，但文字中看不到悲戚却夹杂了不少调侃，作者安于贫穷的旷达反给读者更多的回味。大丈夫泰山崩于前而色不变，即用文字表达心中的委屈，也应有审美的从容。应当相信作家的自制力，顺逆、穷达、贫富，似不会过多影响文章的意趣、格调。诗穷后工，从古至今，人人都这么说，但这穷与工究竟在哪一个环节上实现了对接、发生了共振，前人的解释十分模糊，而笔者则能认定，炫穷而搏同情与诗文之工不可同日而语。
(节选自庄锡华《诗必穷而工?》)
【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．曹操的诗歌虽然都写于南下之时，一路艰险，但他的诗并不因此而情感消极低沉，而是昂扬向上。
B．李白没有将吃饭写得详细而具体，而是用对比的手法写出自己对贵族的厌恶，表现了对百姓的关心。
C．张岱陷于绝境之时，面对窘迫的生活在文章中表现出的达观，让读者感受到了诗人强大的内心力量。
D．晏殊虽然身居高位，生活优裕，但思乡之情强烈，创作出的怀乡诗情感真挚，后人认为堪与唐诗媲美。
【2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．读懂诗歌，先要明白诗人生活的时代和经历。读懂了汉末乱世和曹操的生平，就能读懂曹操的诗歌。
B．同样是写食物，李白与杜甫二人写作的风格并不相同，这源于二人的家庭背景不同，生平经历不同。
C．材料一采用层进式结构，指出要学习古人直面困难的坚强精神。综合运用了举例论证、对比论证、引用论证多种论证方法，增强了文章的说服力。
D．“居高声自远，非是藉秋风”两句表现出虞世南诗作文词典丽、意境廓大的特点，体现了盛唐气象。
【3】结合材料内容，下列选项中不能支持“诗穷而后工”观点的一项是（ ）
A．诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。(司马迁《报任安书》)
B．幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。(托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》)
C．国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。(赵翼《题遗山诗》)
D．诗歌的灵魂是情感，在情感起伏的情况下才能写出好诗。
【4】学完了《登高》后，有同学认为正是因为杜甫穷困潦倒、年老多病、流寓他乡，“心有所郁结”，所以才会创作出这样不朽的名作。你是否赞同这种说法，请结合材料二谈谈你对此的理解。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《静女》中，“_______________________，_______________________”两句运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______________________，_______________________”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。
（3）月是古诗文中常见的意象。苏轼在《赤壁赋》中仰见明月初升便道“_______________________，_______________________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的景象：________________，________________。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是“____________，____________。”
（3）杜牧《阿房宫赋》中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是“____________，_____________？”
（4）《六国论》中，为了证明自己的论点，作者在文中列举齐、燕、赵三国破灭的史实并对此加以分析。作者认为，燕国灭亡的原因是“___________，___________。”
（5）《六国论》中表现诸侯国先人艰苦开辟疆土的句子是“____________，____________。”
9、补写出下列句中空缺的部分。
（1）荀子《劝学》中指出“青，取之于蓝，而青玉蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________________”的观点是相同的。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》关于刘义隆典故的词句是：___________________________________。
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）韩愈《师说》中的“__________________，__________________”一句，集中表现了“士大夫之族”不愿从师学习的荒谬心理。
（2）斩木为兵，揭竿为旗，____________________，___________________。（《过秦论》）
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）姚鼐《登泰山记》中用博戏的掷具形容所见到的山峰的句子是“_______________，___________ ”。
（2）《荀子·劝学》指出“__________________，__________________ ”，然而劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功就在于坚持。
（3）李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是“__________________，__________________ ”。
12、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
点绛唇 （清）纳兰性德
小院新凉，晚来顿觉罗衫薄。不成孤酌，形影空酬酢。
萧寺①怜君，别绪应萧索。西风恶，夕阳吹角，一阵槐花落。
【注】①萧寺：佛寺。
【1】“点绛唇”是____________。
【2】下列对作品的分析，不正确的一项是
A. 上片描绘了客观环境，表现出诗人伤怀念远、孤独寂寞的处境。
B. “形影空酬酢”一句，生动形象地刻画出诗人孤寂伤感的情景。
C. 下片写曾与朋友在萧寺别离，含蓄地写出好友的孤独寂寞处境。
D. 结尾描绘秋天小院，景语之处，句句怀人，显得尤为真挚感人。
【3】从结构上看，诗中画线句主要运用了什么写作技巧？请简要分析。
13、阅读下面的材料，完成各题。
赵简子大猎于中山，有狼当道，人立而啼。简子一发饮羽，狼失声而逋，简子驱车逐之。时墨者东郭先生将北适中山以干仕，策蹇驴，囊图书，夙行失道，望尘惊悸。狼奄至，曰：“先生岂有志于济物哉？今日之事，何不使我得早处囊中，以苟延残喘乎？异时倘得脱颖而出，先生之恩，生死而肉骨也！敢不努力输诚哉！”
先生曰：“墨之道，‘兼爱’为本，吾终当有以活汝，脱有祸，固所不辞也。”乃出图书，空囊橐，徐徐焉实狼其中，三纳之而未克。狼请曰：“事急矣，惟先生速图！”乃跼蹐四足，引绳而束缚之，蛇盘龟息，以听命先生。先生内狼于囊，引避道左以待赵人之过。
已而简子至，求狼弗得，盛怒。拔剑斩辕端示先生，骂曰：“敢讳狼方向者，有如此辕！”先生匍匐以进，跽而言曰：“行道之人何罪哉？且鄙人虽愚，独不知夫狼乎，性贪而狠；君能除之，固当效微劳，又肯讳之而不言哉？”简子默然，回车就道。
狼度简子之去远，而作声囊中曰：“出我囊，解我缚，我将逝矣。”先生举手出狼，狼咆哮谓先生曰：“我馁甚，馁不得食，亦终必亡而已。先生既墨者，思一利天下，又何吝一躯啖我而全微命乎？”遂鼓吻奋爪，以向先生。
先生仓卒以手搏之，且搏且却，引蔽驴后，曰：“狼负我！”狼曰：“吾非固欲负汝，天生汝辈，固需吾辈食也。”相持既久，遥望老子杖藜而来，须眉皓然。先生舍狼而前，拜跪啼泣曰：“乞丈人一言而生。”丈人问故，先生因述始末，顿首杖下。丈人闻之，以杖叩狼曰：“夫人有恩而背之，不祥莫大焉。儒谓受人恩而不忍背者，其为子必孝；又谓虎狼知父子。今汝背恩如是，则并父子亦无矣。”狼曰：“初，先生救我时，束缚我足，闭我囊中，压以诗书，我鞠躬不敢息。是安可不咥？”丈人曰：“是不足以执信也。试再囊之，吾观其状果困苦否。”狼欣然从之。先生复缚置囊中，丈人目先生使引匕刺狼。先生曰：“不害狼乎？”丈人笑曰：“禽兽负恩如是，而犹不忍杀，子固仁者，然愚亦甚矣。从井以救人，解衣以活友，于彼计则得，其如就死地何？先生其此类乎！仁陷于愚，固君子之所不与也。”言已大笑，先生亦笑，遂举手且先生操刃区殪，弃道上而去。
（取材于马中锡《中山狼传》）
【1】下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.时墨者东郭先生将北适中山以干仕 适：到
B.夙行失道，望尘惊悸 失道：迷失道路，迷路
C.先生仓卒以手搏之，且搏且却 却：后退
D.仁陷于愚，固君子之所不与也 与：给予，送给
【2】下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A.引绳而束缚之 学而不思则罔
B.引避道左以待赵人之过 小大之狱，虽不能查，必以情
C.丈人闻之，以杖叩狼曰 以其境过清，不可久居，乃记之而去
D.简子默然，回车就道 黄发垂髫，并怡然自乐
【3】下列各项中加点词语与例句中加点词语的用法一致的是（ ）
例句：先生之恩，生死而肉骨也
A.有狼当道，人立而啼
B.粪土当年万户侯
C.山不在高，有仙则名
D.必先苦其心志，劳其筋骨
【4】将下面的句子译为现代汉语。
空囊橐，徐徐焉实狼其中，三纳之而未克。
【5】在下面每个角色后的横线上写出一个恰当的熟语或成语，来评价其在文中的表现。
①中山狼__________②东郭先生____________③丈人______________
14、阅读下面的材料，按要求作文。
易中天教授在《闲话中国人》说，人生有三“得”，即：学习时沉得住气，成功后弯得下腰，失败时抬得起头。这三“得”也是一个人为人处世的准则和必备的素质。
对上述“三得”，你有何思考？请选择其中的“一得”，写一篇议论文。
要求：自选角度，自拟标题。不得抄袭，不得套作。不少于800字。
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