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1、在横线上填上恰当的量词。
一________文件 一________圆圈 一________花生米 一________写字台
一________台灯 一________房子 两________绿茶 一________海棠树
2、补充词语，并按要求选词填空。
_____堂大笑 万不_____已 _____然不同 随_____所欲 两面_____刀
（1）含有反义词的词语是：________________________
（2）“按照自己的意思，想怎样便怎样。”可以用“___________”这个词来概括。
3、理解含义深刻的句子。（4分）
“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”两个“幸福”分别指：
_______________________________________________________
（2）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
我对这句话的理解是_________________________________________
4、写出加下划线词语的反义词。
（1）她的咽喉肿痛，一连好几天都说话困难。
困难——（_______）
（2）长城是中华民族的骄傲。
骄傲——（_______）
（3）游览长城，看到这雄伟的建筑，不免让人赞叹国人的坚强毅力和聪明才智。
雄伟——（_______） 坚强——（________）
5、根据课本内容填空。
1．《北京的春节》的作者是________，全文以________为顺序，生动地描述了老北京春节的习俗，表现了作者_____________之情。
2．“我们的同志在困难的时候，要__________，要__________，要___________。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要___________。”这段话出自毛泽东写的《________》，这篇文章是毛泽东在追悼_________同志时作的演讲。
3．“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理”中的“？”指的是_________。“！”指的是____________。这句话告诉我们：_______________________。
4．《十六年前的回忆》一文通过对李大钊被捕前、________、法庭上、________的回忆，表现了李大钊___________的高贵品质，表达了作者对父亲的______________之情。
6、课文理解。
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】诗的第一句以______的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写___________________。
【2】第二句紧承上句，表达了诗人何种思想情感？请简要概括。
____________________________
【3】第三四句，由______转入______，既含蓄委婉地____________，又侧面烘托了_______________，抒发了________________________。
7、阅读古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】诗中的______既是说石灰______的颜色纯洁，又指人______的情操。现在人们用“__________________，______________”这两句诗来描述志士仁人不畏艰险，宁为玉碎不为瓦全的高尚品格和美好名声。
【2】解释下列词语。
吟：__________________。 浑：__________________。
清白：_________________。 等闲：________________。
【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着__________________。三、四两句描写了__________________的精神，表达了诗人__________________的决心。
【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（______）千锤万凿，（______）烈火焚身，（______）粉骨碎身，我（______）要留清白在人间。
【5】这首诗体现了石灰的哪些品质？
________________________________
8、读诗句，完成练习。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（1）这两句诗紧扣早春的特色之物_______和_______，表达了诗人________之情。
（2）请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。
__________________
9、阅读下面的《匆匆》选段，完成练习。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】请概括文章开头写的自然现象，并写出这些自然现象的作用和表达的情感。
自然现象：______________________________________
作用：___________________________________________
情感：___________________________________
【2】从第②段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
___________________________
【3】说说你对文中画“ ”语句的理解。
________________________
【4】文中句子画波浪线的句子形象地写出了时间的流逝，你能仿照这个句子另写一个句子吗？
____________________________________
10、读课文片段，完成练习。
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
【1】面对困境，鲁滨逊有着____________的人生态度。
【2】如果我一个人流落荒岛，我会_______________。
【3】从鲁滨逊身上，我明白了__________________。
11、阅读理解
匆匆
燕子____了，有再来的时候；杨柳___了，有再青的时候；桃花___了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便传伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹泥?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
【1】在第一自然段的方格内填上恰当的词。
____________________________________
【2】文章开头写燕子、杨柳、桃花与下文写日子匆匆过有关系吗？请简述。
_____________________________________
【3】第二自然段是按什么顺序？用了什么修辞方法来铺叙日子匆匆过的？
_________________________________
【4】画线句用了比喻、反问的修辞方法，在表情达意上有什么好处？
___________________________________
【5】“但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊”一句饱含着作者的什么感情？
____________________________________________
12、根据课文内容，回答下列问题。
①父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他（ ）多忙，对我的问题（ ）很感兴趣，（ ）耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。""都是虽参中字出后来听母亲说，军间张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
②局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
【1】在括号里填上合适的关联词。从这组关联词中你体会到了什么？
【2】“局势越来越严峻”主要表现在哪些方面？
__________________________
【3】读文中画线的句子，回答问题。
（1）“轻易”在文中是____________________的意思。
（2）父亲不肯轻易离开北京的原因是_________________：字这句话运用了_____________描写，表现了李大钊__________________________的精神。
【4】概括文段的意思。
_________________________
13、课外阅读。
程门立雪
杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，童子说先生正在睡午觉。他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。( )的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说:“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐( )的面容，说:“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”
程颐被他们尊师好学的精神感动了，( )地解答了他们的问题。
【1】在文中括号里填上合适的词语。
【2】用“ ”画出文中的一个反问句并把它改写成陈述句。
【3】读完这个故事，我们要向杨时学习什么？
______________
【4】用一句话概括故事的主要内容。
______________
14、课外阅读 （ 11分）
扫雪姑娘http://w下雪了，一夜之间，古城变成银色的世界。
清晨，我走出家门。嗬！那笔直的长安街好似一道银河，显得平坦舒展，一眼望不到头。
街道两侧的枫树红叶早已落去。一棵棵枫树的枝条上积满了洁白蓬松的雪，多么像一位位白衣仙女到了人间！
我坐上公共汽车。由于车多雪厚路滑，行驶速度放慢了许多，停停走走，走走停停。在来往车辆的缝隙中，我看见几位女清洁工，正争分夺秒地扫着地上的积雪。在白茫茫的雪海中，那火红的头巾，杏黄的纱巾，好像大地上绽出几朵鲜花。车缓缓行进，来到那几位姑娘的跟前，只听戴头巾的姑娘说：“小李，咱们比赛吧！”于是，她们一个个挥动铁铲铲个不停，挥动扫帚扫个不停，推着小斗车跑个不停。一阵阵铁铲铲雪的“叮当”声，扫帚扫地的“嚓嚓”声，斗车运雪的“吱嘎”声，伴随着姑娘朗朗的笑声，传入我的耳际。几位乘客将手伸出窗外，向她们表示谢意：“辛苦了，姑娘们！”车下的几位姑娘露出了笑脸，齐声说：“不辛苦，不辛苦！”又是一阵叽叽嘎嘎的笑声传入车厢……
车子继续慢行。站在我身旁的一位姑娘用一种轻蔑的口气，对她的同伴说：“扫大街的，多没出息。”那位同伴姑娘答腔说：“还比赛呢！比赛能多几个钱！”我不满地瞧一眼这两位穿着洋气的姑娘，心想：衣着打扮得入时，难道就美吗？车下那几位满头大汗的姑娘，才是美的。她们为他人清扫前进中的障碍，开拓新路，她们是美好生活的创造者，她们的劳动是高尚的，她们的心灵是美好的。
车到站了，我下了车。那扫雪姑娘的朗朗笑声，依旧回荡在我的耳际。
（1）本文按地点变换分三个层次。请用数码与“‖”线标于各段首位。（3分）
（2）本文第（ ）段是重点段，段意是
。（2分）
（3）文中有一个最能表达作者写作目的的中心句，请抄在下面。 （2分）
（4）对清洁女工的劳动，第四自然段有很具体的细节描写，请用“ ”画出细节描写的句子。
（5）找出文中的反问句用“ ”画出来，然后改成陈述句写在这。（3分）
15、改写句子
（1）他家的房间很小。
改成夸张句：____________________
（2）他在长长的塑胶跑道上尽力奔跑的姿势吸引了许多同学赞赏的目光。
缩句：___________________
（3）谁都承认他是一位自学成才的工程师。
变为双重否定句：___________________
（4）约翰对左眼失明的弟弟布朗说：“刚才我努力眯紧左眼，很吃力，所以没瞄准。你比我有优势，因为上帝替你蒙上了左眼，你可以心无旁骛，专心瞄准目标。”
变为转述句：_______________________
16、按要求改写句子。
小树成长。
扩句（至少扩两处）：
17、仿写句子。
（1）父爱是北斗，即使在伸手不见五指的地方，也能让我辨明方向。
父爱是_______，即使_______，也能_______
（2）选择了高山，你也就选择了攀岩前行；
选择了_______，你也就选择了_______
18、按要求改写句子。
1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。
__________________________________________________________________
2.扩句：小明爱钓鱼。(至少扩两处)
____________________________________________________________
3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们这个地方变成了绿色公园。
_____________________________________________________________
4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。” ____________________________________________________________
19、句子乐园。
1.对于盲人来说，难道他们不渴望见到红花绿草吗？（改为陈述句）
___________________________________________________________
2.一片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。（缩句）
_______________________________________________________
3.这是南沙群岛。（扩句。）
________________________________________________________
4.春风一吹，满山的茶树都开了五颜六色的花，像火一样红。（修改病句）
_________________________________________________________
5.这是一张四十美元的罚单。（改为感叹句）
____________________________________________________
6.老师对我说：“我教你怎么写。”（改为转述句）
___________________________________________________
20、按要求改写句子。
1.从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。（缩句）
2.绮丽华美的春色啊，你是多么美好！（改写成反问句)
3.烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。(仿写，用上画线的词)
4.鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。（仿写，写出柳枝随风摆动。）
21、作文题
1、雏鹰总要离开巢儿，振翅高飞；轮船总要离开港口，扬帆远航……你即将告别小学时代，是不是感到时间的脚步匆匆呢？回忆往昔岁月，你最想说什么？提起笔写下你对学校、老师、同学的感激与留恋。题目自拟，不少于600字。
2、“感恩的心，感谢有你；感恩的心，感谢命运。”生活需要感恩，生命感恩，请以“感恩”为话题写一篇文章。题目自拟，不少于600字。
选择其中的一个话题写一篇文章，要求字迹工整，卷面整洁，思路清晰。
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