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随时随地学习
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1、用上带点的字，再组一个词。
新鲜（______） 洗车（______） 赛场（______）
2、按课文内容填空。
1．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这句诗中把_______比作________。
2．《如果你在野外迷了路》中给我们介绍了________、_______、________等几种天然的指南针。我还知道____________也可以辨别方向。
3．《雷雨》雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地________。雷雨中：_______越来越亮，雷声越来越响。_________越下越大。雷雨后：天亮起来了。
4．《小毛虫》文中的“小毛虫”经历了从小毛虫→__________→__________的变化。它明白了：万事万物都有__________的规律。
3、写出下列词语的近义词。
优美——（ ） 徐徐——（ ） 模糊——（ ）
4、 填一填。
比( )而( ) 有( )共( )
( )来暑( ) ( )瞪( )呆
5、请分别写出三个带有下列偏旁的字。
辶_____ ______ ________ 忄______ ______ ________
纟_____ _______ ________ 讠_____ ______ ________
6、读读背背，完成填空。
1．小草的生命力无比顽强，正如诗句所言“
火不，
又”。
2．端午，赛
，粽香堂飘。
3．六月中的西湖美不胜收，“接天
，映日”，就是它的生动写照。
7、判断句子正误，对的画“ √”，错的画“×”。
⑴“便宜”的“便”读biàn。 ( )
⑵“罐”用部首查字法应查“缶”部。 ( )
⑶“瓶”的部首是“瓦”。 ( )
⑷“省吃俭用”的“俭”是“节俭”的意思。 ( )
⑸“举世闻名”的“举”是“抬起”的意思。 ( )
⑹爱迪生是美国人( )，他一生发明的东西有一千多种。( )
8、判断正误，在正确说法后面的括号内画“√”，错误说法后面的括号内画“×”。
1．小马驮着麦子过河，先遇到了松鼠，松鼠说河水很深，后来遇到了老牛，老牛说河水很浅，他们说的都不对，河水不深不浅正好。（____）
2．《亡羊补牢》这个故事告诉我们，发现问题及时补救、改正，可以减少损失。（____）
3．《雷雨》这一课是按照雷雨前、雷雨中和雷雨后的顺序来写的。（____）
4．《要是你在野外迷了路》一共介绍了四种辨认方向的方法，这四种方法是看太阳、看北极星、看大树、看积雪。（____）
9、判断题（结合阅读内容，对的打“√”，错的打“×”）
1.唏哩呼噜是一只小猪。 （________）
2.蚯蚓哪里都有。 （________）
3.猫先生抓住了耗子老大和耗子老二。 （________）
4.猴子皮皮不借自行车给唏哩呼噜,是怕摔坏他的自行车。 （_______）
5. 唏哩呼噜开设了“心理咨询所” 。 （________）
6.上课时猴子安安在哇呜老师的床上撒了尿。（________）
7.鸡太太家里的鬼是花花。 （________）
8. 唏哩呼噜看到山羊老汉挨打而路见不平。 （________）
9.小猪真的打败了野猪大侠、月牙熊、猩猩老二和象博士。 （________）
10.鸡太太家的“鬼”原来是耗子。 （________）
10、判断。对的画“√”，错的画“×”。
【1】《节气歌》中，“寒霜降”指的是“寒露”“霜降”两个节气。（_______）
【2】《小毛虫》一课中，小毛最后变成了一只美丽的小蝴蝶。 （_______）
【3】《羿射九日》一课中，十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难，所以羿射下九个太阳，留下了最后一个，大地上重新现出了勃勃生机。（_______）
【4】《小马过河》一课让我们明白了：遇到问题，问问别人或回家问妈妈，请妈妈帮助解决。（_______）
11、课内阅读。
开满鲜花的小路（节选）
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包衷单！”
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裏。
鼹鼠先生赶紧（ ）着摩托车，到邮局去（ ）包裏。他回家后（ ）包裏，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
鼹鼠先生拿着包裏，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裏，您能帮我看看是什么东西？”
松鼠太太拿过来一看，里画空空的，什么也没有。原来，包裏破了里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
【1】选择恰当的动词填人选文中的括号里。
骑 打开 领
【2】长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的包裹里有什么？
____________________________
【3】鼹鼠先生认不出包裹里的东西，他去请教谁了？
_________________________
【4】鼹鼠先生为什么很懊丧？
________________________________
12、阅读下文，回答问题
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
【1】用选文中划线的词语写句子。
__________
【2】这一块平平常常的糕，经过了________、________、________、________等劳动，才能摆在我们面前。
【3】《千人糕》一课告诉我们只有________、________，我们的生活才会更美好。
A．共同努力 B．相互协作 C．浪费粮食 D．一个人的劳动
13、阅读练功房。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的药圃里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？
哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成了一朵彩云，飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？
【1】文章有________个自然段，文中美丽的桥指的是________。
【2】文中小作者走到彩虹桥上打算帮爸爸______，帮妈妈______（填序号）
A．帮爸爸浇药圃。 B．让爸爸妈妈也到彩虹桥上去。
C．让天上多一个月亮 D．拿着小圆镜照着妈妈梳头。
【3】照样子写词语
例：飘来飘去（ABAC式）：_____________ ____________
14、阅读理解
______________
雨过天晴，冬冬放学回家，路过一片菜地，忽然听到“啪啦啦”的声音。
冬冬到地里一看，呀，怎么是小鲤鱼跑这儿来了。一条、两条、三条……
哪来的小鱼呢 （ ）冬冬望着这些甩着尾巴的小鲤鱼感到非常奇怪（ ）哦，准是昨天那场大雨使鱼塘漫（màn）水了，这些小鲤鱼才顺水溜进了菜地里，雨停了，可小鲤鱼却回不了家了。
冬冬赶快脱下上衣，把鱼儿兜（dōu）住，一条一条全部送回了鱼塘。
回到家的小鲤鱼摇摇头，摆摆尾，好像在对冬冬说：“谢谢你，小朋友。”
冬冬看着鱼儿们回到了家，心里乐滋滋的。
【1】在 （ ）里加上标点。
【2】全文有________个自然段，第_____段写冬冬送鱼儿回家。
【3】读了短文，你认为冬冬是个怎样的小朋友？
________________________________________
【4】试着给短文加个题目。
15、读《小柳树和小枣树》片段，完成练习。
小枣树（温柔、温和）地说：“你虽然不会结（jiē jié）果子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。（在、再）说，你长（cháng zhǎng）得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好哇！”
【1】把文中括号里恰当的字词和音节打上“√”。
【2】比一比，填一填。
春天，小柳树比小枣树绿得__________，秋天，小柳树比小枣树落叶__________。小柳树氏得比小枣树__________。小柳树不结果子，小枣树能结__________。
【3】这段话主要写了什么呢？请选一选。 （ ）
A.小柳树夸奖小枣树。
B.小枣树夸奖小柳树。
【4】读了《小柳树和小枣树》这个故事，你想到了哪个成语？ （ ）
A.坐井观天
B.尺有所短，寸有所长
16、按要求写句子
1．狼从窟窿里钻进去把羊叼走了。（改为“被”字句）
______________________
2．那条河很浅。（改为反问句）
____________________
3．我把杨桃画成了五角星。（改成被字句）
___________________
4．你怎么能这样做？（改为陈述句）
___________________
5．你不能这样对待同学。（改为反问句）
___________________
17、根据课文内容完成练习。
（1）《揠苗助长》这个故事告诉我们（______）
A．只要能帮助事物发展，不管结果怎么样，我们都可以做
B．不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏
（2）“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”这句话的意思是（______）
A．羊已经丢了，修羊圈也没用了。 B．羊已经丢了，要赶紧修羊圈。
（3）《亡羊补牢》告诉我们_____________。
（4）王小明的作业写错了几个字，李一萌叫他订正，他却说：“已经错了，还订正，有用吗？”请你用本课学到的道理劝劝他。
__________________________
18、按要求写句子。
1.地球难道不是圆的吗？（换一种说法，不改变句子的意思）
_________________________________________
2.天空中飞着一只小鸟。（把句子写得更具体）
________________________________________
3.我用露珠把胡须擦得亮亮的。（改成被字句）
______________________________________
19、照样子写句子。
草儿被羊吃了。
样把草儿吃了。
1.作业被我写完了。
________________________________
2.衣服被我洗完了。
________________________________
我在打扫教室。
我在仔细地打扫教室。
3.他逃走了。
_____________________________
4.星星在眨眼。
_____________________________
20、看图写话。
仔[zǐ]细观察图片，读一读其中的文字。想一想，接下来，谁又会遇到这朵彩虹色的花？它有什么困难？花朵又会给它怎样的帮助呢？展开你的想象，写几句意思连贯[guàn]的话。
提示：注意把字写工整，把句子写通顺。
“你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”
“哦，你好，我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。要是有把扇子就好了。”
“噢，那用我的花瓣不正好吗？”
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