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随时随地学习
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1、松柏穿上厚厚的、 ，杨树、柳树的叶子 树妈妈的脚下。( )
A．软绵绵的衣裳 飘到
B．油亮亮的衣裳 落到
C．软绵绵的衣裳 落到
D．油亮亮的衣裳 飘到
2、读课文，我会做。
这篇文章是按照（ ）顺序写的。
A．时间 B、空间 C、事情发展
3、下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（ ）。
A．本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。
B．司马光是宋朝的政治家、文学家。主要著作有史学巨著《资治通鉴》。
C．“跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。
4、[词语搭配]下列量词搭配不恰当的一项是（ ）
A．一盒颜料
B．一片谷粒
C．一把钥匙
D．一处住所
5、辨字组词。
蔽（ ） 敞（ ）
领（ ） 邻（ ）
嗒（ ） 搭（ ）
缓（ ） 暖（ ）
概（ ） 溉（ ）
6、按要求，写词语
（1）写出两个与“水”有关的四字词语。 如：一泻千里 ______、______
（2）写出两个描写花儿的四字词语。 如：绚丽多姿 ______、______
（3）写出两个形容“团结友爱”的四字词语。 如：同心协力 ______、______
7、在括号里填上搭配恰当的词语。
又松又软的__________高兴得_________用力地_________
又松又软的__________高兴得__________用力地__________
又松又软的__________高兴得__________用力地__________
8、拼一拼，写一写。
zhǔn bèi qiáng bì biàn chéng shài gān bào yǔ kǎn shù
9、阅读直通车。
秋
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1．第3自然段第二句话运用了___________和___________两种修辞手法。（10分）
2．用“
”画出文中的一处拟人句。
3．这篇短文描写了几处秋天的美景？写下来。
_________________________________________________________________________
10、阅读下面短文，回答问题。
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。
每年秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。在这许多菊花当中，我最喜欢的一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！
望着这些千姿百态的花朵，我猛然间想起，要是没有园丁叔叔的劳动，哪有这么美丽的花朵啊！
【1】给短文加上一个恰当的题目。
【2】描写菊花颜色的词语有：____________、___________、___________。
【3】我能照样子写词语。
朵朵盛开（AABC） ______________ ________________
【4】请用“ ”划出第二自然段的中心句。
【5】用“ ”画一个比喻句。
【6】用“﹏﹏”画出一个拟人句。
【7】请仿照“有黄的，有白的，还有红的。”这句话的写法，用上“有……有……还有……”写一句话。
___________________________________________
【8】读了这篇短文，你有什么话想对园丁叔叔说呢？
________________________________________
11、课内阅读。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿欣然怒放；傍晚（ ）点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在（ ）点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上（ ）点开花；昙花却在（ ）点左右含笑一现……
【1】在括号里写出各种花开放的时间。
【2】选段是围绕哪句话写的？
______________________________
【3】文中加点的“一现”说明昙花开放的时间______，生活中人们用成语“__________”形容美好的事物出现不久就消逝。
【4】选段用不同的说法表达了鲜花的开放，请你也选择一种花写一写。
__________________________
12、课内精彩阅读。
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
【1】用“_______”画出文中的比喻句。
【2】透过薄纱，小女孩看到了__________________________等事物。这是因为她____________________。
【3】火柴灭了，一切美好的事物都不见了。此时，小女孩有什么感受？会说些什么？
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13、阅读短文，完成练习。
第八次（节选）
布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重心扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛（从头干起 并不灰心），照样（从头干起 并不灰心），这一次它终于结成了一张网。
他四处奔走，招集打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。
【1】用“√”选出正确的词语。
【2】表示蜘蛛不放弃的句子是_______________________。
【3】布鲁斯躺在木板上，看到蜘蛛第八次把网结好，此刻，他心里会想些件么？
__________________________________
【4】布鲁斯第八次取得成功，怎么做到的？你认为他成功的秘诀是什么？
__________________________________
【5】布鲁斯的经历，让你想到了哪些名言警句？试写出一句。____________。
14、课内阅读。
萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经打落了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
【1】段中“_____、____ ”等动词描写的是萨沙保护蔷薇花的动作。同时照应了前文的一句话：__________________________。
【2】描写形容雨下得很大的词语 _____________。它的反义词是 ____________。
【3】因为花儿娇嫩纤弱，所以萨沙要去保护她，假如你在路边看到一只手上的小猫，你会怎样做？
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15、阅读理解
课内阅读。
珍贵的教科书（节选）
当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书啊！
【1】用“ ”划出中心句。
【2】“渴望”一词是什么意思？说明了什么？
____________________________
【3】学习这段话的写法，把“今天我们的学习条件非常好”意思写具体。
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16、按要求完成句子练习。
（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）
_________________。
（2）现在你们既然想听，我就讲讲吧！（用加点词语造句）
_______________。
（3）雨一来，他们就放假了。（用加点词语造句）
________________。
17、附加题。
照样子,发挥想象把句子补充完整。
例:我不讨厌冬天,因为冬天只不过是让春天打个盹儿,让花儿们歇口气罢了。
1.我不讨厌打雷,因为打雷只不过是_____________________
2.我不讨厌黑夜,因为黑夜只不过是_____________________
18、按要求修改下面的句子。
1．雨下得很大。（变成比喻句）
_____________________________
2．田里的青蛙叫。（变成拟人句）
______________________________
19、修改病句。
1．参加了运动会。
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2．在同学的帮助下，他修改了身上的缺点。
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3．我们听到了美妙的歌声和优美的舞蹈。
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4．济南的冬天是个美丽的地方。
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20、修改病句。
（1）同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向操场走去。
___________________________________
（2）春天的景色我觉得十分美丽。
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21、习作。
你生活中有什么奇思妙想请选择一个自拟题目写一篇习作。
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