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随时随地学习
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1、下列句子中，表述恰当合理的一项是（ ）
A．这是一幅十分非常美丽的画。
B．道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
C．今天上午下了一整天的雨。
2、下列句子中，加点的成语运用不正确的一项是（ ）
A．我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。
B．你真是杞人忧天，即便是下大雨，这地区地势高，也绝对不会被水淹的。
C．老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色。
D．他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家里，显然是自相矛盾。
3、下列加点字的读音完全正确的是哪组？（ ）
A．抖动（dǒu) 蟋蟀（suài)
B．振动（zhèn) 掠过（nuè)
C．吟唱（yín) 辽阔（liáo)
D．歌韵（yùn） 翅膀（zhì)
4、把正确答案序号写在括号里。
【1】《语文主题学习》第2本《红蚂蚁》这课中，作者通过（ ）实验来证明红蚂蚁不是依靠嗅觉来辨别方向的。
A．用水冲刷路面
B．用薄荷叶改变气味
C．用樟脑球干扰
【2】《语文主题学习》第1本《云雀明白了》这个故事中，云雀明白了什么？（ ）
A．做人要谦虚，不能骄傲
B．每个人都有长处和短处
C．做事要用高标椎来要求自己
【3】吕公著以（ ）为榜样学习读书．修身之道，后来成为一代名臣。
A．范仲淹
B．欧阳修
C．张英
【4】《查理和巧克力工厂》中，威利旺卡先生最终决定把巧克力工厂送给（ ）
A．巴克特
B．约瑟夫爷爷
C．查理
5、诗文舞台秀
（1）春，悄然来到。让我们触摸春的暖意：竹外桃花三两枝，______；欣赏春的绚丽：日出江花红胜火，______；草树知春不久归，______。呼吸春的气息：迟日江山丽，______。聆听春的低语：今夜偏知春气暖，______。感受春的心境：______，将谓偷闲学少年。
（2）大自然中，处处有可爱的生灵！可爱的鸟：一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______尾巴，凑成了那样______小燕子。美丽的花：下午三点，万寿菊______；下午五点，紫茉莉______；月光花在七点左右舒展开自己的______；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右______……
6、看拼音，写词语。（10分）
7、填量词。
一（____）小鸟 一（____） 长嘴
一（____）大雨 一（____）草地
一（____）野花 一（____）小船
8、 根据意思写出本课的词语。
1．生长得多而茁壮。 ( )
2．增添水分，使不干枯。 ( )
3．做出了新的成绩或东西。 ( )
4．指水急速地流动而不停息。 ( )
9、阅读下面文章，回答问题。
乌龟赴（fù）宴（yàn）
①明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小白兔送给乌龟伯伯。那信是邀请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。
②小白兔________了树林，__________了山冈，__________了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。”
③谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。
④兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊，还说：“乌龟伯伯很有学问，你要好好向他学习呀！”
⑤小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！”
⑥兔爸爸说：“会来的，一定会来的！过来，我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外看看。
⑦这时，伴随着一阵急促的敲门声，乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。
⑧小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点，就是言而有信。”
【1】选择恰当的词语填入文中的横线上。
①爬过 ②蹚过 ③穿过
【2】兔爸爸请乌龟伯伯________________，结果第二天却下起了___________和________，小白兔本以为________________，可是_____________。
【3】读短文中画“ ”的句子，说一说小白兔为什么惊讶。
___________________
【4】最后一个自然段中，兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的是什么？小白兔听了爸爸的话，会怎么说？
___________________
10、课内阅读。
走马灯的奥秘
走马灯像磁（cí）石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转（zhuǎn）睛地盯着走马灯。只见走马灯中间有一个轴（zhóu），轴上有一个可以旋（xuán）转的小轮子，轴心插着红蜡烛（làzhú），轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转[zhuàn]动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。
他越看越入迷。一连串（chuàn）的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？……
【1】用“ ”画出表现茅以升认真观察的句子。
【2】用“~~~~”画出写走马灯样子的句子。
【3】用“ ”在文中画出茅以升提出的问题
【4】“……”说明什么？从这两段话中可以看出茅以升是个什么样的人？
_____________________________________________________________________________
11、课内阅读。
佚名
风是个很古怪的东西，它的脾气谁也捉摸不透。
春天，它很活泼、很温柔。它会轻轻地给杨柳梳（辨 辩 辫）子，给小河穿上带波纹的绿衣，亲吻人们的脸，吹醒沉睡了一个冬天的鲜花去点缀整个春天。
夏天，它很懒情。因为天气热，它便偷懒在家睡大觉，使得人们老是想念它。它呢？对于人们的叫骂爱理不理的，好像这些都与它无关似的。
秋天，它很勤快。跑（遍 偏 篇）城市和山村，吹红了山上的果子，吹黄了树叶，吹来了丰收，吹开了农民的笑脸。
冬天，它很调皮。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯，它就把雪毯吹开，看大地妈妈和它的孩子睡得是否香甜。它还爱搞恶作剧，吹冻了冰雪，让一些不怕冷的贪玩的小朋友出门摔上几（交 跤 饺），它便坐在树枝上笑，笑得连枝条也“啪啪”作响。
【1】选择文中括号里正确的字。
【2】联系短文，解释词语。
捉摸不透：______________________。
爱理不理：______________________。
【3】找出短文的中心句。
___________________________________
【4】短文是按照______顺序来写的。风在四季有不同的特点：春天的风很______，夏天的风很______，秋天的风很______，冬天的风则很______。
【5】写出含有“风”字的连续的两句古诗。
__________________
【6】给短文拟一个题目，写在文前的横线上。
12、课外阅读。
锡林郭勒大草原
①内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
②蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没（méi mò）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散（sàn sǎn）发着阵阵清香。
③草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
④矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒（sā sǎ）欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
⑤一碧千里的草原上，还散（sàn sǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
【1】给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
【2】前两个自然段是围绕哪句话来写的，用“ ”画出来。
【3】写出含有数字的词语：
例：一碧千里 _______________ _______________
【4】短文中第2自然段着重描写的景物有_________、________ 、________，突出了草原的___________________特点。
【5】第3自然段在文中起__________的作用。
【6】短文中第4自然段着重描写的动物有雄鹰、___________、牛羊、___________、 黄羊，突出了草原__________________的特点。
【7】文中画“﹏﹏﹏”的句子是一个比喻句，句中把_____________比作____________。
【8】短文表达了作者对锡林郭勒大草原的_____________________之情。
13、阅读美文,完成练习。
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?”
“这是你的手,老师。”孩子小声答道。
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中不仅有物质上的给予,而且还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
【1】根据意思写文中词语。
非常渺小,不值得一提。（______）
很困惑,不明白。（______）
【2】小道格拉斯画的画内容是什么?
____________________________________
【3】小道格拉斯画这样画的原因是( )
A. 他很饿,很想得到餐桌上的火鸡或冰激凌等。
B. 他很感谢常拉着他手的同学。
C. 他很感谢常拉着他手的老师。
【4】用“ ”画出这篇美文所揭示的道理。
【5】读一读句子,体会加点词语的感情色彩以及含义。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
___________________________________________
14、课内阅读。
火烧云(节选)
晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必定高寿,您老是金胡子了。”
【1】火烧云上来的时间是________。
【2】霞光照得大白狗变成了 的,黑母鸡变成了 的,小白猪变成了 的。
【3】乘凉的人为什么说喂猪的老爷爷必定高寿?
__________________
15、读下面两段话，完成练习。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳总是坐满了人。
【1】这两个自然段都写了树。第一个自然段具体描写了______树和______树，第二个自然段具体描写了______树。
【2】用“﹏﹏﹏”划出第二自然段的中心句。围绕中心句，作者先写了 美，再写了人们在树下休息的美好情景。
【3】联系上下文，理解带点词语的意思。
热闹：_________________________
密不透风：________________________
【4】下面哪个句子是比喻句，在后面的括号里打“√”。
（1）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（ ）
（2）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。（ ）
16、按要求写句子。
(1)密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。(改为“被”字句)
______________________________
(2)寒假快到了，难道我们不期待吗？（改为陈述句）
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(3)重话王国真奇妙，______________________________。（把句子补充完整)
(4)修改病句。
秋游前一天，她准备了很多零食，有薯片、棒棒糖、矿泉水和曲奇饼。
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17、读一读，再用带点的词写句子。
1．牛肚子里前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！
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2．海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
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18、按要求完成句子。
1．同学们把校园打扮得绚丽多彩。（把句子换一种说法）
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2．老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（把句子换一种说法）
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3．同学们向校园里欢快的小鸟打招呼。（缩句）
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4．那声音真好听。（改为感叹句）
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5．同学们穿着民族服装。（扩句）
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6．古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）
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19、盒子里装满了文具，有钢笔、铅笔、尺子、玻璃球和橡皮擦。（用修改符号在原句修改病句）
20、修改下面的病句。
（1）多读有益的书可以丰富和提高我们的知识。
________________________
（2）我的家乡再广东，它是一座美丽的海滨小城。
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21、习作展示。
记叙一个有关环保的故事。要求：题目自定；重点突出，写清故事的过程；主题明确，必须宣传保护环境。350字左右。
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