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随时随地学习
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1、下列说法不正确的一项是（ ）
A．阅读童话不仅可以让我们感受到故事的有趣，还能获得很多启示。
B．为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。
C．为了更好地预测，我们要多关注细节。
D．写日记时，不需要注意格式，自由发挥就好。
2、根据课文《小摄影师》选择正确的答案。（ ）
小男孩摆弄了很久很久。
A. 说明小男孩根本不会照相。
B. 说明高尔基对小男孩有热心，诚心和耐心。
3、“想象力比知识更重要。”这句话是（ ）说的。
A．高尔基
B．爱迪生
C．爱因斯坦
D．牛顿
4、下列词语用来形容放学后的校园不恰当的一项是 ( )
A．静悄悄
B．空荡荡
C．闹哄哄
5、猜一猜下面的谜语。
1.驼背公公，力大无穷。爱驮什么？车水马龙。（打一物）（_________）
2.小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。（打一昆虫）（_________）
3.池中没有水，地上没有土。（打一字） （_________）
4.独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。（打一生活用具）（_________）
6、形近字组词。
设（______） 芦（______） 蜂（_______） 组（_______）
没（______） 炉（______） 峰（_______） 沮（_______）
7、在括号里填上合适的词语。
________的水洼 ________的叶子 ________的地毯
________地走着 ________地数着 ________地蹦跳着
8、大显身手（看拼音写词语）。
9、阅读文段，完成练习。
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊确丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】在括号里填入合适的词语。（不能重复）
( )的西沙群岛( )的西沙群岛( )的西沙群岛
【2】这段话是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】词语“_____ ”表现了鱼的数量多；词语“ _______”表现了鱼的种类多。
【4】文段描写了鱼的哪些形态？用“ ____”画出来。这里运用了_____和____的修辞手法。
【5】读读文段的最后一句话，谈谈你的理解。
_______________
【6】为了吸引大家来游玩，你能给西沙群岛写一句广告语吗？
___________
10、课外阅读
父亲带着他7岁大的儿子整理后花园，他们遇到了一块埋在土中的大石头。父亲觉得这是一个教(jiāo jiào)育孩子的好机会，于是他要孩子自己将大石头移开。
孩子推了半天，推不动，就聪明地在旁边挖了个洞，找来一根木头插(chā zhā)进洞中，把另一块小石头垫在木头底下，使劲儿地往上撬(qiào)，但大石头仍纹丝不动。父亲明知孩子力气小搬不动大石头，但仍冷冷地说：“你要尽全力想办法。”这一次，孩子用尽(jǐn jìn)了全身的力气，小脸都憋得通红，石头依然纹丝不动。孩子大口喘着气，颓(tuí)然坐下。
父亲和蔼地走到他身边，问道：“你确定你真的用全力想尽办法了吗？”孩子说：“是的。”
这时父亲温柔地拉起孩子的小手说：“不，儿子，你还没有想尽办法。我就在你旁边，可你没有向我求援(yuán yuǎn)。”
1．用“√”标出文中加点字的正确读音。
2．写出下面词语的近义词。
和蔼( ) 求援( ) 依然( )
3．给短文拟个恰当的题目：__________________________
4．根据文章的内容填空：7岁的孩子为了移开大石头，______了半天，又使劲地______，用尽了全身的力气，结果石头______________。
5．读文章最后画线的句子，你觉得父亲要教育孩子什么？
________________________________________________________
11、课内阅读，完成练习。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，（ ）；河流潺潺，（ ）；大海哗哗，（ ）。从一首轻快的山中小曲，唱到（ ）的海洋大合唱。
【1】按原文填空。
【2】用“ ”画出本段的中心句。
【3】音乐会、小曲、大合唱在文中分别指什么？用线连起来。
音乐会 大海哗啦啦
小曲 小雨滴敲敲打打
大合唱 小溪淙淙
【4】短文中滴滴答答、叮叮咚咚这样的拟声词十分生动，你还能写出两个这样的词语吗？
____________________
12、课内精彩阅读。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
【1】在括号里填入合适的量词。
一（______）地毯 一（______）落叶 一（______）小巴掌
【2】选文描写的是___________季的景象。作者多次运用了比喻的修辞手法。
如，水泥道像___________，每一片梧桐树的落叶像______________________。
【3】选文的第1自然段写出了水泥道___________的美，第2自然段写出了它___________的美。（A．形状 B．大小 C．颜色）
13、课内阅读。
海滨小城（节选）
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石発上总是坐满了人。
【1】这段话围绕哪句话写的？用“ ”画出来。
【2】照样子，写词语。
许许多多（AABB式）______ ______
【3】“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”这一句中的“绿绒大伞”是指______。
【4】你最喜欢文中哪句话，用“﹏﹏﹏”画出来，写下喜欢的原因。
14、两棵树
①大门前有两棵从山上移来的树，一棵叫哥哥树，一棵叫弟弟树，它们隔门相望，十分快活，很快就成了知心好友。
②一天，弟弟树抖抖自己那硕大的树冠，得意地对哥哥树说：“我看你也太老实了，怎么能容忍你的主人把你那么大的树冠砍去了将近一半!你不痛吗?”
③“有点痛。不过，我倒是担心……”哥哥树望着弟弟树那青枝绿叶的树冠担心地说：
④
担心什么弟弟树打断哥哥树的话说我想，最要紧的应该是努力保持咱们自己体形的完美
⑤哥哥树不便再说什么，但它目光中流露出一种极度的不安。
⑥炎热的夏天很快到来，人们对哥哥树不屑一顾，都喜欢躲到弟弟树的硕大树冠之下乘凉。哥哥树心中有说不出来的滋味，
⑦不料，时隔不久，弟弟树却发出了低沉的叹息声，哥哥树关心地问：“你怎么啦?”
⑧“我很不舒服，太阳晒得我头晕眼花，难道你没有这种感觉吗?”弟弟树对哥哥树的表现颇为不理解。
⑨“我还好，可能是因为你的枝叶过多，水分蒸发得太快。”哥哥树说。
⑩“可是，我过去从来没有过这种感觉呀。”弟弟树觉得很奇怪。
⑪“移栽的过程中难免要碰断一些根， 单靠剩下的根吸水，就会不够用。而我的叶子被砍掉了一半，这样能够使得根吸收的水分与叶子蒸发的水分达到平衡，这样就不觉得难熬了呀。”
⑫“那……”弟弟树无言以对，它低下头，无奈地说：“那可怎么办呢?”
⑬“赶快将你身上的叶子甩掉一半!”
⑭“不!那样子太难看了。”弟弟树十分固执。
⑮“难看是暂时的。等你渡过了这一关，根扎牢以后，就会好的。”哥哥树斩钉截铁地说：“快甩掉，这叫丢车保帅呀。”
……
【1】给短文第④段加上恰当的标点。
【2】联系上下文解释词语。
不屑一顾： _____________________________________________
斩钉截铁： __________________________________________
【3】你从短文第②段“抖抖自己那硕大的树冠”可以体会到________________，短文第⑥段“哥哥树心中有说不出的滋味”是因为________________。
【4】短文第⑮段哥哥树建议弟弟树“丢车保帅”，他话中的“车”指的是________________，“帅”指的是________________。
【5】你预测故事后来会怎样？请展开合理想象，给短文补充一个结尾。
________________________________________________________________________________
【6】联系短文内容，说说你从这个故事中明白了什么道理。
________________________________________________________________________________
15、阅读短文，回答问题。
打预防针（yù fáng zhēn）
今天，全校同学都去打预防针。
开始打针了，排在我前面的同学说：“如果医生可以给我们换一根短针就好了。”还有的同学说：“如果医生打轻一点儿就好了。” 听到他们的话，再看看医生用又尖又长的针扎进同学的胳膊里，我的心里越来越紧（jǐn）张。
终于轮到我了，我犹豫（yóu yù）着把袖子向上挽了挽，闭着眼睛把胳膊伸到医生面前。许久，我感到胳膊凉凉的，以为打完了，睁开眼睛一看，我的妈呀！医生正把尖尖的针扎进我的胳膊。我使劲咬住牙，脸往旁边一扭。医生什么时候拔出针来的，我一点都不知道。
终于结束了，我永远记得针头落到我身上时那种紧张、不安、恐惧（kǒng jù）的滋（zī）味，那种滋味真不好受！
【1】像文中出现的“尖尖的”这样的词语（AAB）我还能写________、________。
【2】 “我”和同学们都去________________。
【3】医生把针扎进“我”的胳膊时，“我”表现怎样？在文中用“～～”画出来。
【4】针头落到身上是什么滋味？用“____”画出。
16、按要求完成下列句子。
(1)我还得再长大些，这不是为了我，而是为了妈妈。（用关联词语造句）
_____________________________________________________________
(2)五彩的瑶池就在人间。（改成反问句）
_______________________________________________________________
(2) 鱼儿在水中游。（写成拟人句）
________________________________________________________________
(4)两只老鸟把小鸟衔上了树。（改成“被”字句）
____________________________________________________________
17、照样子写词语和句子。
（1）例：摇头晃脑 ______ ______
（2）例：七上八下 ______ ______
（3）例：王老师急得直跺脚。
______得____________________________
（4）例：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（注意引号的用法）
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18、品读句子，完成练习。
1．老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
（1）“一百多岁”直接写出了老屋的年龄很大，“____________”“___________”具体写出了老屋已经很老很老了。
（2）照样子，具体写一写年老的爷爷。
我的爷爷已经_________多岁了，____________________。
2．老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
（1）从“边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事”，可以看出老屋和小蜘蛛相处得很_____
A．无聊 B．生气 C．失望 D．愉快
（2）请你用“边……边……”写一写自己的日常生活。
__________________________
19、修改病句。
①累得满头大汗。
____________________________
②我看见公园里盛开着五颜六色的金黄的菊花。
____________________________
20、李老师上课时对我们的态度非常严格。(修改病句)
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21、习作芳草地。
你一定做过不少实验吧！请你选择最有趣的一次，按照一定的步骤，把实验的经过写清楚，还要写出自己实验过程中的心情和有趣发现等。题目自拟。
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