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随时随地学习
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1、有些句子虽然有问号，但本身其实已经包含了答案。
下面句子中没有包含答案的是（ ）
A.人们说白鹭是在望哨，可它真是在望哨吗？
B.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
C.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
D.难道不是因为蝙蝠的眼睛特别敏锐吗？
2、汪汪是我们唯一的看（ ）家狗。
A．kàn
B．zhe
C．kān
3、我的发音：下面加点字读音完全正确的一项是（ ）
A.掠过（luè） 膝盖（qī） 屏息凝神（níng）
B.喷香（pèn） 浸泡（jìn） 转瞬即逝（shùn）
C.胳臂（bì） 处理（chù） 瑰丽无比（guī）
4、选择 [请为下题中加点的字词选择正确的意思或读音]
【1】“远上寒山石径斜”（ ）
A.寒冷的山 B.深秋时节的山
【2】“停车坐爱枫林晚”（ ）
A.因 B.坐下
【3】“知有儿童挑促织”（ ）
A.tiāo B.tiǎo
5、根据课文填空
（1）_____________，春风花草香。
（2）_____________，每逢佳节倍思亲。
（3）清明时节雨纷纷，___________。
（4）千门万户曈曈日，____________。
（5）春潮带雨晚来急，______________。
（6）文房四宝：__________雅人四好：___________
（7）日出江花红胜火，____________。
6、比一比，再组词。
浅（______） 载（______） 摇（______） 飘（______） 庭（______）
线（______） 栽（______） 遥（______） 漂（______） 挺（______）
7、仿写词语。
暖洋洋（ABB式）_________ _________
哆哆嗦嗦（AABB式）___________ ___________
8、读拼音，写词语。
（1）鸟儿dǒu 
动着潮shī的chì bǎng
。
（2）蒲公英是我们最xǐ huan的花，它和我们一起shuì jiào，一起起床。
（3）rè liè的zhǎng shēng让英子鼓起yǒng qì微笑着面对生活。
9、阅读短文，完成练习。
①我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
②湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条便迎着风翩翩起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影，十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上五颜六色的小花争相开放，向人们展示着自己的美。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
③天鹅湖的景色真美！
(1)给短文加个合适的题目，写在文章开头的横线上。
(2)第2自然段能说明水清的词语是：______________
(3)第2自然段先写了湖水_________的特点，再写湖的四周有_______，接着写树下有________，最后写湖上有_______。
(4)短文的主要内容是（ ）（填字母）
A．主要讲了天鹅湖的湖水清澈。
B．主要讲了天鹅湖的美丽景色。
C．主要讲了天鹅湖四周的景色。
(5)读短文后，把你觉得描写生动的句子选一句摘抄下来。
___________________
10、阅读短文，完成练习。
爱在心中
小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅（gāi）且生动形象的回答。怎样用简单的语言，让学生明白爱的意义呢？老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看。”
他们都展示了自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，闻到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分。因为只有小女孩带来的，才是对“爱是什么”的最好诠（quán）释：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
【1】用联系上下文或换词语的方法理解文中加点词语的意思。
（1）言简意赅：________________
（2）诠释：____________________
【2】为了展示什么是爱，同学们带来了_________、_________和___________。
【3】下面说法正确的一项是（ ）（填序号）
A．小女孩一声不吭，是因为她什么也没有带来。
B．其他同学不爱花朵、蝴蝶和小鸟。
C．小女孩的爱在心中，没有办法展示出来。
【4】老师为什么给小女孩记下了一个满分呢？用“ ”画出相关的语句。
【5】联系生活（可通过举例子），说一说你对“爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。”这句话的理解。
__________________
11、阅读以下材料，并完成练习
【1】这本书的书名是《__________》，作者是____________________。
【2】根据封面内容说法正确的是（ ）
A．这本书获得了国际安徒生奖。
B．这本书的作者和插画者不是同一个人。
C．这本书是陈诗紘（hóng）翻译的。
D．这本书是专门为三年级学生写的。
【3】阅读后复述故事应注意（ ）
A．复述故事就是背诵文章。
B．可以借助表格、示意图等梳理故事内容。
C．复述故事不能用自己的话来讲。
D．复述故事可以遗漏重要情节。
12、阅读理解
《花的学校》
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
【1】选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了__________的修辞手法，写出了花儿们非常________。
【2】“地下的学校”指的是_______________________________。
【3】判断：“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子们的热情欢迎。_____
【4】为什么说“雨一来，他们便放假了”？
____________________________________
【5】结合全文想一想，花孩子们在天上的家是一个怎样的家？
__________________________________
13、课内阅读。
“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
“当然有用。 等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重(chóng zhòng)新送回嘴里,然后细嚼(jué jiáo)慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几(jǐ jī)乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉(jiào jué)。
【1】用“/”画掉括号中不正确的读音。
【2】“可是你说这些对我有什么用呢?”这句话中“你”指的是 , “我”指的是 。把这句话改变说法,意思不变。
【3】文中画线的句子是告诉我们牛的( )现象。
A. 呕吐 B. 反刍 C. 倒胃 D. 吞咽
14、阅读天地。
读不完的大书（节选）
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
【1】从文中找出能概括竹子和棕榈特点的词语，填在横线上。
竹子：____________ 棕榈：_____________
【2】画线句写得生动有趣，把_________说成是____________，形象地写出了风吹竹叶时声音的美妙。
【3】选文中，是怎样的景象让作者感受到“另一种境界”？（ ）
A．棕榈树的叶子在风中摇摆。
B．池塘里的小鱼在棕榈树的倒影间游玩。
C．棕榈树倒映在池塘中。
D．棕榈树长得快。
【4】在大自然这本“读不完的大书”中，你读到了什么？
________________________
15、读短文，并按要求作答。
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的泥土，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还（huǎn hái）要‘出人头地’，让细嫩的茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有露（lù lòu）珠滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
【1】给文中带点的字选择正确的读音。
【2】在（ ）里填上合适的词。
____的泥土 ____的茎叶 ____的春天
【3】在文中找出下列词语的反义词。
脆弱____ 危险____
【4】文中谁去冒险了？它为什么要冒险？
____________________________
【5】你喜欢哪颗种子？为什么？
____________________________
16、实践与拓展
李华很喜欢读童话故事，他想选择一篇童话故事或一本童话故事书，推荐给大家阅读。请你帮助他完成书籍推荐卡。
书籍推荐卡
书名：《_________》
推荐理由：____________________
17、按要求写句子。
(1)许多 有 小鱼 被 昨夜 的 卷上岸 暴风雨 来 的(连词成句并加上标点符号)
___________________________________
(2)男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。(用加点词语写句子)
_____________________________________
(3)从此那歌声便失去了。(修改病句)
________________________________________
18、句子乐园。
（1）它的声音小得几乎听不见了。（仿写句子）
___________得______________。
（2）修改下面的病句。
快过年了，妈妈买了橙子、苹果、西红柿等水果。
____________________
（3）西沙群岛会更加美丽。 西沙群岛会更加富饶。（用关联词语合并句子）
___________________________________
（4）围绕下面的句子，用总分结构续写一句话。
公园的景色真美啊！_______________________________
19、修改病句。
1．她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
______________
2．果园里的果子熟了，有苹果、梨、冬瓜和桃子。
______________
3．小明的作业以经写完了。
______________
20、修改下面的病句。
（1）我今年年上小学三年级了。
___________________________
（2）她在一坐房子的墙角座下来。
___________________________
（3）有一天，青头对红头说：“咱们玩捉藏吧！”
___________________________
21、快乐习作。
你写过日记吗？把你最近某天发生的有意义的事，用日记记录下来吧！（请注意日记的格式。）
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