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随时随地学习
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1、读下面句子，根据语言表达特点，选出填入句子中横线处最恰当的一项（ ）
风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿， ，我唱起了欢快的歌儿。
A．我静静地听着
B．鸟儿叫醒了我
C．树上的叶儿醒了
D．鸟儿唱起歌儿
2、给加点的字选择正确的读音。（3分）
（1）药家鑫的罪恶（è ě）让人觉得恶（è ě）心。
（2）我们朝（zhāo cháo）着朝（zhāo cháo）阳飞奔。
（3）我们要提（tí dī）高警惕，提（tí dī）防不良信息的伤害。
3、下面各组词语加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．眼眶（kuàng） 处（chù）罚
B．假（jiǎ）期 挑（tiǎo）战
C．宿舍（shè） 鲫（jī）鱼
D．中（zhòng）奖 斗（dòu）争
4、为加点字选择正确的读音，用“____”标出。
方便(biàn pián) 捉迷藏(zàng cáng) 旺盛(wàng wāng)
便宜(biàn pián) 宝藏(zàng cáng) 捏住(niē nī)
5、积累运用。
（1）《惠崇春江晚景》是苏轼为______________的画作《______________》所写的题画诗。我最喜欢前两句：竹外______________，春江______________。
（2）兔不可复得，______________。这是小古文《______________》中的最后一句。通过积累，我还知道有关寓言的成语故事：《______________》《______________》。
（3）这学期，我们认识了隋朝的石匠______________，他设计的安济桥又叫______________；北宋画家画了一幅名扬中外的画——《______________》。
（4）不入虎穴，______________。
（5）“雅人四好”是指______________。
（6）寻物启事一般包括四个部分：______________、正文、______________和______________。
6、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
美丽的校园，成长的摇篮，梦想起航的地方。
____________________
7、照样子，写形容不同季节的词语。
例：春 暖和 春光明媚
（1）夏 ______
（2）秋 ______
（3）冬 ______
8、给多音字组词。
9、阅读理解
可爱的秋娃娃
明 秋
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，
大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，
一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃，多待会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住，
可是来不及了，
因为冬姐姐马上就要来了。
那么，
再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
（选自《小学生学习指导》 2012年第10期）
【1】在括号里填上合适的词语。
（__________）的树叶 （__________）的果子
（__________）的稻子 （__________）的秋菊
【2】“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为( )
A．因为冬姐姐马上就要来了。
B．因为秋娃娃太淘气了。
C．因为我不喜欢秋娃娃了。
【3】从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者_____________________________________的感情。
【4】想象一下，第二年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？
_____________________________________
【5】在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？
_____________________________
10、阅读短文，按要求回答问题。（2＋2＋2＋4）
应该从小开始
白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。
有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿吮。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这样解释着，“我希望长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。”
母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你长大再学吧！”白求恩严肃地回答说：“应该从小开始。”说着又认真地解剖起来。
（1）根据下面语句的意思，找出文中的成语写在括号里。
①形容很规矩，很庄重。（ ）
②全部精神集中在一起，形容注意力集中。（ ）
（2）短文共有_______个自然段。其中第______自然段是短文的重点部分。
（3）这篇短文是围绕哪一句话来写的？用“－－”画出来。
（4）从哪些地方看出白求恩从小热爱学习？
11、阅读课外语段，然后答题。
孔雀与羽毛
“瞧，多么美丽！”
一只孔雀得到人们的称赞。孔雀听了非常得意。它对身上的羽毛说：“你听，人们都在夸我长得漂亮。”羽毛听了，很不服气地反驳（bo）说：“如果没有我那鲜艳的色彩，人们还能夸你漂亮吗？”孔雀听了羽毛的话很恼火，它无情地把羽毛从身上全都拔掉了，羽毛也从孔雀身上分开了。
第二天，人们再一次看到了这只孔雀，可是再也没有人夸它了。
一阵冷风吹来，孔雀由于失去了羽毛的保护而冻得浑身发抖；羽毛也被风吹得东一根，西一根，失去了往日的光泽。
这时，孔雀想起了羽毛，羽毛更想孔雀。孔雀美丽，是因为它有色彩艳丽的羽毛；而羽毛也正因为附着在孔雀的身上才显示出它的美丽。它们双方失去任何一方的陪伴，都不会得到人们的称赞。
【1】联系上下文或生活实际，理解文中加点词语的意思。
（1）称赞：___________________
（2）恼火：___________________
【2】细读文中划线句，说说“再也没有人夸它”的原因是什么？
__________________________
【3】失去羽毛的孔雀在冷风中是什么样子的？离开了孔雀的羽毛又是什么样子呢？
孔雀：_________________
羽毛：_________________
【4】下面的两种说法，你赞成哪一种？并说说理由。
（1）孔雀的美丽可以没有艳丽的羽毛，而羽毛只有附着在孔雀身上才能显出它的美丽。
（2）孔雀和羽毛只有相互陪伴，才会得到人们的称赞。
我赞同第______种说法，理由是__________________
12、（题文）阅读短文,完成练习。
要动手术了,可年轻人却坚决不愿意使用麻醉药。他( )地对医生说:“眼睛离脑子太近,我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”沃克医生愣住了:“你,你能忍受得了吗?”年轻人( )地说:“能。”
手术中,一向( )的沃克医生,这次却双手微微颤抖。他对年轻人说:“你要是挺不住,可以叫出声来。”
年轻人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白色床单,汗如雨下。手术结束,崭新的床单竟被抓破了。
1.依次填入文中括号里的词语是(填序号)( )
A.恳求 镇定 安静
B.恳切 镇定 平静
C.恳切 平静 镇定
2.手术中,沃克医生为什么会“双手微微颤抖”?
3.读了这个故事,你想到了哪些词语?
13、阅读。
柳林风声（节选）
［英］肯尼思•格雷厄姆
整个上午，鼹鼠都在勤奋地干活，为他小小的家屋作春季大扫除，先用扫帚扫，再用掸子掸，然后登上梯子、椅子什么的，拿着刷子，提着灰浆桶，刷墙，直干到灰尘呛了嗓子，迷了眼，全身乌黑的毛皮溅满了白灰浆，腰也酸了，臂也痛了。春天的气息，在他头上的天空里吹拂，在他脚下的泥土里游动，在他四周围飘荡。春天那奇妙的追求、渴望的精神，甚至钻进了他那阴暗低矮的小屋。怪不得他猛地把刷子往地下一扔，嚷道：“烦死人了！”“去它的！”“什么春季大扫除，见它的鬼去吧！”连大衣也没顾上穿，就冲出家门了。上面有种力量在急切地召唤他，于是他向着陡峭的地道奔去。这地道，直通地面上的碎石子大车道，而这车道是属于那些住在通风向阳的居室里的动物的。鼹鼠又掏又挠又爬又挤，又挤又爬又挠又掏，小爪子忙个不停，嘴里还不住地念念叨叨，“咱们上去啰！咱们上去啰！”末了，噗的一声，他的鼻尖钻出了地面，伸到了阳光里，跟着，身子就在一块大草坪暖暖的软草里打起滚来。
“太棒了！”他自言自语道，“这可比刷墙有意思！”太阳晒在他的毛皮上，暖烘烘的，微风轻抚着他发热的额头，在洞穴里蛰居了那么久，听觉都变得迟钝了，连小鸟儿欢快的鸣唱，听起来都跟大声喊叫一样。生活的欢乐，春天的愉悦，又加上免了大扫除的麻烦，他乐得纵身一跳，腾起四脚向前飞跑，横穿草坪，一直跑到草坪尽头的篱笆前。
“站住！”篱笆豁口处，一只老兔子喝道，“通过私人道路，得交六便士！”
鼹鼠很不耐烦，态度傲慢，根本没把老兔子放在眼里，一时倒把老兔子弄得不知如何是好。鼹鼠顺着篱笆一溜小跑，一边还逗弄着别的兔子，他们一个个从洞口探头窥看，想知道外面到底吵些什么。“蠢货！蠢货！”他嘲笑着，不等他们想出一句解气的话来回敬他，就一溜烟跑得没影儿了。这一来，兔子们七嘴八舌互相埋怨起来：“瞧你多蠢，干吗不对他说，哼，那你干吗不说……”“你该警告他……”诸如此类，照例总是这一套。当然啰，照例总是——太晚啦。
【1】选文中词语“七嘴八舌”的意思是____________，它的近义词是________。
【2】鼹鼠在作春季大扫除时都做了什么事情？在选文中用“ ”画出来。
【3】“上面有种力量在急切地召唤他”中的“有种力量”指的是（ ）
A．打扫卫生的力量。
B．奔跑的力量。
C．生机盎然的春天的力量。
D．向往明亮的力量。
【4】选文中鼹鼠在自己的洞里和在外面的心情有何不同？
__________________
14、阅读短文，回答问题。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一颗颗榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，（当 挡）风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是（坐 座）满了人。
【1】把文中（ ）内不恰当的字用“/”划去。
【2】文中划“____”句子，把榕树比作_____________，这样写的好处是：_____________________________________。
【3】这段话的中心句是________________。请你仿照本段写法，写一段话。超市里的商品真多啊！______________________________
15、阅读
雨儿在歌唱
①你听见过会唱歌的雨吗？
②在我们这个地方，这个有着鲜红的草莓园、淡蓝的河水、葱绿的竹林，以及座座高山和条条石桥的地方，就有这样的雨。
③雨儿在小溪里唱歌：叮叮叮……青蛙们一定听懂它唱的是什么了。青蛙们找了一个安静的地方产出了一颗颗黑不溜秋的可爱的小卵儿……
④雨儿在草地上唱歌：沙沙沙……小草儿一定听懂它唱的是什么了。小草儿伸了个懒腰，打了个哈欠，偷偷地从土里钻出来，又悄悄地、慢慢地变绿了……
⑤雨儿在土地上唱歌：刷刷刷……种子一定听懂它唱的是什么了。种子都被唤醒了，他们翻个身，揉揉惺（xīng）忪（sōng）的眼睛，拱动泥土，冒出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水，我还听见他们被呛（qiāng）着了的笑声哩……
⑥雨儿在森林里唱歌：丝丝丝……动物们一定听懂它唱的是什么了。所有的动物都被唤醒了，聚集在一起，森林更热闹了……
⑦草木花、虫鱼鸟，都从雨的歌声里领会了自己生命的意义，这是一件多么美丽的事情呀……
【1】短文中雨儿分别在______________、______________、______________、______________四个地方唱过歌。他唱的是一首______________的歌。
【2】短文画线的句子，作者用________________、________________、________________等词语把种子写活了。
【3】雨儿还可能在哪里唱过歌？唱的什么歌？请仿照短文，写一写。
（1）雨儿在_______________唱歌：_______________……
（2）雨儿在_______________唱歌：_______________……
16、口语交际（根据语境，写一写）
一天，军军想去请教刘老师一道数学题，他敲开办公室的门后，对刘老师说：“_____”刘老师耐心地给军军讲了一遍，可是军军没有听明白，他想让老师再讲一遍，于是他说：“_____”刘老师又重新给军军讲了一遍，这次军军听懂了，他高兴地对刘老师说：“_____”。
17、照例子，写句子。
（1）秋天的雨把红色给了枫树，枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
冬天的雪把___________________________。
（2）姐姐笑得像花儿一样。
___________得_________________。
18、按要求写句子。
（1）小蜘蛛织网。（扩句，至少扩写两处）
_____________________
（2）同学们把一片片黄叶捡了起来。（改为“被”字句）
______________
（3）我和妈妈去医院看望。（修改病句）
__________________
（4）红红的枫叶像一枚邮票。（仿写句子）
_______的_________像__________________。
19、修改病句。
(1)造纸术是我国古代的四大发明。
____________________________
(2)小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋观赏自己映在水里的影子。
____________________________
20、修改病句。
（1）妈妈愿望我将来做一名科学家。
______________________
（2）早晨，高高兴兴地背着书包上学去。
_____________________
21、写作
读了《“球星马嘴”》这篇文章，大家一定很佩服“马嘴”可以把自己的特点说的幽默、真诚，请以《这就是我》为题，写一篇作文，以一两件具体的事例写出人物的特点。要做到不写错别字，语句通顺。
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