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1、下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A.高兴 欣喜 B.宿舍 建设 C.雨亦奇 总相宜 D.理睬 药材
2、下面的时间及传统节日名称，全部正确的一项是（ ）
A．农历五月初五端午节
B．农历三月初三中秋节
C．农历九月初九元宵
3、选出下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A.梧 (wú) 桐 下咽(yàn) 挑(tiǎo)促织 稍(shào)息
B.凌空(lín) 召开(zhào) 停歇(xiē) 答（dā）应
C.融(róng)化 孵(fú)蛋 手臂(bì) 咱（zán）们
D.中(tán)弹 准(zhǔn)备 缤纷(bīn) 切(qiē)菜
4、解释画线词在句中的意思。(选填序号)
山色空蒙雨亦奇( )
A．云雾迷茫的样子
B．空的，没有东西
5、读句子，根据拼音写字词。
1.我正zhǔn bèi（________）shài（______）衣服时，外面突然下起了bào yǔ（________）。
2.老虎抓住zhuànɡ（______）过来的肥羊，bǎo（______）餐了一顿。
6、识字加油站与词句段运用
（1）我发现“睁、眨、瞪、瞅、盯、瞧”这几个字都和____________有关。
（2）“瞪、盯、瞧”这三个字都有“看”的意思，但却有不同的用处，请读读下面的句子，把这三个字分别填在相应的横线上。
★你______！大街小巷人流如织，热闹非凡。
★小静做错了事，妈妈狠狠地______了她一眼。
★那只猫一动不动，紧紧_______着老鼠的动向。
（3）你还知道哪些和“目”字有关的字或词？写下来：
________________________________
7、根据语境给加点字注音。
（1）黄黄的叶子像一把把小扇( )子，扇( )哪扇哪，扇( )走了夏天的炎热。
（2）红红的枫叶像一枚枚邮( )票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
8、读拼音，写词语。
jì suàn děng yú huǒ yàn piào lianɡ
gē qǔ là zhú qiánɡ bì zuò mènɡ
9、阅读
翠鸟
①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
③小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
④我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
⑤我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
【1】（提取信息）将短文中描写翠鸟捕鱼的句子用“_________”画出来。
【2】（提取信息）读短文第⑤段，“我们的脸有些发红，打消了这个念头”中“这个念头”指的是什么？“我们”为什么又打消了这个念头？在文中找到相应的答案，用波浪线画出来。
【3】（理解内容）读一读，选一选。
（1）老渔翁告诉“我们”，翠鸟的家在（________）
A．小溪里。 B．船头。 C．陡峭的石壁上。
（2）“我们”希望翠鸟在苇秆上多停一会儿是为了（________）
A．捉一只来饲养。 B．给它喂食。 C．看看它，和它做朋友。
（3）作者在描写翠鸟捕鱼的时候，特意描写了小鱼儿的机灵，是为了（________）
A．增加文章的趣味性，吸引读者。
B．对比，反衬翠鸟的眼睛很锐利，动作很敏捷。
C．说明翠鸟和小鱼儿一样小巧玲珑，有一双透亮灵活的眼睛。
10、课外阅读。
星期天下午，我在邻居的花园里，观（查 察)了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛。远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着（颗颗 棵棵）红宝石，真是惹人喜爱。
走（进 近）细看， 樱桃椒又是另一番姿态。看， 根桃椒的茎笔直粗（壮 状），被叶向四周撑开着，犹如一把绿色的小伞。有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上；有的枝条刚劲挺拔，直向蓝夫伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋季节，它红色的果实形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”
看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，樱桃椒，你真美啊！”
【1】给短文拟一个题目，写在文前的横线上。
【2】用“/”划去括号里不正确的字或词语。
【3】照样子，写词语。
绿油油 ______________ _______________
【4】短文按( )的顺序描写樱桃椒，是从樱桃椒的( )、( )、( )、 ( )和( )五个方面进行细致观察的。
【5】用“ ”画出文中的一个比喻句。
【6】我知道樱桃椒名字的由来是________________________________
11、阅读。
三棵银杏树
叶圣陶
①我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿者河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央，像两个亲密的朋发，手牵着手，肩并着肩。
②三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸（luǒ）的枝干上生出无数小粒。
③到了春天，绿叶从枝头伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者放一锅饭，这时侯，一缕缕烟就袅袅（niǎo）地升起来了。
④银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？"父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。“今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。
⑤说起银杏果，不由得想起“烫手炉，热白果”的叫卖声来。白果是银杏的种子，炒热了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁，虽然不甜，却有一种特别的清味。我们都喜欢吃。
⑥秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！"等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的枝干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。
【1】联系上下文解释词语的意思。
见方：___________________
赤裸裸：__________________
【2】短文的②到⑤小节通过对银杏树的树干（主干、枝干）、______、______、_______、的描写，表达了作者对银杏树的________之情。
【3】下面的说法对吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）两棵银杏树手牵着手，肩并着肩，像两个亲密的朋友。( )
（2）银杏树的小花看起来白里带点儿淡黄，不容易被人忽略。( )
（3）白果炒热后，剥掉壳，去了衣。尝起来有一股清甜的味道。( )
【4】从文中摘抄一句让你觉得写得生动的句子，并写一写好在哪儿。
_______________________
12、默读短文，按要求答题。
《在牛肚子里旅行》（选段）
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
【1】读短文，请将红头的“旅行”路线按顺序填在括号里。（只写序号）
①牛嘴 ②第二个胃 ③牛肚子 ④第一个胃
牛嘴→（______）→（______）→（______）→牛嘴
【2】联系课文想一想，短文中的“红头”指（ ）
A．火柴头
B．红萝卜
C．蟋蟀
D．公鸡
13、课外阅读。
梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白的、有细绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小
弟弟微笑着睁开的眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝绿叶，看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶堆积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树，你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
【1】课文是按________顺序来写的，用“ ”画出文中表示时间的词。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
灰暗—（_________） 瘦弱—（_________）
【3】联系上下文，想一想，填一填。
（1）短文中的“你”指（ ）。
（2）“快乐地绽开在枝头”中的“绽开”可以换成（ ）。
（3）“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”可以换成（ ）。
【4】用“ ”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。
____________________________________________________________
14、阅读理解。
肥皂泡（片段）
方法是把用剩的碎肥皂放在一（只 支）小木碗里，加上点儿水，和（hé huò）弄和弄，使它溶化，然后用一（只 支）竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇（shān shàn）子在下面轻轻地扇（shān shàn）送，有时能飞得很高很高。
【1】这段话选自课文《肥皂泡》，作者是______。
【2】用“/”划去选文中不正确的读音或字。
【3】请根据选文内容，把“我”吹肥皂泡的过程补充完整。
和肥皂水→______肥皂水→______肥皂泡→提肥皂泡→扇肥皂泡
【4】联系课文想一想，“我”最爱玩吹肥皂泡的原因是（ ）
A．吹肥皂泡时，“我”心里充满了快乐、骄傲与希望。
B．雨天无聊，吹肥皂泡可以消遣时光。
15、阅读选文，回答问题。
新学校
已经可以看到校门了，小豆豆停了下来。小豆豆以前的学校，大门是气派的混凝土柱子做成的，上面醒目地写着学校的名字。可是，这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子！
“从地里面长出来的门呀。”
小豆豆这样对妈妈说，然后又加上一句：“肯定会越长越高，不久就比电线杆高啦！”
的确，校门是两棵活的树。小豆豆靠近大门，马上把头歪到一边。原来挂在大门上的写着学校名字的牌子，可能是被风吹的吧，已经歪到了一边。
“巴——学——园。”
小豆豆歪着头
念着牌子上的字然后问妈妈巴是什么意思
正在这时，小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。
她弯下腰，把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里，向大门里面张望。怎么会呢，果真见到了！
的的确确，那是真正的电车，一共有六辆，但已经不再跑了，停在那里当作教室的。小豆豆觉得真像做梦一样，“电车教室”……
电车的玻璃窗反射着清晨的阳光，闪闪发亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩。
（节选自黑柳彻子的《窗边的小豆豆》）
【1】照样子写词语。
的的确确（AABB式） _______________ ________________
闪闪发亮（AABC式） ________________ ________________
【2】在文中找出下列词语的近义词和反义词，写下来。
显眼（近义词）___________ 黄昏（反义词）_____________
【3】给短文第6自然段添加标点。
【4】填一填。
选文的主人公叫________，新学校的名字叫__________，这所学校很特别，门是_________做成的，教室其实是___________。
【5】选择正确答案，填序号。
A．外貌 B．神态 C．动作 D．好奇 E．害羞 F．开心
选文最后一句画“﹏﹏﹏”的句子是对人物的____描写，这句话体现了主人公来到新学校，心情很____。
【6】你喜欢小豆豆的学校吗？为什么？
__________________________
16、用合适的词语把句子写具体
海里有鱼。___________________________________________________________
17、先组成词，再写一句话。
怒______ _____________________________________________
展______ _____________________________________________
18、语文与生活。
1．东东是足球队的队长，请你帮他们的足球队起个响亮，别人又容易记住的名字吧！
我起的名字是___________________
2．小明主动把卫生角的扫把摆放整齐，有人说摆放扫把是值日生的责任，小明这是多管闲事。你对小明的行为有什么看法呢？请把你的想法写下来。
____________________________
19、修改病句。（用规范的修改符号）
1．下雨了，我立刻马上回家去。
2．他穿着一件蓝色的上衣，一顶红色的帽子。
20、请你细心观察，发现句子中的语病，并用学过的修改符号进行修改。（提示：共有3处错误）
妹妹穿着一件粉色的外套，一顶可爱的帽子，背着小书包，以经被妈妈送去上学了。她的书包里装着尺子、铅笔、面包和方格本等文具。
21、习作。
罗丹曾说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”美丽的风景，可爱的动物，美味的水果……请选择一个你仔细观察过的事物或场景，把你的观察所得写下来。题目自拟。
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