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随时随地学习
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1、下列句子排序正确的一项是（ ）
（1）它们搭窝的时候，
（2）再用一些干苔藓编扎起来，
（3）使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
（4）先搬些小木片，
（5）然后把苔藓挤紧、踏平，
（6）错杂着放在一起，
A．（4）（2）（3）（1）（5）（6）
B．（1）（4）（6）（2）（5）（3）
C．（1）（5）（2）（4）（6）（3）
D．（1）（3）（5）（4）（2）（6）
2、下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．哀泓遍野 国泰民安 降邻 质朴
B．正通人和 兵慌马乱 象征 忘却
C．生灵涂炭 人寿丰年 稀罕 迟延
D．流篱失所 路不拾遗 允诺 镜匣
3、下列句子中，划线部分运用不恰当的是（ ）
A.盼星星，盼月亮，我们终于盼来了春游。
B.小明得意洋洋地把成绩单交给妈妈，想得到她的表扬。
C.他呕心沥血，耍尽手腕，最终还是海底捞月，一无所获。
D.咱们打开天窗说亮话，不要遮遮掩掩。
4、看拼音写词语。
shí liu dān fēng
（1）五月（ ）红似火，十月（ ）似骄阳。
xī rì zhèng zhèn duó
（2）我思念（ ）可爱的小伙伴们，更思念我的父亲（ 铎）。
qiàn
（3）野菊花开了，星星点点的花朵，像镶（ ）在地毯上的宝石。
5、把下面的词语补充完整，然后读一读是否通顺。
不（_____）争（_____） （_____）然无（_____） （_____）想（_____）翩
风（_____）雪（_____） 能（_____）善（_____） （_____）（_____）大雨
毫不（_____）（_____） （_____）天（_____）地 如（_____）似（_____）
别出（_____）（_____） （_____）（____）盛名 安然（_____）（____）
（_____）断丝（_____） 星（_____）棋（_____） （_____）绎不（_____）
6、写近义词。
实际——（________） 密切——（________） 繁衍——（________）
吸收——（________） 漂浮——（________） 能力——（________）
7、古诗文默写。
（1）______，直把杭州作汴州。 （林升《题临安邸》）
（2）九州生气恃风雷，______。 （龚自珍《己亥杂诗》）
（3）______，非是藉秋风。 （虞世南《蝉》）
（4）蓬头稚子学垂纶，______。 （胡令能《小儿垂钓》）
8、看拼音写汉字。
9、阅读短文，回答问题
年画
年画是中国绘画中特有的民间艺术形式，因为在年节张贴，贴后能欣赏一整年，故称“年画”。
年画取材广、流派多，可取材于历史小说，如《单刀会》；可取材于传奇故事，如《八仙过海》；还可取材于民俗生活，如《五谷丰登》。在中国历史上，四川锦竹、江苏桃花坞、天津杨柳青、山东潍坊的年画久负盛名，被誉为中国“年画四大流派”。
年画的绘画语言独特。那画中的各种形象造型都很夸张。比如年画里的娃娃多是“短胳膊短腿大脑壳儿，小鼻子大眼没有脖儿”。年画的用色鲜丽，这从民间“红靠黄，亮晃晃；黄喜绿，绿爱红”的口诀中可见一斑。
年画都有寓意，有的利用画中事物的象征意义，有的利用事物的谐音。如用松、鹤、桃象征长寿，用菊花象征吉祥，用翠竹象征高洁。年画《平安富貴》，画的是大花瓶中插着一束牡丹花。“瓶”字发音同“平”，牡丹花象征富贵，整幅画的寓意就是平安富贵。年画《连年有余》，画的是一位憨态可掬的娃娃手拿莲花，怀抱一条大鲤鱼，“莲”与“连”同音，“鱼”与“余”同音，寓意是连年有余，生活富足，这些寓意广为人知，成为大家贴年画、送年画的依据。
千百年来，年画是中华传统节日的装饰，是人民美好情感的寄托，是民族优秀文化的传承。古老的年画将永远熠（yì）熠生辉。
【1】填空。
①第2-5自然段是从年画取材广、流派多，______，______，以及年画的作用这四方面来介绍年画的。
②年画可取材于______、______、______。
【2】选择。
①“长时期地享有好的名声”是（______）的意思。
A. 久负盛名 B. 可见一斑 C. 广为人知 D. 熠熠生辉
②第3自然段画线语句，是用举例子的方法说明年画（______）
A．取材广泛 B．造型夸张 C．用色鲜丽 D．都有寓意
【3】读最后一段，运用其中的语句，表达出年画的作用。
年画，装饰着______，寄托着______，传承着______。
【4】从下边两幅年画中选一幅挂在爷爷房间。用简练的词语告诉爷爷年画寓意。
“爷爷，我送您第_____幅年画，寓意是祝您_______。”
10、下面是《三国演义》中的一个故事，叫“士别三日，当刮目相看”。
东吴吕蒙，勇敢善战，二十多岁就已成为名将。但他出身贫寒，早年没有读书机会。在吴主孙权的启发下，他于繁忙的军旅生活中，利用一切空余时间发奋读书，越读越起劲。随着知识面的不断扩大，见解也日益深刻。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地，以为吕蒙是个大老粗，不屑去看他。部下有人建议，吕将军进步很快，不能用老眼光看他，还是去一趟吧！
鲁肃前去看望，吕蒙设宴招待。席上，吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将关羽为邻，不知有何打算？”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土掩，到时再说吧！”吕蒙听了，婉言批评说：“现在吴蜀虽然结盟，但关羽性同猛虎，怀有野心，战略应该早定，决不能仓促从事啊！”并为鲁肃筹划了五项策略。鲁肃听了，非常佩服，并拍着吕蒙的背亲切地说：“我总以为老弟只会打仗，没想到学识与谋略也日渐精进，真是士别三日，当刮目相看哪！”
（1）联系上下文，理解词语。
兵来将挡，水来土掩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
士别三日，当刮目相看：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）短文写了一件什么事？
11、课内阅读
父亲说，“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都是说，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
【1】父亲把花生与________、_______、________相比，说明花生没有________，却有__________。
【2】“所以你们要像花生，它虽然好看，可是很有用。”这是父亲教育子女学习花生_______________________________________________ 的精神。
【3】“我”在父亲的启发下，由落花生领悟到的做人的道理是___________。
【4】“我”由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择两种事物简单写一写 。
____________________________
12、课外阅读。
芭蕉树
春天，两鬓斑白的女教师带着一群活波可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉树。
土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦目，腼腆的神韵，楚楚动人，像一亭亭玉立的少女。
晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母。暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜晚，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹去芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。
学生们指着芭蕉树，迷惑不解地问：“老师，它，还会结果吗？”
“不会了。”
“那为什么还留着呢？”
“因为它还有用。”
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉，一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼镜，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”
又是一个静静的夜晚，女教师坐在案前批改作文。翻开一本作文，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写道：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师被感动了，热泪溢出了她的眼窝……
夜，静谧安宁。窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……
【1】请找出描写芭蕉树样子的句子写在下列横线上。
________________________________
【2】为什么老师说枯死的老芭蕉树是快乐的？
______________________________
【3】作者借老芭蕉比喻什么？借小蕉比喻什么？表达了作者怎样的思想感情？
__________________________
【4】为什么热泪溢出了老师的眼窝？
_________________________________
13、课外阅读。
读书是件快乐的事（节选）
我的生活离不开书。
每天必读，而且读得广而杂，可以说是博览群书了。但我一直偏爱读旧体诗，特别是唐宋诗，我很早就能背诵了，但我还是一有空就翻上几页读一读。古代诗人那精湛的诗句，巧妙的用词，以及优美的韵律，读后犹如品尝到一杯美酒，能使我忘掉生活中的很多烦恼，把分散的思想集中到写作中去。
除了爱读旧体诗外，我还爱读历史书。我收藏了许多有关历史的书。我读书的方法与一般人似乎不尽相同，不做札记，也不做卡片，全凭自己的记忆，把重要的或感兴趣的记住，并及时地应用到写作中。这样自己写文章时就更有说服力，更有知识性和趣味性了。
读书是我生活的一部分，休息时，翻翻书、读读报，也是我每天生活中不可缺少的内容。从中学阶段开始我就剪报。我常常剪报纸中的好文章，把它们订成一本本的剪贴本。这些剪贴本与书相比，更为我所喜欢。因为，它们中每一篇文章都是我喜欢的，而书刊不能达到这一要求。因而可以说这一本本剪贴本是文章中的精品集。我时常拿出自己的剪贴本翻阅，一遍又一遍地阅读那些我旱已熟知的文章，但每次重读，我都会从中获得不少新的体会。剪贴本还是我收集写作素材的重要途径之一。在我写《上海旧话》等书时，剪贴本曾给了我许多帮助。
读书、看报、写书，每天，书就是我最忠诚的伙伴。我把一生中绝大部分的时间都献给了它们。同时，它们也为我的生活带来了无穷的欢乐。我与书本之间这样不可分离的关系，真可谓是“不可一日无此君”了！
【1】选文主要通过介绍作者读______、读__________、读________来说明作者______________，表达了作者_____________。
【2】找出选文中的两个过渡句，用“ ”画出来。
【3】用自己的话概括作者在选文中介绍的读书方法。
__________________
【4】选文中“不可一日无此君”中的“此君”指的是（ ）
A．旧体诗
B．历史书
C．剪报
D．书本
【5】选文的开头和结尾有什么特点？这样写的好处是什么？
___________________
【6】请联系自己的生活实际，介绍一种你喜欢的读书方法。
____________________
14、阅读下面的文字，完成下列各题。
父爱
一天，弟弟在郊游时被尖利得到石头割破了脚，到医院包扎（1）后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。可是爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，一定会回头看你。”
弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹（2）那，好像不经意似的悄悄地回过头，很快地瞟（3）了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
【1】给文中加线的字选择正确的读音。
（1）A、zhā B、zā （_____）
（2）A、chà B、shà （_____）
（3）A、piào B、piǎo （_____）
【2】结合课文,对词语理解不正确的是（ ）
A. 大发牢骚：就是说一些不符合实际的话。
B. 不约而同：事先没有约定而相互一致。
C. 半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。
【3】弟弟为了得到父亲的关爱，如何夸大自己的伤势？ （ ）
A. 弟弟又哭又闹的。
B. 弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。
C. 缠着爸爸哭诉。
【4】结合原文说说文中加粗的字词的表达效果。（ ）
A. 加粗的部分用词非常准确，写出父亲假装不在意，其实内心极为在乎，表现了深沉的父爱。
B. 写出了父亲的神态，让人感受到了父亲的不在意。
C. 生动地写出了父亲是个心口不一的人。
【5】父亲的回头“打动了在场的所有人”是因为（ ）
A. 那个同学的猜测被应验了。
B. 我们找到了一个能代表父爱的动作，被父亲浓浓的父爱感动了。
C. 父亲的回头代表着爸爸不是真的一点儿不关心弟弟。
15、请仔细阅读文章，回答后面的问题。
父亲的菜园
①一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。
②终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”
③于是，在我家后面山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。
④父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。
⑤父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。
⑥春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”
⑦父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
⑧我似信非信地点点头。没过多久。菜园里长出了一片绿绿的豌豆。
⑨就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
⑩以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
⑪直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。
【1】第①自然段说“我们的心情都不大舒畅”，心情不舒畅的原因是什么呢？正确的一项是：（ ）
A．新修的公路没有给我家带来多大的好处。
B．我家四季翠绿的菜园变成了荒地。
C．一场暴雨把新鲜的蔬菜全部冲走了。
D．一个普通的农家再也吃不上新鲜的蔬菜了。
【2】让贫瘠的岩石变成翠绿的菜地，父亲付出了哪些劳动？下了说法不正确的一项是：（ ）
A．父亲起早贪黑，将坡地上的柴草除掉。
B．我们四处拾粪。父亲尿憋急了，也要跑到菜地里去撒。
C．他给坡地砌了一道矮墙，从山脚下挑来成筐的土盖住岩石。
D．在豌豆长得绿油油时，他把豌豆翻在泥土里给土壤增加肥力。
【3】下面是同学们阅读短文时作的批注，文章意思不符合的一项是：（ ）
A．从第⑩自然段中的“伺候”一词，可以看出父亲很热爱这片土地。
B．第②自然段中在开辟菜地时，作者用“我们的疑惑”来衬托“父亲的坚毅”。
C．第⑨自然段中“我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦”说明菜园里能长出豌豆不太现实。
D．第⑨自然段中“我们不能光顾眼前。”说明我们不吃豌豆是为了能吃到更多的瓜、更多的菜。
【4】对文中画“ ”的句子，理解不正确是一项是：（ ）
A．只要撒下种子，什么都不用干，也会有收获。
B．只有付出，才会有收获。
C．父亲相信贫瘠的土地是能长出豌豆来的。
D．表面上是说种子，实际上也是在说人生的道理。
【5】读了整篇文章，你觉得文中的父亲是个怎样的人？下面的评价与本文内容不相符合的一项是：（ ）
A．父亲是个勤劳的人，他亲手将荒地变成菜园。
B．父亲是个自信的人，他相信劳动能改变一切。
C．父亲是个固执的人，不听家人意见去开辟菜地。
D．父亲是个坚毅的人，没有被眼前的困难吓退，而是想办法解决。
16、阅读下面的材料，回答问题。
有老鼠牌铅笔吗
A．书名及作者
B．出版社
C．书的售价
D．书受人欢迎
E．书中有个男孩名叫夏刚
【2】仔细阅读上文，你猜这个故事会写什么？
_________________________________
【3】寒假里，小林打算读这本书。下面是他的阅读计划，你还有什么建议呢？
①了解作者、创作背景；
②完成一份阅读思维导图；
③______________________________
④______________________________
17、阅读
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更叫人感动。
【1】漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（ ）
A.这句话运用比喻的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
B.这句话运用拟人的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
C.这句话运用夸张的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
【2】“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”对这句话理解正确的一项是（ ）
A.由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。
B.由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活。
C.静态描写，写出月夜的美丽。
【3】这篇文章采用了( )顺序。
A.时间 B.空间 C.逻辑
18、课外阅读。
“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网都搅毁了。
后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，然后向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。
收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，做起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。
蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，以八卦形的样子张开，仿佛得到了精助。
这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。
奇迹是执着创造的。
【1】蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网________结在半空中，它是________、________、________________的小动物。它的网织得________而且________，以________的样子张开，仿佛________。
【2】题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么带引号？有什么作用？
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【3】蜘蛛是怎样把网结在半空中的？用简短的语言说一说。
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【4】结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”？
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19、美文冲浪岛。
杨志卖刀
杨志是有名的杨家将的后代。因为脸上有块青色的胎记，就有了绰号叫“青面兽”。他从小学武艺，长大后成了一名军官。当时的徽宗皇帝要用南方的奇花异石堆起一座万岁山，殿帅府就派十个军官去太湖边押运石头。其他九个军官都顺顺当当地回来了，偏偏杨志空手回来。太尉高俅很生气，把杨志赶出了殿帅府。
杨志孤苦一人，身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。他在刀鞘上插了个草标儿，别人就知道这刀要卖了。他在桥上站了一会儿，来了一个叫牛二的流氓，这家伙一贯惹是生非，大家都怕他。
牛二走上前来，抽出杨志的刀，问：“你这刀卖多少钱？”杨志说：“祖上留下的宝刀，要卖三千贯。”牛二撇撇嘴：“这把破刀有什么好，卖得这么责？”杨志说：“这刀有三件好处。第一件，砍铜剁铁，刀口不卷。第二件叫‘吹毛得过’。第三件叫‘杀人不见血’。”
牛二说：“我不信，你去砍一个人我看看。”杨志说：“平白无故谁敢杀人？你不信，找条狗来我杀给你看。”牛二说：“你说的是‘杀人不见血’，没说‘杀狗不见血’！”杨志不耐烦了，顺手一推，把牛二推了一跤。牛二爬起来，嘴里说着，“来呀，是好汉就砍我一刀呀！”杨志气极了，牛二却又拳打脚踢。杨志便对众人叫道：“大家都看见的，我杨志没办法才在这里卖刀，这流氓不讲道理要抢我的刀！”杨志“火从心底起，怒向胆边生”，只见寒光一闪，流氓牛二倒在杨家的祖传宝刀下。
【1】解释“火从心底起，怒向胆边生”。
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【2】杨志的刀有三件好处，分别是什么？
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【3】杨志被称为“青面兽”，水浒传中还有很多人物有绰号，请再写出两个人物以及绰号。
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【4】你觉得杨志是一个怎样的人呢？写杨志这个人物形象，为什么还要写流氓牛二呢？
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20、母亲大声说：“有事快说，别耽误我干活。”（改转述句）
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21、把反问句改为陈述句。
（1）就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
（2）这清白的梅花，是玷污得的吗？
（3）鲸难道不是比象更大的动物吗？
（4）有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
（5）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
22、按要求写句子。
(1)妈妈打扫干净了屋子。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
(2)常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华儿女。(缩句)
(3)是啊,谁愿意和失败者在一起呢?(改为陈述句)
(4)草原的景色很美丽。(改为感叹句)
23、习作
在成长的道路中，你会感谢谁呢？感谢父母的养育之恩，老师辛勤的付出；感谢同学的鼓励和帮助；感谢书籍，给我们知识和智慧；感谢大自然，给我们美丽的风景……请将题目“感谢 ”补充完整，把感谢的理由写清楚，内容具体，情感真实。
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