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随时随地学习
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1、名著阅读：请根据内容提示写出相关外国文学名著的书名和作者，写出其中6个即可得到6分哦。
内 容 提 示 | 书名 | 作者 |
1．他是个老人，独自驾了条小船，在墨西哥湾流捕鱼。出海八十四天了，连一条鱼都没有到手。 | ____ | ____ |
2．她想改变自己头发的颜色，却不小心把头发染成了奇怪的绿色，她觉得自己是爱德华王子岛上最不幸的女孩。 | ____ | ____ |
3．在利立浦特，我是他们眼里的巨人山。皇帝看了我的表非常好奇，命令两个个子最高的士兵用杠子把表抬在肩上，就像英格兰的运货车夫抬着一桶淡啤酒一样。 | ____ | ____ |
4．她想寻找逃避的办法，但不知道能不能脱身又不被发觉。这时，她注意到空中出现了一个奇怪的现象。一开始她非常疑惑，看了好一会儿后才辨出那是个微笑，她暗自想：“是柴郡猫，现在我有聊天的对象了。” | ____ | ____ |
2、根据课文《三亚落日》内容填空。
人们惊讶得________，生怕眨眼的________，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指________。由“惊讶”“生怕”可以体会到________
3、查字典。
“一往情深”的“深”查____部，再查____画；用音序查字法应先查音序____。
“深”在字典里的解释有：A茂密 B深厚;亲密 C历时久 D（指颜色）深暗
“一往情深”的“深”应选第_______种解释。
“深林”的“深”应选第_______种解释。
“深红色”的“深”应选第_______种解释。
“夜深了”的“深”应选第_______种解释。
4、品读句子，完成练习。
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？
作者把过去的日子比作_____、_____，以此来说明______。
（2）男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
这句话写出了男孩儿怎样的心情？( )
A．焦急、兴奋。 B．无聊、孤独。 C．失望、委屈和痛苦。
（3）有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了……
这是一段______，表达了“我”对语文课的_____。
5、根据拼音写词语,划去括号里不恰当的字。
六年的小学生活zhuǎn shùn jí shì________,美好的往事历历在目：清晨，我们沐浴朝阳，一同在操场上duàn liàn________，朝气péng bó________；傍晚，我们披着余（晖 辉），一同在图书馆读shū jí________，如饥似渴。如今，在（既 即）将离别的时刻，不要chōu yē________，更不许流泪，拿起我们饱蘸深情的笔，写下：童年无（撼 憾），青春不（悔 诲）！
6、阅读理解。
忆江南
——白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
【1】该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？
A. 《赋得古原草离别》
B. 《登鹳雀楼》
C. 《静夜思》
【2】“能不忆江南？”是（ ）。
A. 设问句
B. 反问句
C. 陈述句
【3】从哪一句能看出诗人来过江南？
A. 日出江花红胜火
B. 风景旧曾谙
C. 江南好
【4】江南美在哪？抄出两句。
________________________________
【5】这首词表达了诗人怎样的思想感情?可从文中的哪两个字看出来?
______________________________________
7、古诗阅读
十五夜望月
[唐]王建
_____________，_____________。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】补全古诗。
【2】这首诗描写的是什么节日？你是从哪里看出来的？
______________________________
【3】“冷露无声湿桂花”中的“冷”表现诗人_________的心境，“桂花”既指_________，又让人联想到_________。
【4】这首诗第三四句表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________
【5】描写“月”诗句的有很多，请你写出自己课外积累的咏月的诗句。
__________________________________
8、阅读古诗，回答问题。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取娃声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】说说上阕词的意思。
______________________________
【2】下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A. 七八个/星天/外
B. 两三点雨/山前
C. 旧时/茅店/社林边
D. 路转溪桥/忽见
【3】下列对这首词分析不正确的一项是（ ）
A. 第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。
B. 第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。
C. 第五、六句描写的是骤雨即至的景象。
D. 第七、八句描写的是词人的迷惑。
9、阅读和理解
别了，语文课
钟声响了，第一堂课是语文。以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。我为什么忽然会喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。
放学回家，我一口气读完张先生送给我的书。这本书先浅显地介绍中文的发展，然后分述了中文的特点，最后讲述学好中文的方法。我一下子对中文了解了很多很多。我有点儿怪张先生，为什么不早点儿送这本书给我，让我早点儿知道中文的丰富和优美。
我放下书，走到爸爸跟前，问他:“爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中文吗?”
爸爸说:“我正为这件事操心。那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘了中文。”
我听后吓了一跳。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢语文课，实在学得不好，实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。
我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分！语文课上，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。张先生说：“陈小允是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得到一百分！”
有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说:“张先生，陈小允哭啦！”
同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说:“小允，是为你的进步而哭吗?”
我擦拭着泪水，站起来，呜咽地说:"张先生，我下星期要离开这里了，我们全家要移民到危地马拉，我……我再没有机会学习中文了。”
泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。
离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，叮嘱不要忘记中国，不要忘记中文。
这天，是我最后一次上语文课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说:“陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后还可以好好自修，不要忘记母语。”
我接过这套书，心里非常难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。
别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅。我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
【1】根据课文内容填空。
第一至六自然段写了四个具体事例：第一个是______；第二个是_____；第三个是_____；第四个是______。这几个事例体现了“我”对____的热爱之情。
【2】用“ ”画出第七自然段里写“我”内心独白的句子，再写出表达的思想感情。
【3】默读第十一至十三自然段，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）因为作者要全家移民，要离开老师同学，所以老师送书并提出希望，同学留言并送书。( )
（2）写告别语文课，可能有许多事可写，作者只写老师送书并提出希望和同学留言并送书两件事，把气氛和心情突显出来。( )
（3）老师送书并提出希望和同学留言并送书两件事，并不是每个人都会经历的，作者选择这两件只在自己或少数人身上发生的事情来写，使材料更新颖，内容更具有典型性。( )
（4）老师送书并提出希望和同学留言并送书两件事，没有体现出作者喜欢语文课、热爱祖国语言文字的思想感情。( )
【4】默读课文，写出“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化？是怎样表达的？
___________________________
10、读句子，完成练习。
一阵风吹过，我看到一朵朵云彩在慢慢飘散，月亮却挂在天空一动不动。
【1】下列加点的字读轻声的一项是（ ）
A．一朵朵
B．吹过
C．云彩
D．天空
【2】下列不是整体认读音节的一项是（ ）
A．一
B．云
C．月
D．飘
【3】在句子中，需要变调的两个字是（ ）
A．一、过
B．不、空
C．空、亮
D．一、不
11、 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
【1】给短文加上小标题：________
【2】短文写出锡林郭勒草原________、________、________的特点。
【3】“草原不仅广阔美丽，而且是个欢腾的世界。”这一自然段在文中起________作用。
12、阅读短文，完成练习。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时候最欢。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草地上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草，实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益， 那该多好啊？我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光？对于我们周围的世界是否分得清嫩芽和“土香草”？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否具备呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”，反复咀嚼，直到完全消化为止？
我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨过上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么学不好呢？
【1】给下列加点字选择正确的读音，用“√”标示。
扯（chǐ chě）断 草茎（jìng jīng） 反复（fù fú） 琢（zuó zhuó）磨
【2】用“ ”画出描写羊吃草的句子。
【3】文中写羊吃完草后，不停地“翻草”，在学习知识时，“翻草”和“草根”分别指什么？
__________________________
13、阅读
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有上文学家叫做 的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为 而死，就比 还重；替法西斯卖力，替 去死，就比 还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】将上面的短文，补充完整。
【2】解释下列字的意思。
固：________ 或：_______
【3】句子的意思是：_____________
【4】“泰山”比喻：______________ ；“鸿毛”用来比喻：______________
【5】说张思德同志的死是比泰山还要重的是因为____________我还知道_________、___________（谁）的死比泰山还重。
【6】这段话采用了_______、_______、________表达方法。
14、阅读下面短文，完成有关问题
《山谷中的谜底》片段
1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷，望着漫天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿，满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的(shēn zī) __________________。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹 ……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了(shēng jī) __________________。 而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。
【1】把文中拼音处写上恰当的词写在下面横线上。
_______________________ ___________________________
【2】概括这段文字的主要内容。
________________________________________
【3】根据你对课文的理解，完成下面的填空。
（1）山谷中的“谜”是指______________________________________________
（2）“雪松这个本领”是指____________________________________________
（3）由“雪松”我想到了诗句_____________________________________
【4】从本选段的内容你得到了什么启示？
_______________________________________________
【5】《山谷中的谜》由旅行者得到的启示你想到了哪些名句.成语或故事?
A____________________________________B____________________________________
C____________________________________D____________________________________
15、请分析下面语句的意思：
① 拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
② 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
③ 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
④ 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
16、按要求完成下列句子。
（1）我被母亲拉进她的怀里。（改为“把”字句）
_________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
_________________
（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被太阳蒸融了。（仿写句子）
_________________
（4）通过《匆匆》一课的学习，使我们深刻认识到应该珍惜时间的重要。（修改病句）
_________________
17、把下列句子改为双重否定句。
（1）这件事情必须你去办。
__________________________
（2）无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。
_______________________
（3）学好语文一定要加强课外阅读。
__________________________
18、把肯定句改成双重否定句。
1．我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
_______________________________
2．同学们都喜欢王老师。
_______________________________
3．下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。
_______________________________
19、按要求进行下面句子的转换。
原句： 老舍爷爷说：“北京的春节到处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”
（1）改为转述句：________________________________
（2）改为双重否定句：______________________
（3）改为反问句：_______________________
（4）改为拟人句：_____________________
20、按要求写句子，答案写在答题卡上。
（1）人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。（改为反问句）
______________________________
（2）今天早上没吃饭，到中午时，肚子饿极了。（改为夸张句）
____________________________
（3）八儿对妈妈说：“妈，你抱我起来看看吧。”（改为转述句）
____________________________
（4）他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。（缩句）
__________________________
21、任选一题，完成习作。
（1）每个人的记忆中，总有一段时光，常常萦绕在心头。请以“那一段______________的时光”为题，根据自身经历写一篇记叙文。要求：内容具体，主题明确，表达真情实感。不少于450字。
（2）如果给你的大脑插上想象的翅膀，那么你未来的生活环境可能发生哪些不可思议的变化？这其中可能运用了哪些高新科技？你可能有怎样奇妙的经历？请将你的奇思妙想写下来吧。要求：题目自拟，把故事写完整，情节具体有趣，450字以上。
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