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随时随地学习
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1、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．变幻 花辨 透明 形式
B．姿势 沿途 活泼 大约
C．流淌 秘蜜 思绪 道理
D．飘动 智会 相遇 将近
2、在《渔夫和妻子》这个故事中，渔夫和妻子最后（ ）
A．得到了财产
B．成了月亮和太阳的主人
C．成了奴隶
D．一无所有
3、将下列词语填入句子中，最合适的是哪一个（ ）
“莫兰蒂”的_____太大了，整个城市被它糟蹋得面目全非。
A．威武
B．威风
C．威力
D．威严
4、和例句句意不同的一句是（ ）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
5、比一比，注音，组词语。
压________ 试________ 类________ 些________
庄________ 式________ 泪________ 此________
6、多音字组词。
呢ní（_____） ne（_____） 扎zā（_____） zhā（_____） zhá（_____）
7、积累填空
（1）文房四宝____、_____、____、_____。
（2）人而无信，________。小信诚则________。这都是有关______名言。
（3）长恨春归无觅处，_________。《大林寺桃花》
（4）宋人有耕者。_________，_________，折劲而死。《守株待兔》
（5） “________，遍插茱萸少一人”这句诗出自《_____》，作者是唐代的_____，描写的节日是____。
8、请你正确、规范、美观地把诗句书写完整。
清明
,路上
魂。
9、我爱阅读
课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了（ ），黄黄的叶子像一把把小扇子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了（ ），红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给（ ）的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给（ ）的，橘子、柿（shì sì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.先划掉短文括号里的错误读音，再把短文补充完整。
2.文中有些句子把秋雨当作人来写，请用“ ”画出一个这样的句子。再运用这种方法试着写一个句子。
3.文中列举了秋雨有好多种颜色，这些颜色用文中一个四字词语来概括就是 。
4.短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
10、课外阅读.
墙壁“冒汗”
今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪里来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去闻妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。”
墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，填空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也没有那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，填怎么会下雨呢？
这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了，我终于明白了“冒汗”，天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了！
【1】从文中找出与下列词语意思相近的词。
赶紧——（ ） 懂得——（ ）
刺眼——（ ） 好奇——（ ）
突然——（ ） 往常——（ ）
湿乎乎——（ ）
【2】从文中找出与下列意思相反的词语。
干燥——（_________） 凉爽——（_________）
【3】文中有一个词语是“ABB”的形式，这个词语是（ ），我还能写出两个这种形式的词语：（ ），（ ）。
【4】根据课文内容填空。
墙壁“冒汗”是指（ ），看到墙壁“冒汗”就知道（ ），“我”家的墙壁成了（ ）。
【5】在文中找出表明“我不太相信天会下雨”的原因的句子，并用横线画出来。
【6】你还知道看到那些现象就知道天要下雨了吗？
________________________________________________
11、 荷花已经开了不少了。荷叶_______的，像一个个_________的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的________。有的还是花骨朵儿，看起来________得马上要破裂似的。
【1】我会在横线上填上适当的词语。
【2】这一段共有___句话。从第_______句到_____句，写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第_______句。
【3】我能在文中找出三个描写颜色的词语：______、______、_____。
【4】我能用“_____”画出文中的一个比喻句。
12、阅读
小白船
一条小溪是各种可爱的东西的家。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。水面上铺着青色的萍叶，矗起一朵朵黄色的萍花，好像热带地方的睡莲——可以说是小人国里的睡莲。小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。青蛙老瞪着眼睛，不知守在那儿干什么，也许在等待他的好朋友。
水面上有极轻微的声音，是鱼儿在奏乐，他们会用他们的特别的方法，奏出奇妙的音乐来：“泼剌……泼剌……”好听极了。他们邀小红花跟他们一起跳舞；绿萍要炫耀自己的美丽的衣服，也跟了上来。小人国里的睡莲高兴得轻轻地抖动，青蛙看呆了，不知不觉随口唱起歌儿来。
小溪上的一切东西更加有趣更加可爱了。
小溪的右岸停着一条小小的船。这是一条很可爱的小船，船身是白的，它的舵和桨，它的帆，也都是白的；形状像一支梭子，又狭又长。胖子是不配乘这条船的。胖子一跨上船，船身一侧，就掉进水里去了。老人也不配乘这条船。老人脸色黝黑，额角上布满了皱纹，坐在小船上，被美丽的白色一衬托，老人会羞得没处躲藏了。这条小船只配给活泼美丽的小孩儿乘。
【1】本文出自《稻草人》，作者__________，我们还读过这本书里的其他故事：
______________、_______________。
【2】照样子写词语。
闪闪发光 ___________ ____________
不知不觉 ___________ ____________
【3】“一条小溪是各种可爱的东西的家。”这“家”里有______、______、__________、________等。
【4】“小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。”这句话中___________、__________两个词把小红花当成人来写，我也会写一句。
___________________________________
【5】小白船是什么样子的，用“﹏﹏”画出有关句子。为什么这条小船只配给小孩儿乘？
13、我会阅读短文，完成练习。
奇妙的四月
①四月到了，温暖的阳光和春雨使各种植物吸足了营养，嫩芽很快长大，嫩叶和花蕾（lěi）从中绽（zhàn）放开来。其中，最先开花的灌木是连翘（qiáo），满树的黄色小花向人们昭（zhāo）示着春天的到来。与大多数植物先长叶子后开花不同的是，连翘这种植物的叶子是在开花之后才不断长出的。
②当各种植物纷纷长出叶子，我们会发现几乎所有叶子都是绿色的，并且不同种类的植物，叶子的形状也都不尽相同。有的叶子呈（chéng）椭（tuǒ）圆形，有的呈三角形，有的呈心形，有的呈提琴状，还有的叶子如同一把宝剑，总之五花八门，形态各异。叶子的边缘（yuán）有的是平滑的，有的是锯（jù）齿形的，有的是大波浪状的，甚至还有的是像针一样尖尖的。
③与叶子不同的是，各种花朵不但形态各异，颜色也多种多样。有圆形花、钟形花，还有很多种花是由许多小花按一定的次序聚在一起的，如呈穗（suì）形花序、伞形花序、圆锥（zhuī）形花序等。它们或是悬挂着生长在植物的茎或细枝上，或是笔直地长在整株植物的顶端。
④四月，到处都是一片欣欣向荣的春色美景。
(1)理解加点词语的意思。
Ⅰ“荣”的意思有①光荣；②茂盛。在“欣欣向荣”这个词语中，“荣”字是第 _____个意思。这个词语在文中的意思是 _________________。
Ⅱ通过 __________（方法），我知道“不尽相同”意思是 __________。
(2)请根据短文内容判断下列说法是否准确，对的打“√”，错的打“×”。
①连翘这种植物是先长叶子后开花。 _____
②四月，所有的叶子都是绿色的。 _____
③各种花朵不但形态各异，颜色多样，生长的位置也不一样。 _____
(3)全文围绕哪句话在写？请用“____”画出这个关键语句。
(4)仔细读第2自然段，图文结合，照样子，完成表格填写。
关键语句 | 叶子的形状 | 叶子的边缘 | 比比“市树”和“市花”的树叶 | |
不同种类的植物。叶子的形状也都不尽相同。 | A．椭圆形； B．__； C．___； D．___； E．如同一把宝剑； …… | F．平滑的； G．___； H．___； I．___； …… | | |
我发现黄葛树叶与山茶花叶相同的是叶子的形状，它们都是 _____（填序号）；不同的是 __________，黄葛树叶是 _____（填序号），山茶花叶是 _____（填序号）。 | ||||
(5)结合短文内容，写一写四月为什么“奇妙”？
____________________
14、阅读
探病
在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，“哎哟哎呦”地叫着□我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了□他想啊想啊，终于想出了一个办法。豹装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”
猴子很快把豹的口信传给森林里的动物们。它举着喇叭高声说：“_____”大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。
鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟因为住得远，爬得慢，所以落在了后边。当它慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它吧！躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
【1】在短文第一自然段的“□”里填上恰当的标点符号。
【2】根据短文内容填空。
短文写了___从树上摔下来，不能捕猎了，便想了一个坏主意。它把___、___、___……都骗到自己家里统统吃掉了。
【3】乌龟去探病的时候发现了什么？它是怎么想的？怎么做的？用“___”画出相关句子。
【4】联系上下文，猜猜猴子会怎样传达豹的口信呢，把猴子说的话写在短文中的横线上。
【5】读完故事，请你预测一下，乌龟离开豹子家后，受伤的豹子最终会是怎样的结果呢，写在下面的横线上。
乌龟离开后，__________
15、课外阅读
_______
蚂蚁很忌妒蜜蜂。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧。”小蜜蜂回答说。 “你说我蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳！” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的劳动是为了自己，我们的劳动却是为了人们。”
蚂蚁听了蜜蜂的话，口服心服，对小蜜蜂十分钦佩。他笑嘻嘻地说：“小蜜蜂，我懂了，谢谢你，你们这样一心为别人，人们怎么会不夸奖你们呢？”
【1】从短文中找出一个这样的词语：
气呼呼 _______
【2】从句子中找出一组近义词
那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？（_______________）
【3】改写句子：
小蜜蜂，我懂了，谢谢你，你们这样一心为别人，人们怎么会不夸奖你们呢？”
改成陈述句：__________________________________
【4】用“___”在文中划出一句最能表达中心的句子。
【5】给短文命一个合适的题目，写在题头的横线上。
16、按要求改写句子。
（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变）
_____________________________
（2）金色的落叶把水泥道铺满了。（改为“被”字句。)
_____________________________
17、智慧园
对联是我国的传统文化，蕴含着丰富的文化底蕴。它不仅表示人们对于美好未来的希望，还附有现实意义。从前有一户人家在过年时贴了一副这样的对联：二三四五 六七八九。后来就有一位大善人给他家送去了衣服和食物，你知道这是为什么吗？
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18、学会关注有新鲜感的句子。
（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
这句话运用了拟人的手法，我会从读过的书中再找一句。
_______
（2）我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
我会仿写这个句子。
我愿意________
19、修改下列片段。
秋天的早晨，当你到来我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香味，有桂花、月季花和菊花等……它开得真鲜艳。五星红旗在迎风飘荡。教室里，窗明几净，我们的校园真美啊！同学们大声朗读着课文。
____________
20、修改病句。
①他身穿长衫，头戴礼帽，手拿一支毛笔，笑的很温柔。
_______________________
②铅笔盒里放了很多文具，有铅笔、小尺、橡皮、指甲剪和小订书器等。
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21、妙笔生花。
读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事后，你一定被小女孩那悲惨的遭遇打动了。可怜无助的小女孩在大年夜里冻死了，在飞往天堂的路上，她会见到她慈爱的奶奶吗？她的生活会发生怎样的改变呢？请你以“《卖火柴的小女孩》续写”为题目，写一写接下来发生的故事。
要求：叙述清楚，条理清晰；内容具体，完整；想象丰富、合理；语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息；不少于300字。
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