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随时随地学习
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1、下列词语中是反义词的一组是（ ）。
A. 温柔---温和 B. 汇集---聚拢 C. 风平浪静--汹涌澎湃
2、下面这句话是围绕（ ）来写的。
下课的时候，操场上有的同学在打球，有的同学在跳绳，还有的同学在捉迷藏，连小鸟也来凑热闹，在树上叽叽喳喳地唱着歌。
A．下课的时候
B．同学在打球
C．操场很热闹
D．小鸟在唱歌
3、下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．蜜蜂
B．蘑菇
C．姿势
D．拔弄
4、下列加线的字读音全对的一项是（ ）
A.讨厌（yàn） 批评（bǐ） 执行（zhí）
B.挨打（ái） 赠送（zèng） 棕树（zōng）
C.脚印（yìng） 缤纷（bīn） 禁止（jìn）
D.摔跤（jiāo） 路径（jìng） 差不多（chā）
5、摘抄词句。
（1）摘抄《一个粗瓷大碗》文中描写抗联部队艰苦生活的语句。
_________________________
（2）摘抄《一个粗瓷大碗》文中表现赵一曼舍己为人的语句。
_________________________
6、看拼音写词语。
zèng sòng gǎn shòu tiào wǔ guó qí lí kāi
( )( )( ) ( )( )
tíng yuàn bì bǎng lián xī chū xià hū xī
( )( )( )( )( )
zhuāng bàn qiáng bì liú lèi yōu měi jú huā
( )( )( )( )( )
7、根据课文内容填空。
（1）木地板满意地_____________着身子，躺在______________，阳光照在身上，_______________的，__________极了。
（2）_________________，理不辩不明。
（3）有理走遍天下，________________。
（4）奶奶把小女孩抱起来，_______________。她俩在_______________和_______________中飞走了，越飞越高，飞到那没有_____________，没有_____________，也没有_______________的地方去了。
8、书写展示。抄写下面的句子，做到规范、整洁、美观。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
9、阅读理解
吃猫的的老鼠
（意大利）贾尼·罗大里
住在图书馆里的一只老老鼠去找住在阁（ɡé）楼上的外甥（shēnɡ）。
“你们对世界了解得太少了，”他对那几个胆小的外甥说，“也许，你们根本就不识字。”
“您知道得真多啊！”小老鼠们感叹着。
“比方说，你们吃过猫没有？”
“啊？您知道的事还真不一样！可是，我们只知道猫吃老鼠。”
“因为你们太无知了。我吃过不止一只猫，我向你们保证，猫连一声‘啊’都没有叫出来。”
“它们是什么样子的?”
“纸上画的嘛。这算不了什么，你们吃过狗没有？”
“天哪！”
“我昨天才吃过一只。一只狗，长着几颗獠（liáo）牙……可是让我给顺顺利利地吃了，也没叫一声‘啊’。”
“它是什么样的？”
“纸的，纸的。你们吃过犀（xī）牛吗？”
“哎呀！您知道得真多呀！我们从来没有见过犀牛。它像帕尔玛奶酪还是像米兰奶酪？”
“犀牛当然就像一头犀牛。你们从来没有见过大象、僧侣（sēnɡlǚ）、公主或者圣诞（dàn）树吧？”
这时，大箱子后面有一只猫正听着他们的谈话，发出吓人的“喵喵”的叫声。这是一只真正的猫，有骨头有肉，还长着胡须和利爪。小老鼠们飞奔回窝，只剩下图书馆的老老鼠吓得站在那里一动不动，像一尊雕（diāo）像。猫抓住了它，开始拿它玩了起来。
“你就是那只吃猫的老鼠？”
“我……阁下，您明白……我一直待在图书馆……”
“我明白，我明白，你吃的是书上印的猫。”
“我吃过几次，只是为了学习学习。”
“当然，我也很欣赏文学。不过，你不认为你也应该向真实生活学习一点
东西吗？你也该知道不是所有的猫都是纸的，不是所有的犀牛都能让你们老鼠随便啃的！”
可怜的“犯人”还算幸运……
【1】故事中可怜的“犯人”是指（ ）。
A. 图书馆里的一只老老鼠 B. 长着几颗獠牙的狗
C. 书上印的猫 D. 图书馆里的一只小老鼠
【2】图书馆里的老老鼠说他吃过（________）、（________）、（________），不过那都_______________。
【3】“小老鼠们飞奔回窝，只剩下图书馆的老老鼠吓得站在那里一动不动，像一尊雕像。”这句话把（______）比喻成（________），说明___________。
【4】“可怜的‘犯人’还算幸运……”故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情呢？猜一猜，给故事写一个结局。
___________________________________
10、课内阅读。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷（fēn fēi） 纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呦！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟（zāo cāo），一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
【2】选文中句①形象地说明了___________，句②形象地说明了_______________。
【3】联系上下文，对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A．小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”。
B．小沙总是怒视剃头师傅，还说他们是“害人精”，对“我”却不是这样。
C．在小莎的心里，只有耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。
11、阅读下面的短文，完成练习
春天的小雨滴滴滴
陈木城
小雨滴淅淅沥沥打在篷（péng） 顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲（一种树）上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵——嗵！咚——咚——咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
【1】请根据提示从文中摘抄词语，完成下面的摘抄卡。
描写小雨滴落下来的声音：_______ _______ _______
描写大水珠落下来的声音：_______ _______ _______
【2】第二自然段中说“整片树林仿佛成了一座音乐厅”是因为：雨滴（ ）会发出不同的声音。
A．打在不同的物体上
B．落下来的速度不一样
C．落下来的力度不一样
【3】这篇文章主要写了（ ）
A．春雨的样子
B．春雨的颜色
C．春雨的声音
【4】请摘抄文中的一个把事物当作人来写的句子，并写出你的感受。
__________
12、阅读课文选段，完成练习。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
【1】第1自然段中的“一大片”一词说明了__________，“长满”表明草地上的蒲公英__________。
【2】对画线的句子理解正确的一项是（ ）
A．因为蒲公英铺满了整片草地，所以草地变成了金色。
B．因为草地上的草都被蒲公英覆盖了，所以草地变成了金色。
C．因为蒲公英铺满了整片草地，当蒲公英盛开的时候，草地上铺满了金色的花瓣，所以草地就变成金色的了。
【3】第2自然段首句的作用是（ ）
A．总领全文
B．总结全文
C．概括总述
D．承上启下
【4】这些蒲公英并不引人注目，作者却观察得如此细致。从作者身上我学到了：______________
13、联系课文内容，完成下面练习。
父亲、树木和鸟（节选）
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天
父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间容易被猎人打中
为什么我惊愕地问
父亲说:“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
【1】细读短文，完成下面的问题。
（1）“我知道父亲此时也最快活”这句中“此时”指的是____
（2）为什么父亲此时最快乐？ ______
【2】给短文中的方框，加上恰当的标点符号。
【3】“我真高兴，父亲不是猎人。”谈谈你对这句话的理解。
_______
14、课内阅读，阅读短文，回答问题。
纸的发明 （节选）
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
【1】选文的主要内容是：介绍了发明纸之前，人们先后在______、______、青铜器、______、木片、______上刻字、铸字、写字。
【2】解释加点词语在文中的意思。
不能普及：_________。
【3】“ 因为书多的时候需要用车来拉”，这种书指哪种书？为什么需要用车来拉呢？
这种书是用_____把_______或_______穿起来，这种书很_______，所以车多的时候需要用车来拉。
【4】选文最后一句话，把“帛”和“____” 作比较，目的是要突出“帛”___
15、多彩阅读轩。
用蛋管住鸡
春天，考恩从市场上买来几只小鸡，养在了自家院里。他希望小鸡快点长大，能早日下蛋。
一天考恩下班回来，看到有人在院门口挂了个牌子，上面写着：“请管好你的鸡，别让它们再窜到我家院子撒野。”他警觉地去找鸡，发现一只都没少，便没当回事。那之后，考恩常听到邻居理查德在大声抱怨，一会儿说鸡踩了花草，一会儿说他家院子里有鸡粪……考恩想：不就是几只调皮的鸡，值得这般小题大做嘛！”
可是事态的发展超出了考恩预料。有一天他清点鸡时突然发现少了一只，于是慌张地跑到理查德家，发现那只鸡果然被他关在笼子里，上面还挂了个牌子：再不管好鸡，我就宰了它。考恩抱起鸡，找理查德理论：“我家鸡只是偶尔溜到你家，至于你如此报复吗？”理查德气不打一处来：“它们敢再来破坏，我就下手！”两人吵了半天才罢休。
那之后，考恩还是任由鸡到理查德家的院子里撒野。可理查德却再也没抱怨过。直到有一天清晨，考恩准备出门，突然听见理查德的女儿大叫起来：“我在草丛发现了3枚鸡蛋！”理查德回应说：“不要大惊小怪，这几天咱家吃的鸡蛋全是那捡的。”考恩听得真切，当即在院里搭起鸡圈，再不让鸡溜到理查德家了。
对他人的错误，比指责更有效的，是让他意识到错误对自己的危害，自觉自愿地去纠正。
【1】考恩没有管好自家的鸡，被邻居理查德挂牌警告、扣留鸡，而考恩的想法、做法是
__________________________________。
【2】文中说“可理查德却再没有抱怨过”，这是为何？
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【3】捡蛋一说，你以为是真是假？理由是什么？
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【4】在“让他意识到错误对自己的危害”这句话中，“错误”具体在短文中指什么？“危害”又指什么？
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16、语言实践。
（1）美术课要进行“百变剪纸乐园”展示活动，美术老师请课代表小美在班级发布通知。但小美的通知出现了两处错误，请你用修改符号帮她修改。
通知 下午第一节课本周五，请全体同学带好自己的剪纸作品，到美术室门口集中，参加“百变剪纸乐园”展示活动。 5月15日 三（1）班美术老师 |
（2）你的同桌小冰看到通知非常着急。她还不会剪纸，因为美术老师讲如何剪纸时，她请假了。请你借助下面的流程图，向小冰简要介绍剪纸的过程。
折叠→勾画→剪→展开
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17、照样子，写句子。
1．你难道不知道狗是会叫的？（改成陈述句）
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2．小公鸡叫起来。（扩句，至少扩两处）
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18、吐露心声。
爱读书的你在本学期一定读了很多好书，你最喜欢哪一本？喜欢的原因是什么？
书名：_______________________
喜欢的原因：_________________________
19、请用修改符号修改下面句子中的三处错误。
赵州桥是隋朝石匠李春设计并建造参加的。到现再已经有一千四百多年了。
20、修改病句。
(1)看了这个故事，流下了感动的泪水。
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(2)妈妈买了不少水果，有桔子、苹果、薯片和香蕉。
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21、习作园地。
以“我有一个想法”为题，写一篇习作。生活中有很多现象或问题引起了你的关注，把你对这些现象或问题有什么想法和建议选择一个写一写。
习作要求：字迹工整，美观，叙事完整，字数不少于250字。
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